迈斯特中学

迈斯特中学创立于1877年，学校位于多布斯市的一片美丽林地，地理位置优越，寄宿生比例30%。学校离纽约很近，有很多到波士顿、纽约的Trips，甚至学校有很多的Abroad trips，帮助学生了解世界。美国前国务卿基辛格的夫人曾就读于此。

这是一所非常非常典型的AP学校，一共开设英语、法语、西班牙语及生物、化学等19门AP课程，历年SAT平均分1350分。学校艺术资源丰富，艺术非常强，学生经常参加戏剧，音乐剧，歌剧和其他表演；体育课程也丰富多彩，这所学校的击剑课是全美最强之一，拥有将近7000平方米的田径中心，16个球场、5个运动场。但是学校认为他们的Art和Science是均衡的。学校设施完善，有泳池等体育设备，好几栋楼都是新建的。

学校十分鼓励培养学生的批判性、创造力、独立思考能力和终生学习的热情，致力于为学生提供极富挑战力的学术环境。

一手消息：刚访校结束，学校给到国际生的名额在70%-80%，剩下20%-30%给到Local的学生，今年给到中国学生的名额在6-8个。

迈斯特中学的教育目标是为学生提供富有挑战力的学术环境。学校一直鼓励培养学生的批判性，创造力和独立的思考能力，并培养学生终生学习的热情。学校特色项目：

1.The Ethical Leadership Program：为学生、教职员工创造了一个参与活动的环境，在活动中，学生、教职员工对自身以及他们对周围世界的影响有了更深入的了解。通过各种方法，包括自我反省、时事讨论和团队建设活动，学生开始深入了解自己是谁，并有能力追求有目的的生活。

2.The Global and Civic Exchange Program：激励学生参与并了解当今世界面临的关键问题，并为他们未来更广阔、更复杂的世界做好准备。通过对话和体验式旅行，学生们当前的世界观将受到挑战并得到拓展。

3.The lnnovation, Engineering and Computer Science Program：旨在通过挑战学生的思维、战略和解决问题的创造力来培养学生的独创性。学校提供设计思维和社会创业、工程学、计算机科学、机器人等课程，培养学生的跨学科的创业思维过程，同时发展技能理念和性格特征。

"Masters School创立于1877年，位于美国纽约州多布斯市，是一所男女合校的全日制寄宿学校。这所学校距离纽约市区仅半小时车程，距离肯尼迪机场也只有半小时，交通便捷。

迈斯特中学的教育目标是为学生提供一个极具挑战性的学术环境，鼓励和培养学生的批判性、创新和独立思考能力，以及毕生求索的精神。学校采用独特的Harkness讨论法，这种方法培养了学生的深度理解课程资料的能力，发展他们相互协作以及表达思想的能力。课堂气氛活跃并导向一个新的视野，老师们也会参与到话题的探讨，为学生进行辅导。

迈斯特中学在艺术、音乐和戏剧方面为学生提供一系列的必修和选修课。初高中的视觉艺术课程包括素描、绘画、陶艺、2D/3D设计、雕塑、版画、艺术历史与批判等。在体育活动方面，学校提供15种不同的体育类型，其中比较强的体育项目是击剑。

迈斯特中学一直努力地塑造和保持一个多元化的社团，鼓励学生积极参与对其生活产生影响的决策，并培养他们在面对复杂社会时对个人责任的深刻认知。在迈斯特中学，学生们可以在一个支持和鼓励的环境中探索自己的兴趣和能力，并为未来的学习和生活做好准备。

迈斯特中学的数据，学生数据531，师生比1:8，国际生16%，寄宿比27%，拥有高级学位教师70%。学校成立于1877年，学校位于纽约州的Dobbs Ferry。距离纽约市区约35分钟车程。学校要求必须提供托福和SSAT成绩，9年级托福IBT54以上，10年级托福IBT64以上，11年级托福IBT79以上，要求面试。迈斯特中学（The Masters School）坐落在市郊地区，占地96英亩，距离纽约市中心仅35分钟。迈斯特中学（The Masters School）的教育目标是为学生提供富有挑战力的学术环境，一个世纪以来，我们一直鼓励有批判性的，富有创造力的，独立的思考能力，并培养学生终生学习的热情。独特的Harkness讨论法培养了学生深度理解课程资料的能力，发展学生在听，相互协作和表达他们的见闻能力。Harkness讨论法考验学生对他们自己的所学知识，他们会构想话题，产生问题，并引发讨论。通过这样，使得课堂气氛活跃并导向一个新的视野。老师会参与到话题的探讨，为学生进行辅导。这样的合作增强了学术的严谨和主旨。

迈斯特中学The Masters School认为9年级与10年级是夯实英语基础的关键时候，为此学校会进行为期两年的英语基础教育，英语课上，学生会得到在批判性、创造性和个人写作等方向经验的提高，并在Harkness教学系统中建构讨论的能力和意识。学校希望在九年级和十年级的学生心中，培植起“聚集”的意识。在英语课堂上，他们将学习讨论方法和社区服务的能力，学习如何与伙伴一起追求真理，以及如何在他们相处不顺时调整他们的行为模式和习惯。他们将接受从简单的堆砌型写作，到更具有挑战的结构化写作的学习。学生会开始在不同的写作内容和体裁中找到自己的风格，保证写作内容越来越流畅、舒适和风格化，最后将学习如何对文章进行提炼和结构上的润色，形成最终成稿的文章。九年级和十年级的学生在结束前两年的学习后，会了解作者自己以及了解自己作品中的人物，掌握精读和分析文章的基础知识，并开始形成自己的风格。