【丽格教育】波士顿Lily老师

在美高常规录取结束之后的这段时间里补录/转正的机会不断涌现丽格教育2024补录/转正榜单也在持续更新中我们始终与美高招生团队核心人员紧密联系确保能够第一时间掌握学校的最新名额近日来喜讯不断丽格学子又收获1枚梦校补录offer！达林顿学校Darlington School录取1枚 Y同学 男生 10年级来自西安的Y同学在申请美高的时候走了弯路，9年级的时候进入了一所不理想的走读学校，在学术以及课外资源都无法得到满足的情况下，家庭找到丽格进行9升10的补录申请，由于时间仓促，Y同学的标化成绩很难在短时间内提升到理想分数，但最终通过丽格团队和家庭的共同努力，实现了超预期的目标- Darlington School 10年级的录取通知！丽格学子录取信截图-真实有效丽格学子致谢丽格团队学校介绍达林顿学校Darlington School图源：学校官网图源：Niche所在位置：佐治亚州建校时间：1905年师生比例：1:9学校人数：750人学校年级：PK–12 & PG国际生比例：20%达林顿学校（Darlington School）成立于1905年，是一所具有百年历史的走读寄宿中学，吉祥物是老虎。学校位于美国佐治亚州的小镇Rome。佐治亚州是美国东南部极具风格的旅游胜地，亚特兰大还有“花园城市”的别称，其美丽的自然风光和丰富的文化历史为达林顿学校增添了一抹亮色。学校实行小班教育，注重培养学生的综合素养和全球视野，秉持着“教育是关于学生”的理念，提供广泛的课程，包括科学、技术、工程和数学（STEM）、人文学科以及艺术等，以满足学生的不同学术需求和兴趣爱好。学校的学习设施和校园环境也很一流，包括现代化的教学楼、图书馆、实验室以及艺术和体育设施。这些设施为学生提供了良好的学习和发展的环境，能够激发学生的学习热情和动力。此外，学校还注重校园文化建设，营造积极向上、安全和温馨的校园氛围。学校体育项目丰富，校园内提供全天候的足球训练场地。更令人瞩目的是，学校还是佐治亚州唯一开设高尔夫学院的寄宿中学。此外，达林顿学校还是佐治亚州唯一开设网球学院的寄宿中学。学校提供完善的大学升学指导，毕业生的走向也十分广阔，包括耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、布朗大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、西北大学等知名学府。值得一提的是，丽格过往也有学子成功被达林顿学校录取，并顺利进入康奈尔大学、西北大学等一流学府深造，这充分证明了达林顿学校在培养学生方面的实力和成果。转正和补录一样嘛？回答：转正是转正，补录是补录！这两个其实是不一样的。转正的英文来表达其实是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!补录的英文来表达其实是：Submit late application 即 在常规申请季之后提交的新的申请！在不同的学校，两种方式的可操作性及难度不一样！成功的可能性也是不一样的！什么是转正？顾名思义，转正就是把原本在候补位置(Wait List)的学生转为正式的录取。 补录是什么？如果转正没戏，或者在常规申请里面没有提交申请，那补录将是学生展现自我的第二次好机会，通常我们说的补录是指重新提交申请，申请之前没有申请过的学校。 新申请补录我们可以理解为针对那些错过了学校申请截止日期，或者第一轮申请不理想，希望尝试申请别的学校。那么很多家长就有疑问了，学校有名额了，为什么不考虑候补名单中的学生，而去考虑新申请学生呢？其实站在学校立场上，出现名额时，首先要考虑这个名额所匹配的学生年级，性别，资质，学生的意向，如果新申请学生资质好，意向也很强烈的话，和空缺名额的匹配度也很高，学校也可能优先考虑新申请学生。如果WaitList中的学生能够持续表达兴趣，也能排在WaitList靠前的位置，年级性别上也比较匹配，那么出现名额被转正的概率也会比较大的。不同学校的申请审核程序是不一样的，具体要看学校，还要看顾问和学校的跟进情况。2024届常规录取后转正/补录录取汇总榜单更新截止到北京时间2024年5月13日美高转正/补录学校数量年级Western Reserve Academy西储学院110Lake Forest Academy湖森中学19'Iolani School伊奥拉尼学校 110Millbrook School米尔布鲁克学校19达林顿学校Darlington School110Asheville School阿什维尔学校110Lawrence Academy劳伦斯中学19Wilbraham & Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学28/10Newton Country Day School牛顿乡村走读学校19美初转正/补录学校数量年级Rectory School瑞克特瑞中学18Newton Country Day School牛顿乡村走读学校15Viewpoint School理念学校16丽格转正/补录优势一、丽格教育创立于美国教育名城波士顿，作为一家建立在口碑和信誉之上的美国本土老牌机构，凭借专业、真诚、务实、靠谱的做事风格深受学校信赖，可以和学校招生团队核心人员紧密联系，能够在第一时间拿到学校名额。二、补录需要稳准狠，对于时效性要求高。丽格教育在波士顿和中国北京、上海及深圳均有全职顾问团队，可以实现中美双顾问团队不间断协助申请家庭，高效协作。三、丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。从美本思路出发，可以更好的对学生定位以判断名额的匹配度。四、职业升学顾问采用美国专业升学思路，丽格教育团队顾问具有CEP、IECA、NACAC等职业顾问认证，大部分毕业于美国名校，且人均从业经验9年以上。深度挖掘学生真实且有潜力的一面，通过申请材料更好的凸显学生优势和亮点。五、基于丽格常规申请中限量招生的策略，以及精准的定位，丽格2024常规申请的学子大多都已经拿到理想录取，所以当下拿到的补录名额不存在内部竞争，过往多年中，丽格拿到的名额中也有不少名额因为没有匹配的学生而只能白白浪费！丽格2023-2021届美初美高转正补录榜单寄宿美高转正补录学校数量Blair Academy布莱尔学院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希尔中学1Western Reserve Acadamy 西储学院1Dana Hall School达娜豪尔女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中学3Culver Academies科尔沃学院5Lake Forest Academy湖森中学1George School乔治学校3The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学1The Stony Brook School石溪中学1Woodberry Forest School乌德贝里森林学校1The Hun School of Princeton普林斯顿胡恩中学1lolani School伊奥拉尼学校3The Athenian School雅典纳中学1Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学1Cranbrook Schools克瑞布鲁克中学1Holderness School胡德尼斯学校1Fountain Valley School of Colorado科罗拉多喷泉谷学校1Kimball Union Academy金博联合学院2Portsmouth Abbey School朴茨茅斯修道院中学3Darlington School达林顿中学2McCallie School麦卡利中学1Westover School威斯多佛学校1Worcester Academy伍斯特学院2Indian Spring School印地安泉中学1Saint James School圣詹姆斯学校1Asheville School阿什维尔学校2Wilbraham&Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学1Wyoming Seminary怀俄明高中2Annie Wright Schools安妮怀特学校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮贝尔菲尔德学校1New Hampton School新汉普顿中学1Ridley College(加拿大)瑞德利中学1走读学校转正补录所在州学校名字数量CAThe Harker School哈克学校1RIThe Wheeler School惠勒学校1RIMoss Brown School布莫斯布朗学校1MA The Fenn School芬恩中学1MAThe Pike School派克中学4MAMeadowbrook School of Weston威思顿梅多布鲁克学校1NYRanney School兰尼学校1寄宿美初转正补录学校数量Fay School 菲尔中学1Eaglebrook School鹰溪中学1The Fessenden School菲斯登中学1Rumsey Hall School岚基昊中学1Bement School比门特中学1 The Rectory School瑞克特瑞中学4Applewild School苹果园学校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯学校1添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

在美高常规录取结束之后的这段时间里补录/转正的机会不断涌现丽格教育2024补录/转正榜单也在持续更新中我们始终与美高招生团队核心人员紧密联系确保能够第一时间掌握学校的最新名额近日来喜讯不断丽格学子又收获1枚梦校补录offer！Viewpoint School理念学校录取1枚 X同学 男生 6年级X同学在DIY申请失利之后，找到了丽格顾问来进行补录。我们针对X同学的情况迅速制定了补录方案，抓紧补录窗口期，积极与学校沟通，最终帮他拿下今年加州洛杉矶地区顶私走读——Viewpoint School 理念学校宝贵的补录名额，恭喜X同学！丽格学子录取信截图-真实有效丽格学子致谢丽格团队学校介绍理念学校Viewpoint School图源：Finding School图源：Niche所在位置：加州卡拉巴萨斯建校时间：1961年师生比例：1:7学校人数：1200人学校年级：K-12国际生比例：2%理念学校位于加州卡拉巴萨斯，是加州独立学校协会中第四大学校，它不仅以其卓越的教育质量著称，更以其独特的教育理念赢得了当地学生和家长的广泛赞誉。校园占地40英亩，是一所独立的男女混合走读学校，为幼儿园到12年级的学生提供了严格的大学预备教育和培育环境。学校提供14门荣誉课程，28门AP课程，16门高级课程，以及学校独创的12门VAS（Viewpoint Advanced Studies）课程供学生进行选择。Viewpoint它非常适合对电影感兴趣的学生，学校非常重视电影制作，并提供丰富的课程，学生甚至可以设计自己的独立高级项目。除了常规课程外，还有独特STEM课程，如行为神经科学、商业演算、高级设计实验室课程、工程设计、野外生态学与技术、媒体与创业平面设计、海洋学、网络开发、游戏设计、人工智能等等。该校升学走向非常好，每年学生们毕业后被录取的高等院校包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加州理工大学、杜克大学等。转正和补录一样嘛？回答：转正是转正，补录是补录！这两个其实是不一样的。转正的英文来表达其实是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!补录的英文来表达其实是：Submit late application 即 在常规申请季之后提交的新的申请！在不同的学校，两种方式的可操作性及难度不一样！成功的可能性也是不一样的！什么是转正？顾名思义，转正就是把原本在候补位置(Wait List)的学生转为正式的录取。 补录是什么？如果转正没戏，或者在常规申请里面没有提交申请，那补录将是学生展现自我的第二次好机会，通常我们说的补录是指重新提交申请，申请之前没有申请过的学校。 新申请补录我们可以理解为针对那些错过了学校申请截止日期，或者第一轮申请不理想，希望尝试申请别的学校。那么很多家长就有疑问了，学校有名额了，为什么不考虑候补名单中的学生，而去考虑新申请学生呢？其实站在学校立场上，出现名额时，首先要考虑这个名额所匹配的学生年级，性别，资质，学生的意向，如果新申请学生资质好，意向也很强烈的话，和空缺名额的匹配度也很高，学校也可能优先考虑新申请学生。如果WaitList中的学生能够持续表达兴趣，也能排在WaitList靠前的位置，年级性别上也比较匹配，那么出现名额被转正的概率也会比较大的。不同学校的申请审核程序是不一样的，具体要看学校，还要看顾问和学校的跟进情况。2024届常规录取后转正/补录录取汇总榜单更新截止到北京时间2024年5月10日美高转正/补录学校数量年级Western Reserve Academy西储学院110Lake Forest Academy湖森中学19'Iolani School伊奥拉尼学校 110Millbrook School米尔布鲁克学校19Asheville School阿什维尔学校110Lawrence Academy劳伦斯中学19Wilbraham & Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学28/10Newton Country Day School牛顿乡村走读学校19美初转正/补录学校数量年级Rectory School瑞克特瑞中学18Newton Country Day School牛顿乡村走读学校15Viewpoint School理念学校16丽格转正/补录优势一、丽格教育创立于美国教育名城波士顿，作为一家建立在口碑和信誉之上的美国本土老牌机构，凭借专业、真诚、务实、靠谱的做事风格深受学校信赖，可以和学校招生团队核心人员紧密联系，能够在第一时间拿到学校名额。二、补录需要稳准狠，对于时效性要求高。丽格教育在波士顿和中国北京、上海及深圳均有全职顾问团队，可以实现中美双顾问团队不间断协助申请家庭，高效协作。三、丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。从美本思路出发，可以更好的对学生定位以判断名额的匹配度。四、职业升学顾问采用美国专业升学思路，丽格教育团队顾问具有CEP、IECA、NACAC等职业顾问认证，大部分毕业于美国名校，且人均从业经验9年以上。深度挖掘学生真实且有潜力的一面，通过申请材料更好的凸显学生优势和亮点。五、基于丽格常规申请中限量招生的策略，以及精准的定位，丽格2024常规申请的学子大多都已经拿到理想录取，所以当下拿到的补录名额不存在内部竞争，过往多年中，丽格拿到的名额中也有不少名额因为没有匹配的学生而只能白白浪费！丽格2023-2021届美初美高转正补录榜单寄宿美高转正补录学校数量Blair Academy布莱尔学院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希尔中学1Western Reserve Acadamy 西储学院1Dana Hall School达娜豪尔女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中学3Culver Academies科尔沃学院5Lake Forest Academy湖森中学1George School乔治学校3The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学1The Stony Brook School石溪中学1Woodberry Forest School乌德贝里森林学校1The Hun School of Princeton普林斯顿胡恩中学1lolani School伊奥拉尼学校3The Athenian School雅典纳中学1Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学1Cranbrook Schools克瑞布鲁克中学1Holderness School胡德尼斯学校1Fountain Valley School of Colorado科罗拉多喷泉谷学校1Kimball Union Academy金博联合学院2Portsmouth Abbey School朴茨茅斯修道院中学3Darlington School达林顿中学2McCallie School麦卡利中学1Westover School威斯多佛学校1Worcester Academy伍斯特学院2Indian Spring School印地安泉中学1Saint James School圣詹姆斯学校1Asheville School阿什维尔学校2Wilbraham&Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学1Wyoming Seminary怀俄明高中2Annie Wright Schools安妮怀特学校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮贝尔菲尔德学校1New Hampton School新汉普顿中学1Ridley College(加拿大)瑞德利中学1走读学校转正补录所在州学校名字数量CAThe Harker School哈克学校1RIThe Wheeler School惠勒学校1RIMoss Brown School布莫斯布朗学校1MA The Fenn School芬恩中学1MAThe Pike School派克中学4MAMeadowbrook School of Weston威思顿梅多布鲁克学校1NYRanney School兰尼学校1寄宿美初转正补录学校数量Fay School 菲尔中学1Eaglebrook School鹰溪中学1The Fessenden School菲斯登中学1Rumsey Hall School岚基昊中学1Bement School比门特中学1 The Rectory School瑞克特瑞中学4Applewild School苹果园学校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯学校1添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

伴随着春暖花开，我们丽格教育顾问团队作为IECA独立认证顾问协会成员，受多所知名美高邀请，开始了一年一度的美国初高中访校之旅，此次访校不同于学校提供给家庭的访校之旅，而更多是针对学校认可的顾问所提供的非常有针对性的访校之旅，所以我们得以和学校招生官以及在读学生有更多的互动，可以更深入的了解各个院校的具体情况。此次访校行程由多所知名美初高提供赞助，旨在向专业教育顾问传达学校最新动向，以及最直观、最全面的学校信息。同时，我们也借此机会与学校加深合作关系，掌握最新的招生信息，为即将入学的学生提供精准的择校建议，并为他们未来的申请之路做好铺垫。为期大约十天的访校结束后，我们对每所学校都有了更新的发现和认知，在此也把我们的一些感受和发现在第一时间分享给大家，希望可以更好的提升大家的升学认知！Bement School01访校第一站Bement，首先说到Bement的校园面积，大家可能都会觉得很小，以前对这种小不太有真切感受，但是走下来之后，反而觉得，用小来形容它太偏颇了，它无时无刻都散发着Family的气息。从交通、早餐的安排，到教职工和学生的分享，再到Tour的安排，Bement的温暖与用心绝不是嘴上说说的，这里的每个人都在传递着“Family”的理念，这就是一个很温馨的地方。如果你需要多一点点时间和空间成长，这真的是一个很好的地方。凭借靠近大牛校Deerfield的优势，Bement的学生可以幸福地享受到很多高中生才能享受到的资源，比如游泳池、网球场等。Bement的师资力量也非常亮眼，有些老师曾经任职于Dana Hall，Emma Willard，Williston等前三十的美高。分享的四个学生中，三个是中国背景，其中两个分别去到了Andover的9年级和10年级，一个去到了Deerfield，升学走向可谓十分强势了。Eaglebrook School02Eaglebrook作为美初寄宿男校天花板，贵族精英气质随处可见，校园十分漂亮，也超级大，占地800英亩，硬件更是一应俱全，完全不输top美高。男校培养出来的男孩子精气神也很不一样，真的给人眼前一亮的感觉。给我们带Tour的学生在香港读的国际学校，但父母都是韩国人，秋季就会追随哥哥的脚步入读Deerfield，他很自豪得说道，在Eaglerook，去到前25的美高是件很容易的事情。当问到他未来想学什么，他毫不犹豫的说Business，即使爸爸毕业于布朗，但他依然想要挑战一下自己去哈佛，聊天过程中完全感觉不到他还是个美初的小孩。好的教育大抵就是这样的吧，学生自信成熟，且完全知道自己想要什么，并愿意为此付诸努力。矜持，认真，成熟，严谨，重视学术，这是Eaglebrook 给我们留下的印象。Eaglebrook 虽然是初中，整个其实散发着高中预备的气质。如果说Bement像小而精的文理学院，Eaglebrook 就有种藤校的感觉。Deerfield Academy03Deerfield Academy是很多学生的梦中情校，从QA环节中通过在校老师和学生的介绍能感受的到这里的学术竞争非常激烈，同时，在处理pressure的问题上，特别是当学生遇到各种不同的问题产生比较强的心理压力需要心理咨询和疏导的时候，学校也有相当成熟的管理应对机制。从顾问的角度出发，对待这个问题是百感交集。一方面很欣慰学校有如此全面的支持可以保障学生在学校能健康的学习和社交。另外一个方面，当一个学校有非常成熟的心理疏导机制的时候，也从侧面说明这种情况在学校应该是比较普遍。因此，top10的学校对学生的成熟度要求高也是有因素的。心理比较强大，自我管理很好，能自己卷的小孩在这里应该会很开心。这里有很focus的课程设置，丰富的课程选择，竞争的氛围，老师的支持，很强的体育项目和艺术项目，满足学生不同的需求。※丽格顾问访校感悟 如果站在申请者的角度，我觉得我最想对未来学生说的一句话是：不要试图期望所有你选择的学校都喜欢你，但是你一定会有最适合且你喜欢的学校。Diversity这种东西，美初美高的确是做到了骨子里，所以你不能不承认为什么任何一个学校都觉得自己学校是所在区域最好的，为什么他们会对所谓的传说中的排名嗤之以鼻。 每个学校都不同，学生差异性也很大，因此在选择学校的时候，你很难做到非常自如地完全去按照每个学校的气质来塑造千变万化的自己。人的行为总会被内在所影响，而内里挺难像万花筒一样随意切换。所以，选择学校真的是一个双向奔赴的过程。任何一个学生，任何一个小孩都很珍贵，是独一无二的自己。尽管如此，也不要一味追求所有学校都喜欢你，就如同你也不会真的喜欢所有的学校一样。但是，在主动选择了你的学校里，它一定在方方面面上，都有让你大放异彩的基石。点击观看访校实录每一次访校，我们都不仅仅是去看一个校园，更是去体验一个教育理念，去感受一个学习环境。通过这些访问，我们与各校的教育者和学生们进行了深入的交流，了解他们的教育方法和学术理念并借此与学校建立了深厚的联系。通过这些对话和体验，我们希望帮助每一位家长和学生更深入地理解这些学校的真正价值和特色。丽格顾问访校还在进行中，后续我们也会给大家带来更多访校相关的信息，敬请关注~同时，丽格暑期访校之旅正在报名中，请点击下方图片了解详情~~报名请扫描下方二维码添加小助手联系我们哦！添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

学生档案学生姓名：Ray 同学就读高中：韦伯中学入读大学：东北大学有人是天生学霸，学术上出类拔萃；而有人即便不是学霸，依然能遍地开花。今天我们的主人公Ray同学自称是非学霸型选手，他从美高阶段开始和丽格协作，今年收获了梦校东北大学的ED录取。让我们听听他扬长避短一路生花的故事吧01从东莞到田纳西 寻觅适合我的升学平台大家好，我是Ray，目前就读于田纳西韦伯中学，我当时是从东莞清澜山国际学校9升10申请进入韦伯的，也是通过这次美高申请结识了丽格，我觉得韦伯是一个非常适合我的升学平台。现在回过头看，还是非常感激丽格教育帮我找到了一个合适的平台。首先，韦伯中学的寄宿比例不低，约有一半的学生都是寄宿生，所以给寄宿生的支持也非常到位，而且不管是上课的老师还是校方管理层，都非常有人情味，提供了许多活动和支持给寄宿学生，所以总体的寄宿体验是非常不错的。其次，尽管韦伯的学术水平不算顶尖，但对于我这个非学霸型学生来说已经非常够用了。而且相对学术来讲，我更看重学校的综合实力。而韦伯的艺术一直算是强项，我参加的戏剧项目也非常不错，有很多资历很深的专业老师，甚至我们项目中有个大师级的老师，以前当过明星，现在在我们戏剧项目里坐镇，可以给到我们非常多的专业指导。艺术之外，韦伯的体育近年来也有所突破，现在体育氛围越来越好，体育设施越来越完善，逐步建了标准的橄榄球场、大小两个篮球场等，我们学校的网球和高尔夫球也不错，也会招收一些专业运动员。从升学上说，我们学校有两位Counselor，其实还是蛮负责的，也很愿意帮忙，也蛮专业的，但他们一年得负责大概75个学生，就会非常忙碌，一到申请季约他们的人很多，有时候想找都找不到他们。但幸好我当时选择Advisor的时候存了点小心思，选了我们counselor做advisor，所以在Advisor Time也可以问他关于Counselor的问题，也比较方便。他看见我也很亲切，也愿意回答我的提问，每次提的问题他也都会尽量帮我解决。所以在美高的话，一定要主动去找Counselor，如果不主动去找，他催你一次两次就不催了。如果自己啥也不干，也没找校外顾问帮忙，那就真的很悬了。韦伯这一届中国学生的走向挺好的。我们宿舍作为今年的传奇宿舍，两个人ED都中了。我是被东北大学ED录取，我室友是被约翰霍普金斯大学ED录取的。其他中国学生中有一个NYU ED，所以总体还是可以的。02善用选课资源 提升自身竞争力我自认不是一个学霸体质，首先标化考试对我来说就是个难题，特别是托福。我考了很多次托福，成绩一直不理想，最终提交了130的多邻国成绩。所以我觉得即使在国外的全英文环境中待着，托福成绩也不一定能提高多少，自然增长并不能带来显著提升，还是得通过练习来提高成绩，必须学习考试套路并不断练习模板。但在国外有一个特别好的优势就是，如果真想练习，周围全是说英语的人，和他们多交流，口语自然会提高。当时我的口语考了29分，这让我非常惊讶，因为和外国人聊天比较多，我的美式口音很地道，这也给考官留下了很好的印象。SAT我其实有准备过，花了一个暑假进行复习，但最终分数也不高，模考只有1300多分，而东北大学的平均分要达到1450。幸好赶上疫情，可以不提交SAT成绩。再说到我的GPA，就有一点小尴尬。因为我本身不是那种天才学生，特别是在清澜山九年级的时候赶上疫情，学校却照常考试，导致压分比较严重。我的GPA一度都2开头了，那段时间我觉得自己都快崩溃了。幸好学校后来给了我一个Transition，情况慢慢好转起来。后面我在10年级和丽格开始协作，丽格老师从一开始就给我强调了GPA的重要性，所以我也不敢松懈。后来终于在10年级时，达到了3.6的GPA，11年级达到了3.8，并且保持了全A。所以说实话，我的GPA并不算高，但它呈现了一个上升趋势，我后面也了解到招生官是非常喜欢看到这种上升曲线的。而且在选课方面，丽格老师给了我很多帮助。当时学校给我安排的是10年级荣誉代数2，11年级预备微积分，12年级微积分，但这样一来我就没法修到统计了，丽格老师就告诉我争取看能不能跳到Precalculus。虽然学校老师说安排好的课不能随意调动，但丽格老师告诉我说这所学校的课程设置比较灵活，可以给校长写信争取，召集两三个中国学生一起进行评估考试。于是我就给校长写信，最后真的调过来跳到Precalculus了，也比较符合我的难度，也能体现我在数学上的竞争力。另外，虽然不是学霸，但我在选课时，还是利用了所有可以利用的资源。11年级的选课里不仅修了足足9门课程，其中还包括了两个我们学校和大学的双学分课程，一个是business，一个是心理学，因为在某些大学眼里，这种大学课程还是非常有含金量的，丽格老师认为能更好的增强我的学术竞争力。虽然现在回头看来，11年级真的很辛苦，当时我有田径、越野、戏剧，再加上9门课，还有课外辅导，AP课程也不能掉队，压力非常大，经常学到晚上两点，但好在我以前是运动员，身体基础不错，拼的时候还能坚持。但在拿到东北大学录取的时候，我觉得这些辛苦也都是值得的。03丰富的活动经历 我的软实力杠杠滴坦白说，当时我父母送我来读美高的时候，就是知道我虽然不是一个学术型选手，但我别的方面其实还是不错的，所以他们觉得美高是更适合我的一个平台。回头看这个决定，我也很认同这个决定。尤其是当时10年级来到Webb后，丽格老师就给我做了很多校内活动的建议，因为针对寄宿美高的学生，其实校内活动的比重一定是大于校外活动的，要让大学看到你在利用周边资源，支持周边社区的能力。首先说武术俱乐部，因为丽格老师们建议我自己创立一个俱乐部，我自己来美国之前也学过一段时间武术，我就想，哪怕从功利的角度考虑，我也得拥有一个自己的俱乐部。我当时就召集我的朋友们看有没有感兴趣武术的，还写了一个PPT在学校的会议上作了演讲，后面还跟校方去申请拨款，包括我当时还在我们的春节联欢晚会上，打了一段虎鹤双形拳，老师们就觉得我这个人挺靠谱的，还给我们多拨了500块钱，这样我就可以买一些棍子，队服之类的，然后又带着我的队员出去操练，别人看到后也会很感兴趣，进一步作了推广。所以我这个活动做的也是有声有色的。我自己也特别有收获，因为我在这个过程中是会切身体会到运行一个组织前期的准备，包括想法怎么落实，钱从哪里来，PPT如何更吸引别人等等，所以虽然初心是功利的，但最终是有真正的收获的，这个也是我会建议同学们，做活动要真正用心的做活动，而不是只是为了简历看上去好看。除武术俱乐部，我还参加了运动队、戏剧社，并加入了Diversity Council（多元化委员会），校园大使，宿舍长等。这些活动不仅丰富了我的经历，也展示了我的领导力和团队协作能力。在这些活动中，我最爱的应该还是戏剧社。我在来Webb之前，其实体育是比较突出的，但来了Webb后发现，体育很难再有优势，我就转向艺术方向，参加了学校的戏剧社，而我为什么会想到参加戏剧社，还多亏了我公共演讲的老师，因为我在课堂上的表现，她就发现了我这个表演型的天赋和人格，等到后面戏剧社缺配角的时候，就问我要不要来试试，这就开始了我在Webb的表演生涯。但其实这个事对我也是个很大的挑战，因为虽然我之前在国内也有在玩戏剧，但毕竟大家都是中国人，口音没有那么高的要求，但现在不行了，全英文交流，而且台词得背吧，口音得符合角色吧，总不能让团队让配合你吧，所以我自己就会有愧疚感，接下来就会好好练，天天对着镜子琢磨，最后就逐步获得了老师的赏识，从小配角到二号配角，再到一号配角，最后甚至成为主角，真的也是对我很高的认可。最后我也是在丽格老师的引导下，把我的这段经历写进了文书。除了校内活动的指导和建议外，我还参与了一些校外活动，但因为我当时托福分数不高，所以也参加不了太有含金量的夏校，而且因为我当时的想法是走商科，所以丽格老师就给我建议参加了由丽格学生来组织的一个商业推广活动，叫做Busipal,我在里边主要负责制片。后面我又参加了一个实习，其实具体的工作没有太多，但是通过观察别人是怎么做事的，想象我以后做这样的工作是怎么样的体会，包括这样的专业需要什么样的思维，也让我更多的了解到到了Data Science这个专业。当时实习公司的老板是这个专业的，他说这个专业是进可守退可攻的，什么专业都可以和它进行融合。他向我介绍了数据科学的专业前景和含金量，包括它在其他行业中的应用。同时，我还了解到数据科学这个专业对地区的资源依赖性较强，需要有大厂或丰富资源的地区才能更好地发展。他还向我推荐了几所学校，其中就包括东北大学，我也是从那时候开始关注起了东北大学。所以通过实习中和一些行业大牛的接触，我也改变了自己原本学Business的想法。可以说这次实习经历不仅提升了我的专业知识，也拓展了我的视野。04理性思考选专业 东北大学就是我的真爱在选择专业时，其实是和父母以及丽格团队一起商量的。丽格老师单独和我聊、和我父母聊，然后我和父母讨论，甚至父母引荐行业大佬帮我分析，非常感谢大家。当时为什么选择Business专业呢？因为我本身就是一个相对来说比较多才多艺的学生，而Business需要这样的人才，既要多方面能力，又需要爱和人打交道。其实我也考虑过要不要申请艺术，但最终决定把艺术作为加分项，而不是核心竞争力，要有取舍。但后来通过和行业大佬的交流后，我的想法又有了进一步的变化，就想考虑Data Science这种偏理工科的方向，感觉这个专业在日后的市场竞争中更有优势，但是坦白来说，要申请这些方向，我的活动，成绩可能都不是很有竞争力，整个的profile也不是很匹配，如果要硬申这些专业，我的学校层次可能就得降一档。幸好这个时候有丽格老师，老师就建议我说，要不咱们可以考虑下曲线救国的路径？先用商科来申请，进去后再来改专业。我觉得这是个很好的申请策略，所以就这么愉快的定下来了。拿到ED录取后，我也已经成功的转到了AI Science这个方向。然后在定校的时候，我自己就比较关注东北大学，很巧的是，后来东北大学的田纳西招生官来我们学校访校了。我觉得这是和东北大学招生官近距离接触的机会，所以我那天穿得非常正式，而且第一个上去提问，问的也是他们的重点项目Co-op Program。和招生官聊了一些内容后，他记住了我。后来，我也发了两封邮件给他，更新我访校的计划。虽然没有收到回复，但我相信他看到了。可以说，东北大学是我在联系时最为上心的学校，因为我真的觉得这所学校很适合我，我想去那里。后面在与丽格老师进行多次咨询后，我也和学校的Counselor讨论了我的申请计划。感恩节假期期间，我决定亲自去波士顿访校。那次，我几乎把波士顿的学校都看了一遍，最终，我还是觉得东北大学最适合我，我特别喜欢他们的Co-op Program。访校时，他们的介绍也重点强调了这个项目。Counselor也告诉我，上一年东北大学70%的学生都是通过ED录取的，大部分选择这所学校的学生都是诚心想去的。如果把东北大学当成保底，分数很高他们也不一定会录取，因为他们只招收适合且有诚意的学生，这也是他们的录取策略。所以，我觉得我ED东北大学的决定非常正确。另外，还有一个因素是我在田纳西，那里人少，好学校也不多。顶级学校有分配名额，在这里，我被顶级学校录取的机会更大。但要是我去了加州或者波士顿那种竞争激烈的地方，我可能就什么都不是了，也竞争不过他们。丽格老师当初也是考虑了这一点，给我提出了这条申请路径，我们也很果断的决定了ED东北大学。05三年点点滴滴 感谢丽格团队在整个申请过程中，丽格团队给予了我极大的支持和帮助。从刚开始我什么都不知道，天天找老师问问题，丽格老师带着我做全面的梳理，探索我的兴趣点，带着我一步步从学校的活动，社团的想法，意见和建议，到课外的活动，再从选课指导到文书修改，丽格老师们都非常专业和细致，而且是非常实用的，所以我很感谢老师，正是有了他们的指导，我才能在申请中脱颖而出，成功录取到理想的大学。单说在文书方面，丽格老师就给了我极大的帮助。在写文书前，当时丽格老师跟我沟通的时候，就让我去想象，去放开了想，去引出来自己内心里最想说的，而且老师会问我很多细致的问题，比如当时是怎么做这件事情的，遇到了哪些困难，学到了什么等等。我觉得这种头脑风暴的方式非常有效。她引导我发掘出真正重要的东西，把我的优势呈现出来。我起初想写很多东西，但在和丽格老师沟通后，学会了如何取舍，在600字的文书中突出自己的闪光点真的是一门很大的学问。最终通过和老师们的多次沟通，我们确定了以戏剧为主题的文书，写我在戏剧方面的成长经历。我也很赞同，因为这个经历是我的真情实感，这里边有我对戏剧真正的热爱，有我如何克服甚至利用文化差异，有我如何付出最终惊艳观众的历程，是我真真切切的成长心路。确定文书主题后，老师让我把想表达的点列举下来，然后写一个初稿。之后，老师会在此基础上给出修改意见，我们一版一版地修改，最后完成一个相对完美的文书终稿。如果全凭我自己的能力写，我肯定是写不出来的，也没有那样的文笔。但是在老师的帮助下，文书最终妙笔生花，成稿是让我非常满意的，这就是丽格老师的巨大价值所在。丽格顾问说Ray 在10年级下加入了丽格的美本规划体系，初次见面时家庭就给我们留下深刻的印象：家长与孩子展现出非常和谐的关系，对孩子充满鼓励与信任，选择顾问和规划计划时都是以尊重孩子意愿为主，这让我们日后的协作打下了很好的基础。由于9年级在国内系统就读并不适合，Ray在高中初期经历了一些起伏。所以当时来到Webb后，在美高的首要目标是适应，包括语言、文化和学术的适应。我们初期计划着重提升学生GPA和学校活动参与度，Ray 非常配合，通过努力从ESL课程到语言成绩的提升，用了2年半迎来重要的进步。在文化适应方面，Ray 参加了学校的话剧社，不仅提升了表达能力，也为他的进一步融入提供了机会。在学术基本维持在B+以上的情况下，我们在11年级下鼓励Ray增加一些压力，如高难度课程，标化考试和leadership的竞选。尽管最终没有提交SAT，但leadership的竞选对商科申请有很大帮助，最终得以成功ED东北大学。添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

随着维立克（Vericant）2025年面试季的临近，维立克（Vericant）在4月10日和6月1日对预面试和正式面试实施了一系列新的调整。为了让申请者能够更流畅地理解并充分准备接下来的挑战，我们现将这些变化进行梳理。图源：Vericant官网Vericant Interview(维立克面试)，作为美国信赖并认证的第三方面试，越来越被北美学校广泛认可，把这一面试当作衡量学生英语水平的重要标准之一，作为是否同意学生继续进行下一步申请的依据。维立克面试结果，对学生能否申请到理想美高也是非常重要的。预面试是指先于正式面试之前的面试演练，目的是为各位申请者提供一个提前接触面试环境及面试流程的机会。预面试只针对申请高中的申请者，并且与正式面试之间需间隔14天。预面试和面试具体变化如下01写作题目写作题目将从原来的3选1缩减为2选1，分为分析式和实践式两种类型。例如：分析式题目：“您认为家长应该允许孩子自己做决定吗？为什么？”这种题目旨在评估考生的逻辑思维、分析能力以及观点表达。实践式题目：“朋友想玩一个新的游戏。您会如何教他玩？”这种题目能够让考生展示他们的指导能力、沟通技巧和创造性解决问题的方法。02写作字数限制写作字数限制从原来的3000字符增加到3600字符，包括空格和标点符号。03写作评分除了英语沟通能力评分（SEE）外，Vericant面试的写作部分也开始实行评分，即评估申请人的书面英语能力（简称WSE），分数范围为0到6分（保留到小数点后一位，如4.3、2.2）。在面试后提交WSE分数有助于学校评估申请人的书面英语水平，使招生官快速识别符合录取标准的候选人。对于申请者而言，WSE分数是评估其英语书面沟通能力的明确指标，能够充分展示给学校其在这方面的能力。预面试的评分标准和正式面试是一致的。但是预面试的成绩呈现方式为区间分数（如4.7 - 5.2分），且预面试的结果不能发送给学校。WSE分数反映出以下四个方面英语书面使用能力情况，即:词汇范围（词汇的广度，包括在语境中准确应用和理解定义）语法准确（运用标准语法规则构建句子的能力）连贯性（有效组织内容的能力，特别是通过流畅的过渡、适当的分段和运用连贯性手段）任务完成（对所给提示的理解程度和以相关、详细和具有说明性的解释作出回应的能力）（WSE 等级和评分解释表）04面试类型不可更改一旦完成报名和缴费，面试类型将无法更改为其他种类。比如，预面试改为正式面试，或者正式面试改为预面试等。05标注“超心仪”的学校（仅针对正式面试 ）收到正式面试结果后，您可以在Vericant账户里添加所要发送学校，原来每个申请人一个面试季可以标注三所“心仪”学校，现在其中一所可以标注为“超心仪”。06港澳台地区的远程面试港澳台地区的远程面试可以在家完成，不需要到Vericant指定的第三方地点。在港澳台地区参加远程面试的学生，必须持有港澳台（永久）居民身份证或港澳台护照。如果不能按照要求提供以上证件，即使预约或完成面试，最终面试也将被判定无效，且不退费。温馨提示从6月1日起，即可开始预约报名2025季Vericant K-12正式面试，用于2025年秋季入学的申请。面试结果递送的具体步骤（以美高为例）请点击面试结果递送。一旦您向学校发送了“心仪”或者“超心仪”，此操作将无法撤回反复操作。为保证您的面试顺利，请带携面试确认函（仅适用于现场面试学生），相应身份证件和您的维立克账户和密码参加面试。请提前至少15分钟到达面试地点（或进入线上面试会议室）。迟到五分钟以上将视为弃考，且不退费。了解这些变化后，相信申请者能更加从容地准备维立克面试，为自己的美国高中申请之路增添更多信心和动力。添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

近年来，随着低龄留学申请人数不断增加，SSAT分数的竞争愈发激烈，高分“内卷”现象普遍。在这一背景下，不少家庭开始关注并考虑ISEE考试。那么，面对SSAT的高分竞争，选择ISEE是否意味着退而求其次呢？托福备考冲刺秘籍！那么今天我们就为大家详细梳理了关于ISEE考试大家比较关心的一些问题。什么是ISEE考试ISEE 考试全称为 Independent School Entrance Exam，是由独立学校入学考试办公室(ISEE Operations Office)和位于纽约的教育档案局主办，主要考察学生的语言和数学理解力及推理能力。最初是用于当地一些私立走读学校筛选学生，随后逐渐辐射到波士顿、麻省等其他地区，该筛选学生的标准一直沿用至今。ISEE是从2012年初才正式开始在中国大陆地区设立考点，但实际在美国本土，ISEE和SSAT考试都同样流行。ISEE 考试成绩得到了全球超过1200所著名私立学校的承认，美国很多公立学校也认可它的成绩，教育质量较高的波士顿公立中学体系（Boston Public Schools）中的一些学校把ISEE成绩作为录取学生的唯一标准。所以说ISEE对于申请美国私立中学是很有参考价值的。ISEE考试时间ISEE考试分机考和纸笔考试两种形式，学生可以在每个考试季——秋季、冬季、春/夏季参加一次ISEE考试，一学年最多三次。考试季的定义如下：秋季：8月-11月；冬季：12月-来年3月；春/夏季：4月-7月。因此，如果学生在秋季考试季的9月份参加考试，他们至少需要等到冬季考试季的12月份，才能再次参加ISEE考试。值得注意的是，ISEE考试官方表示不鼓励大家3次考试全部都报名，但有需要的家长与学生也可以自由选择。ISEE考试内容ISEE考试级别划分级别年龄考试形式Primary Level（初级）申请G2-G4机考Lower Level （低级）申请G5-G6机考/纸笔Middle Level （中级）申请G7-G8机考/纸笔Upper Level（高级）申请G9-G12机考/纸笔_ISEE考试除初级Level之外，均涵盖阅读理解、数学、语文推理、数量推理、写作五个部分。写作单项无论哪个级别的考试，都是不算分，这点和SSAT考试非常相像。不同级别的考试中，具体到某一个单项的时间分配和题目数量各不相同，具体参考下表：1阅读理解（Reading Comprehension）该考试内容通用于所有级别的ISEE考试，考试文章既有虚构类，也有非虚构类，既有人文、社会题材，也有科学题材；阅读题型包括主旨题、态度题、词汇题、推断题、结构题、态度、体裁题和修辞题等8个方面。2数学（Mathematics Achievement）该考试内容考查学生的数学知识和技巧、运算理解和应用能力及算数、代数和几何的学科知识。3语文推理（Verbal Reasoning）该考试内容包括同义词(Synonym)和句子填空(Sentence Completion)两部分。4数量推理（Quantitative Reasoning）该考试内容包括文字题(Word Problem)和数量比较(Quantitative Comparison)两部分，主要考察学生对数学概念的理解和应用，包括：数字、运算、代数、几何、测量、数据分析和概率及解决问题等方面的知识和能力。5写作（Essay）该考试内容通用于所有级别的ISEE考试，要求学生在规定时间30分钟内完成一篇命题作文，但作文不记分，会被送到报考学校的招生部门作为录取的参考。ISEE成绩算分方式ISEE的成绩有四种形式：原始分（Raw Score）、考试成绩（Scales Score）、比值排名（Percentile Rank），以及标准九分（Stanine）。图源：ISEE官网原始分（Raw Score）：你答对的题目数量，每答对一题，就能得到一分，答错了也不会扣分。考试成绩（Scales Score）：由原始分折算而来，考生的成绩报告中只显示各个单项的成绩和分析，没有总分一项。比值排名（Percentile Rank，PR）：根据考生在过去三年中与同年级考生群体的比较，折算出1-99%的比值排名。标准九分（Stanine）：基于比值排名，将百分点分数转换为1-9分的标准九分。通常4-6分是平均分，1-3分表示低于平均分，而7-9分表示成绩优异。ISEE是一种常模参照式测验，通过与其他考生比较排名，而非直接衡量学生的个体能力。例如，两个考生的百分点分数分别为89%和94%，在标准九分的计算中，他们都属于8分，因为这个分数范围内的差异并不代表实际的学业水平上的显著差异。百分比分数和标准九分换算百分比分数标准九分1-314-10211-22323-39440-59560-76677-88789-95896-999_选择SSAT还是ISEE首先，在申请美国初高中时，务必确认学校所需成绩是SSAT还是ISEE。这些信息通常在学校官网上有，不确定时可联系学校招生办。通常，寄宿学校多要求SSAT，而东北部如波士顿、纽约、麻省的私立走读学校多需ISEE成绩。部分学校两者均接受。若学校急需成绩，可优先备考ISEE以避开SSAT的等待期。第二，建议理工科好的孩子参加ISEE考试，文科好的孩子参加SSAT考试。ISEE考试更偏重数字推理能力的考察，对理科方面的要求也比SSAT高，适合理工科学生发挥优势。第三，SSAT考试的很多内容和ISEE考试相通，每年11月或者12月份的时候，都会有一些学生始终深陷在SSAT泥潭中不出成绩，这个时候参加对词汇要求相对低一些、对数学能力要求高一些的ISEE考试，或许可以实现逆袭，在申请的最后时刻完成超越。第四，参考学生现在所处的年龄，如果申请美国私立顶尖走读学校高年级时，SSAT和ISEE成绩通常都被接受。但申请8年级及以下，学校更倾向ISEE成绩，部分学校甚至只接受ISEE成绩。对于选择ISEE并不意味着退而求其次，而是为中国学生提供的新思路，它不会降低申请竞争力。相反，对于那些在ISEE上表现出色的学生来说，他们甚至可能获得比SSAT更高的录取机会。此外，ISEE能避免SSAT的过度竞争压力，以及过度的竞争压力对学生的身心健康产生负面影响。但选择前需充分了解和准备。★关注丽格了解更多

学生档案学生名字：Emmanuel同学就读学校：香港弘立书院录取学校：Philips Exeter Academy有个小孩，他痴迷阅读，从小就博览群书；他兴趣广泛，把爱好搞成专业；他自律自发，自我管理独立自主；他会多门语言，中西方文化融会贯通；他心地善良，关心别人有同情心。闪闪发光的别人家的孩子是怎么培养的呢？今天我们邀请到Emmanuel妈妈给大家带来心得经验！01夏令营归来 确认申请再出发Emmanuel是在香港出生和长大的，就读于香港弘立书院，从学前班到八年级一直在这所学校就读，中间没有换过学校。这次美高申请是8升9。Emmanuel是一个自我管理能力比较强的孩子，我们很少过问他的学习。出去留学也是他自己提出来的，因为他觉得IB这个体系不是很适合他。我们觉得出去读书先不提学习成绩怎样，而是看你是不是能够管理好自己，控制好自己，他这方面做得比较好，我们很放心。还有一个重要的原因，就是去年他去了Exeter的夏校。去了以后很喜欢，五个星期时间他都觉得很自在，也不想家。他从小就说想出去读书，去了这个夏校之后就更加坚定了，回来以后就决定要申请美高，要想办法拓展和发展自己。七年级的时候，他的一位长辈跟我们说他非常适合去读美高，我们之前还没有这个概念，就自己DIY申请了一所学校，也没有很认真，也没做什么准备，结果就没有录取，这个过程对我们还是有一点打击，但也让我们意识到了请专业机构的重要性。但因为我平时在孩子学习和其他方面都不是很卷的，顺其自然就行，对顾问机构也都不太知道，也没做研究。幸好我的好朋友，也是以前的邻居，她的女儿去年通过丽格申请去了Lawrenceville，也拿到了Hotchkiss等其他几个录取，他们和我说丽格很不错。我们就这样认识了丽格，和丽格的Jessie老师做了前期的沟通，在充分了解了丽格的指导模式之后，就开始了愉快的协作。02涉猎广爱好多 自我管理很独立Emmanuel的兴趣爱好很多，而且他的兴趣爱好都是他自己选择去参加和去学习的，都不是家长引导的。他喜欢很多运动，自己被学校的武术队和太极拳队选上，小学毕业后被选入香港武术队和太极拳队，进港队水平肯定是得到证明了的。他也喜欢打壁球，13岁开始学习就很热爱。他经常会长跑，从家里跑步到学校。有时候想要放松一下，他就出去跑步。他也有在学钢琴和大提琴。而且这两个乐器都是Emmanuel自己要求学的，不论是练习还是考级都是自发的，而且他还学到了很专业的水准。他现在是香港儿童交响乐团的成员，每个星期都会去排练。他业余还喜欢玩魔术，会很多魔术和纸牌的手法，他还喜欢下国际象棋，还在网上自己学习编程。Emmanuel他从小就非常成熟，很独立，他的自我管理能力也比较强。从小学一年级到现在我们没有管过他的功课，也没请过任何老师辅导，都是他自己在管理自己，并且管理得还不错。这个可能听起来觉得很理想很省心，当然也有不好的一面，就是他有很强烈的个人意志，所以完全不会听你的，即使你指出他发展过程中的弯路，他也是不会听的，他就要按照他的意志去做。他很倔强，青春期的反应也比较大，这也是我们想送他出去的另外一个原因。03尊重孩子 平等对话 自己负责我们的家庭理念是要把孩子当成一个独立的个体来对待，对于他所做的决定，他要坚持的东西，只要不是特别不良的那种，我们都会尊重他的意见，会商量着来，也不会去强迫他做什么。从功利的角度来说，他的有些选择很奇怪，但是我们也尊重他的决定。比如他已经在太极拳和武术的港队了，在国际上也拿了很多奖项，后来他突然说要退出，港队和学校的校队都要退出。可能对于一部分家庭来说会觉得很难取舍，但是我们马上就同意了他的要求，只是告诉他后果自负，如果后悔了再也回不去了，要能接受后果就可以那么操作。他就真的退出了这两个每年都给他带来很多荣誉和金牌的队伍。随后参加了壁球队，别的小朋友都是四五岁就加入，他13岁才开始打壁球，但是他很愿意去学，仅仅一年时间就获得了学校壁球进步最大的奖项。04申请形象定位 教他如何更闪光由于他的兴趣爱好比较广泛，学习的东西也还是蛮有特色，但从我们了解到的这些顶尖前十的高中想要某一项体育或者艺术特长的话，我们也算不上，而且也没有去刻意参加竞赛。所以，当丽格和我们启动协作之后，她们的的指导就专注到如何从当前的内容中，提炼出来Emmanuel独特的地方，经过讨论后我们最终确定的策略就是从跨文化身份和兴趣爱好的多样性上来呈现。因为孩子读书多，对中西方文化特别感兴趣和都有涉猎。在东方文化方面，我们给他选的弘立书院是香港国际学校里面最注重中文的，从小就学习三字经论语这样的古典书籍。在西方文化方面，因为我本身是在法国读书，他从小跟着我学法语。两岁的时候我们就给他请了法语老师学习，他的法语水平很不错，在他的年龄段DELF已经考到外国人18岁以下的最高水准B2。中学开了拉丁文科目以后，他拉丁文学得也很好，在美国的National Exam里面获得了满分，还得了金奖。今年1月份学校组织了去希腊游学，只选了学习拉丁文，希腊文，以及西方文学的同学参加，他也在其中。这个过程他非常享受。他也写信给其中申请的一些高中，英文写得非常优美。字里行间能感觉到他在希腊几千年前的历史遗迹断壁残垣上抒发的感受很真实，也非常贴合当时的情境。他说自己会经常半夜去那些地方散步，他在香港的时候也是这样，经常一个人去散步，然后思考。顾问老师着重塑造了他东西方文化融合的形象，无论是从语言方面，还是文化方面，都是不错的。我觉得这个形象既真实反映了东西方文化的融合，又区别开美国对亚洲学生的刻板印象。很多亚裔男生都是数学竞赛理科很好，周围很多男孩子也是卷这个赛道，但是他是很特别的。本身有多语言背景的人就不多，尤其是他学了这么多种语言。而且他数学也很好，非常热爱运动，也很外向很热情。他在Exeter的项目交了非常多的朋友，大家都很喜欢他。他也经常去Sunday School，也会做很多慈善，是一个很善良的小孩，也会考虑别人的感受。他是一个非常有同情心的人，经常会跟着教会去做一些事情，比如去给老人院表演太极拳，或去慈善晚会上拉提琴。这些其实都是会耗费时间的，但是他也会去，也不会觉得这个是浪费时间，他很愿意去做这些事情。05择校及录取 阴差阳错是最好的选择我们最开始选学校的时候，是偏重小而美的学校，精品的那种。孩子开始最喜欢的是Choate Rosemary Hall，但是随着了解更多，而且访校之后，发现这个学校还是不太适合他，他想要的是学校有更多的自由度，能够更好地探索他未来到底适合做什么。我们当时访校的时候这些小而美的和大学校也都访过了，但整体看下来后，觉得这些小学校虽然也很好，但是毕竟人数少，社群感非常强烈，反而给他的感觉是不如大学校那样让他有更多的探索兴趣，有更多的可能性，因为他本身也是一个有很多可能性的人，而且他也不怕竞争，可以更好的在激发他的潜能。从这个角度看，他在大一些的学校也许会发展得更好。所以我们就转而去看大学校。而大学校中，Exeter是我们梦校中的梦校，因为首先孩子去年参加了该校的夏校，适应的非常好，也非常喜欢这所学校的社区和老师。后来在等结果的时候，有另外一所学校先给了孩子录取，我们也是考虑去的，但后来拿到了Exeter，就有了更好的选择。他觉得上帝给他的学校就是Exeter，顾问最开始给推荐的也是这所学校，也觉得适合他，所以阴差阳错，最后去的反而是最适合他的学校了，未来会有更多可能性。06特色打造与定位 丽格价值所在孩子的兴趣爱好等很多，丽格顾问说我们手里有很多很好的材料，像raw meat（生肉），但是我们家长不知道怎么去cook（烹饪）。期间都是丽格顾问在帮助我们去梳理我们有什么，怎么定位，如何呈现给学校的一个形象，我觉得这是丽格对我们最大的帮助。我最喜欢丽格的一点是不会去造假，不会捏造不存在的东西，也不会把孩子塑造成别人。是在尊重事实的基础上，把特点提炼出来，呈现给我们要申请的学校看，我觉得在材料的组织和整个形象的塑造方面是很成功的。因为丽格波士顿有办公室，所以学校沟通很直接便捷。录取之前，我们也会得到一些学校的审核进展，比两眼一抹黑好很多。还有老师们的沟通响应很迅速，比如我们在群里提出一个疑问，不论什么时间点，都会有老师出来回答，感觉是一个非常负责任的团队。当然必须得夸奖带我们的主顾问老师，她真的很喜欢Emmanuel，为他付出了很多时间和心血，她是我们的大功臣，真的很幸运遇到她。07经验分享 重视阅读 早学语言我觉得申请只是一个过程。在申请之前做的工作才是最重要的。我们家庭不是虎妈这样的家庭，不喜欢在没有必要的情况去利用外面的资源，比如说请家教或去补习班，我们都很讨厌这些东西。我们喜欢把孩子的内核做好，这样他对一切的挑战，包括学习上的任务都是会比较轻松的，事实证明这样也是对的。我觉得家长要做的很重要的一点，是在孩子小时候就跟他一起阅读。读书才是最重要的，是比补习好很多的工具。如果不是因为他的阅读能力很强的话，他后边的英文、法文还有其他课程都不会学得这么顺利，也不会有这么深的思考，也不会有这么强的自我管理能力。这些都是因为他在看书过程中感知到了更大的世界，愿意为更远的目标牺牲一些眼前的东西。我有时候问Emmanuel说你为什么不打游戏。他不玩游戏我有时候甚至都怀疑他是不是某方面有缺陷，是不是感知不到这个玩游戏的快乐？他说自己又不是傻子，他说想玩游戏也能玩，而且玩得比别人更好。但是他说一局游戏大概五分钟，玩一局游戏你就损失了生命的五分钟，可是你没有获得任何其他东西。如果换成看书，或者你做任何别的，五分钟都会有收获的，但是游戏就是纯粹的浪费了你生命的五分钟。他看这些问题的角度都是从阅读中得来的。另外一个我觉得可以说的点就是可以让孩子早点接触语言，好好学语言。我们唯一有意的给他安排的一个课程就是学习法语。我觉得如果终极目标是去西方国家，美国也好，英国也好，他们都是很注重classical language的。我们去访校的时候，基本上每所学校都有拉丁文、法语、西班牙语、阿拉伯语和中文。这些语言是世界上主要的语言，无论是经典语言还是文学语言。我们中国人的中文跟这些西方语言区别非常大，我觉得小时候与其学一些各种幺蛾子的东西，各种兴趣班，不如就老老实学一个语言。法语也好，德语也好，西班牙语也好，能非常帮助孩子在未来适应高中甚至是大学的curriculum。因为孩子对语言的接受能力是越小越好的，而且需要花费的时间也很少。像Emmanuel学法语，一个星期就是只学两个小时的法语，就是星期六晚上老师来两个小时，除此之外再没有了。这样就能让他的法文保持到几乎和法国同样年纪小朋友的高度。而且也不影响他其他任何学习，同时也能帮助到他的拉丁文的学习。而且他从小就可以看中文、英文和法文三种语言的书，多语言的环境是很刺激一个人的大脑的，也使得他见识和对知识的融会贯通有新的高度。很坦白的说，虽然从Emmanuel的performance看起来他像是一个非常聪明的孩子，但我很负责任的说，他就是一般人，他就是正常小孩，也不是天才的智商，就是中等正常人。因为他小时候得到的这些刺激都是很正面的，无论是阅读也好，还有多语言的环境，还有我们让他专注在一个相对简单的生活节奏里，而不是说每天这个补习班那个补习班。他就是放学回家弹一会琴，然后就开始看他的书，然后就睡觉，就是这么一个简单的生活。这些对他的发展，对他现在的自律都是有很大的帮助的。丽格顾问说Emmanuel是一个文理兼备的学生，他喜欢古典、现代文学，热爱读书，同时还梦想着之后当一名医生，专门研究癌症的治疗。Emmanuel进行申请的目标非常明确，就是要冲刺头部，特别是前十的美高，同时，在经历过之前DIY的失败后，我们还需要在这一年的申请中展示和上一次申请材料中的不同与成长。当然在这一年里Emmanuel本人的想法也有所变化，同时经历了夏校、service trip、夏季访校，Emmanuel的想法也变得更加成熟了。Emmanuel平时做的事情很多，比如他喜欢武术、壁球、大提琴、钢琴、国际象棋、平面设计、木工等等，但是申请材料不能平铺进行，把这些事情全部展开给学校的话，会显得非常杂乱。所以我们在前期花费了大量的时间来和学生沟通，仔细发掘Emmanuel最最闪光点的部分，然后将这些闪光点巧妙的结合起来，去和头部学校进行匹配。在之后因为Emmanuel的可用时间非常少，我们就帮他找了我们的前安多佛的招生官来进行面试培训，就是快速、集中的把面试培训搞定，然后去访校面试，在面试时Emmanuel很好的把太极和壁球这两个进行了结合，着重展现，同时也表达了自己很对医学的喜欢，以及在柬埔寨service trip的义工活动，面试重点在展示他的好奇心，行动能力，所以等于把很多在基本信息和文书中展示不出来，或者说没有能在文书中呈现的部分都在面试中做了展示，而剩下更加有深度有意义的部分就留给文书和补充材料来做展示。同时通过更多的沟通，我们越来越能感觉出来Emmanuel最与众不同的特色不是前面的那些特长，而是他的文化融合能力。香港这个地方本身就是融会了东西文化，而Emmanuel本身在弘立书院，就是非常重视中国文化学习的学校，所以他其实对于中国古代历史的理解也非常深刻，而同时，他也有在学校拉丁语，拉丁语则是西方古典文学的代表，那这两个是古代的部分，而现代的部分则是，他有学法语，作为现代西方文化语言，同时对于普通话中文也掌握的非常不错，这个是贯穿东西方衔接古代与现代的一个巧妙结合点，也是我们想要在文书中着重突出Emmanuel的地方。最终Emmanuel成功拿到了梦校Exeter的录取，希望他在Exeter中能够充分利用其丰富的资源，发掘他更大的可能性，实现更精彩的人生！添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

在美高常规录取结束之后的这段时间里补录/转正的机会不断涌现丽格教育2024补录/转正榜单也在持续更新中我们始终与美高招生团队核心人员紧密联系确保能够第一时间掌握学校的最新名额近日来喜讯不断丽格学子又收获1枚梦校补录offer！Western Reserve Academy西储学院录取1枚 L 同学 男生 10年级祝贺L同学及其家庭！丽格学子录取信截图-真实有效学校介绍Western Reserve Academy西储学院图源：Finding School图源：Niche所在位置：俄亥俄州建校时间：1826 年寄宿比例：61%学校人数：431 人学校年级：9-12 PG国际生比例：21%西储学院位于俄亥俄州，是一所较为注重学术的学校，学校的管理比较严格，师资队伍强大，学术水平较高，学校氛围温暖友好，中国学生大学走向很好。 此外，西储的社团与课外活动繁多，对国际生的管理也很用心，学校有着不一般的底蕴以及与东方文化相契合的氛围，每逢中国节日，学校都会有老师组织学生一起过节。2023 年西储被评为俄亥俄州最好的私立高中；最多元化的高中以及最好的STEM高中。毕业生走向：普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学 、杜克大学、布朗大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等知名学府。 丽格2024届学子，从西储学院成功申请到了斯坦福大学，他精彩的申请故事可以点击链接查看→点滴皆是成长，他是如何用兴趣和执念敲开梦校斯坦福的大门！学校具体详情，请点击下方视频哦！丽格教育精心策划了两场行前准备直播活动，旨在帮助同学们从容应对美高入学，并充实度过暑期时光。让我们提前做好准备，共同迎接美高生活的新篇章，开启一段愉快而充实的旅程。2024届常规录取后转正/补录录取汇总榜单更新截止到北京时间2024年6月12日美高转正/补录学校数量年级佩迪中学Peddie School19Western Reserve Academy西储学院210Lake Forest Academy湖森中学110Northfield Mount Hermon School北野山中学110威斯顿剑桥中学The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奥拉尼学校 110Millbrook School米尔布鲁克学校19达林顿学校Darlington School39/10Asheville School阿什维尔学校110Lawrence Academy劳伦斯中学19Wilbraham & Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学38/9/10查塔姆霍尔学校Chatham Hall19Newton Country Day School牛顿乡村走读学校19美小/美初转正/补录学校所在州数量年级Rectory School瑞克特瑞中学CT18Newton Country Day School牛顿乡村走读学校MA15Viewpoint School理念学校CA16Sierra Canyon School塞拉峡谷学校CA15Berkeley Hall School伯克利大厅学校CA16Jackson Walnut Park School杰克逊胡桃园学校MA14丽格转正/补录优势一、丽格教育创立于美国教育名城波士顿，作为一家建立在口碑和信誉之上的美国本土老牌机构，凭借专业、真诚、务实、靠谱的做事风格深受学校信赖，可以和学校招生团队核心人员紧密联系，能够在第一时间拿到学校名额。二、补录需要稳准狠，对于时效性要求高。丽格教育在波士顿和中国北京、上海及深圳均有全职顾问团队，可以实现中美双顾问团队不间断协助申请家庭，高效协作。三、丽格不仅在美高领域有着多年的规划申请经验，还有一个非常成熟的美本体系。从美本思路出发，可以更好的对学生定位以判断名额的匹配度。四、职业升学顾问采用美国专业升学思路，丽格教育团队顾问具有CEP、IECA、NACAC等职业顾问认证，大部分毕业于美国名校，且人均从业经验9年以上。深度挖掘学生真实且有潜力的一面，通过申请材料更好的凸显学生优势和亮点。五、基于丽格常规申请中限量招生的策略，以及精准的定位，丽格2024常规申请的学子大多都已经拿到理想录取，所以当下拿到的补录名额不存在内部竞争，过往多年中，丽格拿到的名额中也有不少名额因为没有匹配的学生而只能白白浪费！丽格2023-2021届美初美高转正补录榜单寄宿美高转正补录学校数量Blair Academy布莱尔学院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希尔中学1Western Reserve Acadamy 西储学院1Dana Hall School达娜豪尔女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中学3Culver Academies科尔沃学院5Lake Forest Academy湖森中学1George School乔治学校3The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学1The Stony Brook School石溪中学1Woodberry Forest School乌德贝里森林学校1The Hun School of Princeton普林斯顿胡恩中学1lolani School伊奥拉尼学校3The Athenian School雅典纳中学1Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学1Cranbrook Schools克瑞布鲁克中学1Holderness School胡德尼斯学校1Fountain Valley School of Colorado科罗拉多喷泉谷学校1Kimball Union Academy金博联合学院2Portsmouth Abbey School朴茨茅斯修道院中学3Darlington School达林顿中学2McCallie School麦卡利中学1Westover School威斯多佛学校1Worcester Academy伍斯特学院2Indian Spring School印地安泉中学1Saint James School圣詹姆斯学校1Asheville School阿什维尔学校2Wilbraham&Monson Academy韦伯拉汉·莫森中学1Wyoming Seminary怀俄明高中2Annie Wright Schools安妮怀特学校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮贝尔菲尔德学校1New Hampton School新汉普顿中学1Ridley College(加拿大)瑞德利中学1走读学校转正补录所在州学校名字数量CAThe Harker School哈克学校1RIThe Wheeler School惠勒学校1RIMoss Brown School布莫斯布朗学校1MA The Fenn School芬恩中学1MAThe Pike School派克中学4MAMeadowbrook School of Weston威思顿梅多布鲁克学校1NYRanney School兰尼学校1寄宿美初转正补录学校数量Fay School 菲尔中学1Eaglebrook School鹰溪中学1The Fessenden School菲斯登中学1Rumsey Hall School岚基昊中学1Bement School比门特中学1 The Rectory School瑞克特瑞中学4Applewild School苹果园学校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯学校1添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多

在申请美高的过程中，选择一所适合的学校无疑是每个家庭关注的焦点。毕竟，学校的选择将直接影响孩子的未来学习体验和升学发展，为其未来的学术道路和人生规划奠定坚实的基础。为了让孩子能够亲身体验学校的教学氛围和校园环境，有条件的家庭可以亲自前往美国进行学校访问。访校不仅是深入了解不同美高学校的最直接、最有效的途径，也是择校时不可或缺的参考标准。随着暑期的临近，许多家庭已经开始规划美高访校的行程。但家长们可能并不清楚每个学校的具体访校时间安排。为此，我们特别整理了一份TOP50美高学校的访校时间表，旨在帮助家长和学生们更好地规划行程，确保能够顺利访问心仪的学校。访校不仅是一次简单的参观活动，更是一个重要的决策过程。它不仅能让孩子和家长亲身体验学校的教学氛围和校园环境，更能为后续的选校和择校对比提供有力支持。因此，我们鼓励家长和学生们充分利用这个机会，积极规划访校行程，为孩子的未来学习之路奠定坚实基础。寄宿美高暑期访校时间安排★关注丽格了解更多

学生档案学生姓名：K 同学就读高中：加拿大高中入读大学：纽约大学K同学是在10年级下学期找到丽格进行协作的，在升学的过程中，基于K对计算机编程的热爱，丽格和家庭开始了紧密的协作，而 K也从一个放养状态的孩子，脱胎换骨成为一个目标坚定，自驱自立的孩子，并最终成功获得纽大CS专业录取！ 那么今天我们就请来了K 的“佛系”妈妈来给大家讲讲 K 的申请故事。关注下方丽格美本美研公众号后续内容更新不错过！↓↓↓01遇见CS，“放养”的他不再“佛系”首先作为家长，我们对丽格是非常感激的。K虽然是在加拿大出生长大的，但我觉得我们家的情况还是有一定的普娃代表性。我们是生活在加拿大一个二线小城市，跟多伦多温哥华这些竞争比较激烈的大城市，或者是跟国内普遍比较卷的情况，不在一个层面上。我们家长本身是留学到加拿大后留下工作生活的。所以一方面受我们自身成长经历影响，另一方面外部环境烘托，我们不是那种特别典型的对孩子从小抓的很紧的父母。所以K是从小“放养”长大的。在他9年级之前，我们想当然的觉得他已经在本地最好的学校了，在班里成绩不需要太拔尖，中等偏上就可以了。因为我们自己是Lifetime Learner（终身学习者）信奉者，所以并不极力推崇学习太多超前的东西。我们更想保护他也能成为Lifetime Learner这么一个状态。一开始我们也并没有考虑美国的学校，我就觉得在加拿大出生长大，在这边上大学是一件顺理成章的事情，就算是加拿大顶级的大学，我们也想当然的认为以他这个成绩也没那么困难。所以即便周围有朋友竞争意识很强很焦虑的时候，我们也依然很佛系，没有太过担心，觉得孩子只要在学校不是太差就可以了，至于他能走多远，那是他自己将来的造化。但是到了他十年级的时候，情况发生了变化。可能是受了外部一些其他因素的影响， 他突然对Computer Science产生了兴趣，到了十年级下学期的时候，他突然跟我说他非常喜欢这一年学的编程课，以后要做软件工程，而且态度非常的坚决，我当时一下子有点措手不及。说实话，我们从小就让他参加了各种各样好玩的活动，从来没有哪一次这么明晰的从他嘴里说出来我喜欢、我要做某一件事情。那个时候我才真正意识到，他是认真的。紧接着我就跟他仔细地聊了一下，发现他对此是真的感兴趣。那个时候虽然学的很基础，但他对此充满热情。无论是完成编程作业、还是参与Project，他总是投入极大的热情；在编程相关的话题上，他能够乐此不疲，沉浸在里面好几个小时也不需要我们的督促。这让我确信，编程不仅是他的兴趣，更是他的热爱。但那时候我们也真的没有意识到， CS的竞争竟已如此白热化。我原本以为孩子在加拿大随便上个大学是顺理成章的事，但CS专业，情况绝非如此。我们原本想去的那些加拿大顶尖学校，别的专业或许还好，但CS专业绝对不是随随便便就能进的。而在孩子大学的定位上，虽然我们也不是抱着非名校不可的心态，但因为我们在加拿大受过教育，并且是通过大学的平台找到工作，对不同层级大学所能提供的平台和视野的差异性有一定了解，所以我们还是希望孩子能上一个相对平台更大一点的学校。当我发现孩子想进加拿大顶尖CS专业很难时，我就想给他多看看其它选项。美国的大学数量更多，种类也多，政策和资源也不一样，给孩子的选择更广泛。并且即便之前我们没有特意安排去看学校，我们多次去美国的经历，对孩子肯定是有影响的。比如他7年级时他的表姐带我们去加州参观了Google，那次参观给他播下了去美国读大学的种子。在一个周六，一群年轻人在宽敞明亮且十分惬意的open space里喝咖啡聊天，我可以感受到，他深深地被这样的氛围吸引。当时他表姐的同学，刚毕业几年在Google工作的哥哥，给我们做了一些介绍，他还问了不少问题，这对他是个很大的鼓舞，让他对去美国读大学产生了向往。K 同学在7年级时在Google office 参观所以最终选择去美国读大学，其实是我们家长和孩子共同的选择。一方面，我们有这个认识和规划，觉得这是值得去做的事。但另一方面，也是很重要的一方面，申请美国本科的工作量和消耗都非常大，孩子必须得真心想去追求这个目标。否则，我再怎么推都没用。02因为适合，我们选择和丽格携手前行既然确定了要走这条比较难的路，我们就开始联系顾问机构了，坦率讲，当时我在选顾问的时候，并不只是联系了丽格一家。丽格是我们通过一个朋友介绍认识的，这个朋友的孩子和K是同一个学校的，大三届的学长，之前在丽格的帮助下拿到了CMU的录取，我们当时跟同学家长大概聊了聊，我觉得既然丽格了解我们学校，又帮助过同学校的孩子，是比较大的优势。不过我还是做了更多的功课，通过朋友介绍了解了其它的五六家机构。经验是找顾问没有最好的，只有更适合的。那我们为什么最终觉得丽格是比较适合的呢?这是因为我跟丽格的老师沟通时，就感觉到他们并不是只接受某一类型的孩子。他们会了解孩子的实际情况，判断我们需要做什么，同时考虑这些事情怎么去推动才能让孩子接受，和顾问聊天时，你可以感觉到他们是否真的在倾听，是否真的在为孩子着想，是否愿意花心思在孩子身上。有些大机构可能名气很响，但不一定能给予充足的个性化关注。我觉得通过几次聊天，哪怕是一两个小时，就足够判断了。所以我当时也是相对快速地了解了几家，然后做了决定。现在看来，我的选择是正确的。真正携手起来后，我个人感觉，我，孩子和丽格顾问就真的作为一个团队搭配起来了。我在这个过程中的参与也是比较多的，事实是我参与的程度比我原本计划的要多很多。我其实是想多放手一些的，中途也做过这方面的努力。虽然每年他们学校都有几个孩子去美国读大学，但整体的知识理解度和氛围还是不够，我自己对这方面也了解得不多。再者，他的起点相对较低，还要考SAT和上AP课，对他来说都是额外的压力，同时还要保持学校的成绩，对他来说是多方面的挑战。加上美本申请的知识量非常大，情况也很复杂，所以综合考虑，我和孩子有一个分工，由我来帮他做一些基础工作，整理信息，组织好之后给他一个方向，让他来配合我；孩子集中精力完成必须由他自己完成的事情。事实证明，这样最高效，也最适合我们。丽格的老师在这个过程中也起了很重要的作用。因为孩子天生有惰性，申请美国大学的工作量与他只申请加拿大大学的同学相比，简直是天壤之别。一开始，当我们告诉他可以申请美国大学时，他很开心，因为他确实有这个愿望。但当他意识到申请美国大学又要Activity，又要Leadership、AP、SAT，还要保持学校成绩，可能还得展现自己的特色时，他就感到有些压力。在很多节骨眼上，丽格老师和他沟通和我们家长去跟他讲，效果还是很不一样的。所以在最开始的时候，丽格老师给他做了介绍，让他更愿意接受这个挑战，剩下的部分，就是我和丽格老师配合，确保每一步都按计划进行。也有一些困难的时候，当我觉得难度很大的时候，就会让老师去跟他谈。所以像我之前说的那样，我们在整个过程中都有一个全面的掌控，同时保持头脑清醒，这样能够有很好的策略应对各种情况，丽格的顾问老师就恰恰给我们提供了这样的保证和支持。另外一个对孩子的成长，我觉得丽格也还是非常注重保护孩子的天性和兴趣。我们的情况，很多人包括一些机构会建议你们就不要申请CS了，因为你既没有数学竞赛，也没有计算机竞赛，成绩也不是top tier，可以换一个更好申请的专业先进到某个大学以后再调整。这里我要格外地表扬丽格的老师，在跟孩子沟通的这个过程当中，捕捉到了他就是非常纯粹的打心底里喜欢CS这个专业。孩子在学校的化学成绩不错，老师也很喜欢他， 其实中间有一段时间，我们甚至考虑过，对于一些学校，是否可以尝试申请化学专业。但在和丽格老师进行了一系列深入沟通后，特别是在写文书的过程中，给我的总结是孩子的兴趣始终离不开计算机和编程。他写的文书，几乎都是围绕计算机编程展开的。因此，我们决定不去尝试其他方向，而是一条路走到黑，坚定地支持他申请CS专业，让招生官看到一个真诚一致的孩子。这个决策非常有见地和智慧，让我们在这么困难的一条路上，找到并坚定了自己的方向。所以我特别感激老师在这个关键时刻对我们的指导，帮助我们保护了孩子的天性和兴趣。03ED纽大CS，丽格给出的光明大道作为小白家庭，我们对美国大学和专业是知之甚少，所以我觉得丽格老师对我们起到的帮助，最大的点就是专业的指导，让我们少走弯路。为什么这样讲？比如对于CS专业在每个学校的特点，怎么去申请，我们需要做什么，这都是老师给到的指导，而且这个我刚才说的从丽格老师的角度给到的指导孩子他很愿意接受。别说我不知道CS是这种白热化的竞争，孩子也不知道，他纯粹只是喜欢programming。丽格老师就会跟他去讲，原来CS专业其实是这么一个状态，大概有哪些学校可能是咱们够得着的，或者说怎么去申请，或者说你需要做哪些工作。从我们自身的角度来讲，我们是不具备专业知识的，还是那句话，专业的事情要给专业的人去做，用他们的专业知识和经验指导你需要做什么。不要小看这个专业能力，回头看感觉就是一个建议，看上去好像是很easy，但其实这个背后每一步都有大量的实践、判断和分析，以及数据积累才能给出这些建议，所以我在这一点上对丽格是非常感激的，基于整个团队大量积累的专业经验，给到我们一个规划指导。丽格的另一个特点是因地制宜。比如老师说你们申请CS最好是有竞赛成绩。但是我了解后发现这些竞赛都是要花大量的精力的，在仍需要努力拿下SAT和AP课程的情况下，我们不可能兼顾。通过跟丽格老师沟通，他们并没有像有些机构那样强求我们必须全面参与每一项建议的活动。因此，我觉得与丽格老师的配合是非常默契的，他们为我们提供了所需的资源和指导。在这样的前提下，去做量化选择，确定优先级。根据我们的实际情况，我们能做到哪些，不能做到哪些。对那些已经对美本很了解、对孩子的情况以及学校都有深刻认识的家长来说，他们的体验可能与我们不同。但对于我们这样既不了解美国大学，也不清楚申请过程中需要什么的家庭来说，顾问的帮助至关重要。他们不仅告诉我们需要做什么，还提供了丰富的资源。比如说，帮我们找到合适的SAT老师，提供AP课程的建议，以及后来我们参与的计算机与机器人的项目。尽管我们并没有参与所有的项目，但丽格为我们提供的资源非常广泛。如果靠我们自己去找这些资源，那绝对会是另一个巨大的挑战，并且有很高风险。我们通过丽格接触到的和使用到的一些资源，包括最后出的结果，都很满意的，这些都极大地帮助了我们。我觉得这是对丽格的一个非常客观的评价。在择校这个过程中，我也是很佩服丽格教育。说实话，我们原本根本没有考虑过纽约大学。当丽格的老师建议我们把纽大作为ED选择时，我是非常诧异的。我第一反应是怎么会给我们推荐纽大呢，我们要学CS，理工科显然不是纽大的强项，当然我当时对纽大的CS专业也并不了解，当时我对这个建议是很犹豫的，不太相信纽大会是一个适合我们的选择。所以在这个问题上面我和丽格顾问老师前后有过很多次的沟通，我几乎把前30到前50所有能考虑的学校每一所都做了一些research，做完以后再跟老师一所一所地全部讨论了一遍。事实证明，做了这么多工作，其实都是我在学习和理解，并最终认可顾问建议的过程。这就是为什么我说专业的事情要给专业的人做。专业建议背后有大量的积累你其实是看不到的。顾问老师一开始就给到这个建议，而我自己花了两三个月的时间，才真正的领悟到其中的道理。现在回想起来，从我们自己的经验上来讲的话，确确实实是需要感谢丽格老师这么专业的一个推荐。CS专业近年竞争非常白热化，特别是我们申请的一年到两年之内，情况更加严峻。很多学校去年CS专业还有可能曲线救国，但是现在已经没有这样的机会了。我也会去网上去听一些讲座，了解最新的信息，越听越觉得焦虑。从去年春假到现在，只有一年半的时间，考虑到还需要同时处理很多事情，打出数学或计算机竞赛成绩几乎是不可能的。在这种情况下，硬碰理工科强校，或者CS排名非常靠前的学校，是非常困难的，把握也越来越小。所以选择纽大是一个非常好的决策。纽大虽然不是CS强校，但其优越的地理位置和资源能提供非常好的平台。而且正因为如此，反而给我们提供了直接进入CS专业的机会。我们没有曲线救国，而是一步到位地进入了CAS的CS专业。所以关于择校这个问题，真的是非常感谢丽格的老师给我们点了这么一条光明大道，要是让我自己去想，肯定是想不出来的。去年十月参加NYU open house04低起点高录取，热爱让他发光 谈到K是怎么获得纽大青睐的，我觉得最重要的一点是我们所呈现的材料是非常真诚。纽大的申请材料相对其他学校，我内心也是相对更加满意。主文书部分，一开始孩子和老师沟通后写了一篇主文书。我觉得虽然也不错，但是不够出彩。但其实不能怪孩子和老师，因为有些亮点孩子自己看不到，老师也不可能都了解。有些事情在孩子的认知当中可能是非常普通的，所以即便和老师做了头脑风暴，他也没有能把一些亮点呈现给顾问老师。所以，这也是我给家长们的一个建议：有时候我们的视角是不一样的，我们看待事情的立场和角度不同，有些亮点靠孩子自己去找，可能会被错过。我当时看了第一稿主文书以后就觉得我们应该能够找到一些更出彩的故事点。提出来之后丽格老师很支持我的想法， 这才有了第二版更加出彩，更加有个人特色的主文书。纽大的小文书我基本没有参与，主要是孩子自己的想法，体现了他非常淳朴，真实的状态。讲的是邻居之间的一群孩子一起玩Nerf枪的故事，K自主制定了一个两页纸的规则及一页纸的补充条例，并找所有的孩子认可和签字，还让家长们背书了这些规则。因此这个游戏得以更加有序长久地进行。这个故事其实很小，但是丽格老师帮他很好地提升了闪光点。本身这个事情我们最多想到上升为Leadership的体现，但是丽格的老师找到了一个更好的深意，就是Bystander Effect, 也就是我们所说的旁观者效应，跟纽大的主题特别的搭。一件生动可信的小事，完美地契合了大学想寻找的，意义就不同了。除了文书以外，他最终取得了还不错的SAT成绩；AP课有两三门；学校成绩我们也抓的比较紧；再加上他的Robotics club也一直在做，并有一些比赛成绩；在社区服务方面，他也做了一些真实而有意义的工作，比如在我们当地的体育中心先是做志愿者，后来又申请了一个兼职的工作，带薪的Supervisor in Training的职位。这些都不是我们家长帮他找的，而是他自己骑着自行车去的。每天管一大帮孩子，每天回来累得一句话都不想说，并且他是在边备考SAT的情况下边去做的，可以说对他来说也是一个很大的磨炼。最后，在丽格的帮助下，我们还找到了一个导师，指导他做了一个与机器人有关的项目。这个项目也是非常真实的呈现孩子的情况。去网上买了可组装的小汽车，自己组装和做自动驾驶相关的研究，并在导师的帮助下做一些设计等，非常真实地呈现了孩子对这个事情的坚持和积极探索。我们的状态虽然跟那些顶尖的理工科孩子有一些差距，但孩子整体呈现了一个很真实很生动的形象，有自己特色，追求自己热爱的事情，愿意花时间和精力一直坚持自己喜欢的事情，看到问题会去想办法付出努力解决。总的来说，虽然我当时对申请的结果不是完全有把握，但我看到孩子的材料与纽大是非常好的匹配，我还是有一定的信心的。事实证明，纽大最终也通过他对事物的热爱看到了他的闪光点。机器人比赛中场休息弹琴帮大家放松05给未来家庭们的真诚建议首先我想说家长对孩子的教育不能想当然，然后撒手不管。别人家的孩子是存在的，但绝大多数的家庭，特别是在孩子青春期高中这个阶段，一定要多关注孩子的状况。从孩子的角度去思考，以他的特质为出发点去帮助引导的话，一定是会有效果的。像K 最初的时候，并没有一个明晰的目标，到后来变成他明确想要申请美国的大学。顾问老师给他规划了一个蓝图，然后需要做的这些事情其实挺难的，因为客观的讲，他的起点很低。我自己回顾，其实也就是满打满算一年半的时间，从去年的起点到他这一项项的做下来，我觉得是非常大的进步。我们当时找机构申请美国大学的时候，已经就做好了打算哪怕最后结果不理想，这个过程本身也是让他终身受益的。在这个过程中，他从一开始很弱的SAT分数到最终考到一个很理想的分数，是相当不容易的。同时也让他明白了大型考试是需要充足准备的，并且你真的一步一个脚印，最后一定有回报，这对他也是一个非常好的教育过程，也让他对自己更有信心。同时这个过程肯定不容易，我也跟很多走过这条路的家长聊过，有牛娃，也有普娃，各种情况都有，包括成功早申大藤的，但不管是什么情况，大家都会有非常焦虑，非常忐忑，非常起伏的这么一个过程。这个时候我觉得还是要信任你选择的机构。这个过程中，难免有绝望甚至崩溃的时候。但是顾问老师们见得很多，这种时候，他们心里都会有个判断，最差是个什么结果。作为家长有时候很难避免掉到自己的焦虑当中，但这都是是很正常的过程，一定要给自己一个平常心，并且如果你有信任的老师一定要相信他们，然后让自己尽量少的受到这些情绪的干扰。丽格顾问说K同学从小在加拿大成长，家庭相当佛系，10年级时突然喜欢上CS，找到了真爱。家长清楚CS竞争激烈，便通过顾问指导帮助孩子进入CS专业。规划后，孩子变得有目标有计划，妈妈说从未见过孩子如此努力，孩子的潜力被激发出来。11年级是申请关键期，我们设定了许多目标。由于孩子基础不扎实，标化考试花费了较多时间，调整了任务，重心放在SAT上，暑假任务减量，仅保留社区义工。孩子在紧张学习中准备SAT，最终取得满意成绩，课外活动也没落下，参与体育比赛义工和机器人俱乐部并取得区域名次，为申请加分。12年级，因为过了标化的大山，这个暑假我们让学生放手去做感兴趣的项目，指导学生结合学校机器人比赛的经历、困难，利用暑假的时间完成了更高阶的机器人研究，有助于解决学校机器人队伍的问题。选校过程中，我们结合家庭愿景、学生性格、就业前景等综合考虑，并多次探讨后初步选定NYU，最终在家庭实地考察后递交了ED申请并成功被录取。K 的整个案例，再次说明了，孩子真正的兴趣绝对是第一生产力，CS对于K 来说，就是他的真爱，所以即便底子不够强，即便CS专业竞争激烈，也不能阻挡他为了目标奋发图强，学AP、学SAT、搞科研、搞机器人。真爱激发了K同学无限的学术潜力，并且在家长、顾问的支持和通力合作下，找到真爱后的他简直脱胎换骨，一次次带给我们惊喜的成绩。果然兴趣不止是最好的老师，也成了学生的发动机。添加小助手了解更多留学规划信息★关注丽格了解更多