【丽格教育】波士顿Lily老师

Jim同学档案当前学校：Rectory School申请年级：9升10入读学校：Kent School语音版经验分享请点击文末 阅读原文家长怎么说1. 美初是对是错，只有走了才知道！我们家Jim从一年级开始就在双语学校学习，基本上学校里60%以上的同学都是准备出国或者是有外籍身份，因此出国学习一直以来都是我们一个比较一致的看法。只是一直没有决定具体出国的时间。后来，孩子的表姐在9年级的时候去读了美高，她出国以后表现的非常优异，个性自我管理能力等各方面的变化也让Jim对美高非常的向往。在Jim进入六年级的时候，我们也接触了一些朋友和顾问，他们给我们介绍了一些关于美国高中和大学申请的趋势和变化，总体上他们的意见都是比较一致的。也就是说如果孩子的个性和生活能力都比较强的话，尽早出国是比较好的，这样能够让孩子未来美高和大学申请的路走的更顺一点。听了这些意见后，我们考虑了很久，虽然还是很舍不得，但是最终还是决定开始申请美初。孩子也参与了我们的整个讨论过程中。虽然如此，但是在8月底我们准备去美国上学的前一天晚上，睡觉前孩子还是悄悄跟我说，有点后悔选择离开上海远赴国外。当时我心里听得特别难受，也很担心，不知道我们做的选择是对还是错，孩子是不是能够尽快适应。他的将来会怎样，其实我心里一点底都没有。2. 让人欣慰的美初成长历程现在返回头来看美初这三年，我们觉得这一步路还是走对了。孩子在美初三年中，总体变化非常大，最大的成长是在自我管理，团队合作意识以及责任心方面，这也是让我们家长感到非常欣慰的。比如在这次3月初春假的早期，因为2月国内疫情的变化，很多孩子决定不回国了，因此Jim邀请了几个朋友到我们家来住。因为春假需要接近20天的时间，所以他们带了不少外套、运动衣等个人物品。而让我感到非常惊讶的是，哪怕生活秩序最乱的孩子，无论是男孩还是女孩，他们的行李箱打开的时候，里面的东西都是整齐有序的摆放着。甚至比我以前出差时看到许多成年的同事收拾的行李都要整齐，所有的衣物、用品、鞋子、书本、电子产品都是归置得井井有条，衣服也是折叠的整整齐齐。我不禁感叹，这么小的孩子能把自己的生活安排的这样有条理，可见美初在培养孩子们自理能力及条理性方面是很下功夫的。此外，孩子在假期回国的时候，经常会主动安排一些聚会，Jim曾经给我看过一次他们活动的微信群，里面是关于活动当天的行程安排。行程里面包括早中晚的行程，各个活动地点，参与的人员名字，见面的时间地点以及活动场地预定的负责人，费用分配方式，活动分散后几点在哪里重新聚合等等信息。所有信息都安排得清楚明了，甚至有一些晚上比较晚的，例如跨年的庆祝可能不适合年龄比较小的孩子的话，群里也会有人提出哪些活动不适合哪些孩子等信息。这些组织和团队合作意识是我们很多成年人都未必做得到的，但是这些孩子已经完全能够有意识并很自然的参与到其中了。当然了在这三年中孩子也经历了很多挑战。例如克服文化差异，学会与人沟通等方面，孩子基本上还是用了一年的时间才做好调整转换的。比如在八年级的时候，有一次在学校食堂里，他一边走去餐桌，一边手上拿着苹果在吃。这时候有个老师认为这个行为很不合适，因此当场给了孩子一个detention，孩子很委屈也很气愤，当天打电话给我的时候也很生气。后来第二天他自己直接去找了负责这方面的主管老师，把当天的情况给老师描述了下，他认为这个detention的惩罚并不合适。因为当时他是在餐厅，这个行为并不是个粗鲁的行为。老师很快找当时周围的同学老师们了解一下情况，最后同意了他的看法，解除了这个detention。这件事给我的印象也很深刻，因为以前的Jim，也在生活中经常会遇到一些老师的误解，但基本上到最后都是孩子无可奈何的默默接受了。所以从这件事情上我可以看到孩子在明显的转变，那他已经敢于有理有据的勇敢表达自己的看法和意见了，敢于为自己发声了，这一点上面我是很欣慰的。此外我一直很认同国外教育中非常重视体育运动，尤其是团体运动的理念，这是孩子三年来在美初学到的一个很重要的部分。一方面运动的本质就是要学会接受失败，并且在不断的失败中调整自己的心态。另外一方面也是潜移默化的让孩子学会归纳总结自己的错误和提升自己的能力。因此在每赛季体育项目的选择上，我们不会给出太多的意见，只是鼓励他去参加自己喜欢的项目就好了。第一年孩子刚刚进入学校的时候，选择了足球、冰球和曲棍球。这里边除了足球以外，其他两项他都没有接触过。第二年在曲棍球的赛季到来的时候，Jim有点犹豫了，因为在美初之前他没有接触过曲棍球，第一年他进入了 JV（初级校队）的队伍。因为各项表现都不错，他一直作为主力前锋以及首发队员出场的，但是到了第二年他有点担心自己是否能够进入校队，并且还是前锋的角色。如果不能通过前两周的测试，并且被淘汰的话，他有可能连JV都会错过，只能进入学校，被号称为“老年队”的运动队，这是他绝对不愿意面对的，他就很认真的考虑了这些情况，并且和同学一起探讨，最后决定在测试期内和朋友多加练习，尽快恢复体能训练。最后他还是如愿的加入了校队，并且成功的避免了板凳替换的角色，很快就在赛季中期成为首发球员和主力前锋。这件事情的过程我们事先都不知道，只是孩子打电话的时候跟我们提过，说准备要参加测试。一直到4月中旬我去参加学校家长会，看到孩子比赛的时候，孩子才告诉我来龙去脉。我听了心里蛮激动的，觉得他真的长大了，学会了考虑承受失败的后果以及寻求伙伴的帮助。所以，先不管孩子在美初的学科成绩如何，至少在个性和能力这些我们认为远远比学业更重要的特质上，孩子已经有了很大的提升。3. 面对美初给的校单，丽格老师如何帮我们力挽狂澜？我们的美初不是Lily老师申请的。我们是在美高申请季的时候从Rectory的校友处了解到了Lily老师，我们了解到Lily老师她们团队也帮助过Rectory过往不少的学生，而且录取结果都非常棒。所以我们也没有过多的犹豫，就在18年12月份和丽格达成了合作协议。签约后丽格老师就开始了解Jim的情况，和学校升学顾问跟踪他的情况。其实一直以来Jim都不是一个学业特别出色的孩子，不管在哪里，他永远是游走在中间地带的那一类。虽然也有比较明显的优点，比如性格外向，善于交流，比较擅长数学物理，运动方面表现也不错。但是他的短板也很明显，学习不主动，喜欢偷点小懒又不细心，也不擅长文学类的课程，例如写作。虽然他有着丰富的想象力和思考能力，却没有办法用动听的语言娓娓道来，这一点对于他的学业来说是很吃亏的。因此他在标化考试中很难取到高分，这一点在他申请的路上给他造成的障碍还是比较大的。虽然一直以来我跟孩子说的都是学校的排名并不是最重要的，而是需要找到适合他自己的学校。但实际上在去年5月的时候，当我收到学校升学顾问给我们家Jim推荐的校单的时候，当时我真的是很失望，也很难过，同时也对这么早把孩子送去美国的初衷产生了怀疑。觉得如果是这样的校单的话，我还不如在国内随便混个二本三本算了。当时我把这个想法和Lily老师也沟通了，Lily安慰我说这是学校有把握的建议，校单后续她将会和学校进一步沟通并且进行修改。校单将会分为三个部分，一部分是学校推荐的学校作为保底学校，只保留学校推荐校单中的一部分，第二部分是匹配校，是根据目前孩子的学术以及其他综合方面跟孩子比较match的学校。第三部分是冲刺学校，Kent就是我们的冲刺学校，也是孩子自己提出要加上的，第二部分和第三部分都是Lily老师在学校校单的基础上，和学校的升学顾问积极沟通后的成果。这次谈过以后，我就放心了不少，对孩子的未来虽然还是很惶恐，但是那种随时有人在背后给我支持的感觉还是让我放松了不少。后来Lily老师以及他们的团队在和我们见面沟通或者持续的电话微信沟通中，都是一直鼓励我和孩子要有信心，孩子的优点还是很突出的。例如他的运动能力，其实是很多美高学校都比较重视的。Jim能从三年前没有接触过曲棍球，到现在作为主力球员在校队效力，这是相当了不起的。关于Kent 这个学校，我们是在19年春天的时候去过一次。因为当时Jim的好朋友在那所学校，而且学校离Rectory也不是很远，就两个小时左右。当时Jim的好朋友过来陪我们仔细的转了一圈，聊了很多关于他们学校的情况，包括学术上的、生活上的，运动上的等等。所以当时在我们的印象里，Kent就是一所学霸学校，因此在准备校单的时候，当孩子提出要把Kent加到申请里面，我其实是蛮犹豫的。因为我觉得孩子可能很难达到Kent的录取标准，但Lily老师却很赞同Jim的想法。她鼓励我说应该要给孩子信心，既然是他喜欢的学校，那就给他努力的方向，不要总是否定孩子。因此最后我们还是决定把Kent放进校单了，但说实话，我们没有想过他会申请成功，因此在得到offer的时候，我们全家真的是蛮惊喜的。4. 文书，面试，申请材料，样样都要做的细致入微！因为Jim体育能力比较突出，所以丽格老师在我们在申请材料中着重强调了孩子的运动能力，而且我们特意录制了运动视频，以便以动态的形式给学校留下深刻的印象。这一点在后来Kent录取孩子后，学校曲棍球的教练和足球教练给我们发邮件庆祝孩子，并且邀请孩子在赛季加入球队就可以看出来，孩子的运动能力是为他加分不少的。在文书上，Lily老师给Jim安排了具有丰富招生经验的文书指导老师，老师对Jim的文书要求非常高，所以得反复修改。当孩子改到第四稿的时候，还是有很多地方要改，孩子就有点情绪了，对自己很失望，也很烦恼，就把自己一个人关在房间里发火。我担心这时候再跟他沟通可能会让他觉得压力更大，就请丽格老师来和他聊下。果然，老师沟通过后，又鼓励了他，还给他指出了方向，他就很好的配合老师顺利的完成了文书。面试培训上，老师带着Jim了解了所有要申请的学校的情况，并把学校和孩子的契合度都给孩子很好的整理出来，老师还模拟了所有学校在面试中有可能遇到的场景以及招生官会遇到的提出的一些问题。最后一次的面试培训是在我们出去去访校的前一天进行的。文书也好，面试培训也好，我觉得都不只是程序化的流程。而是在这个过程中，孩子会不断深入的了解学校，并且真正的了解自己的兴趣和孩子对学校的需求。在访校后就能很快的确定目标，同时增强孩子自信心，果然在访校后，我们全家对主攻院校的看法都是一致的，基本没有分歧。5. 孩子在申请中的成长，是我感到最欣慰的从18年12月和丽格一起，一直到今年的310拿到offer的整个过程中，我的心情就像过山车一样。从刚开始对校单的焦虑、到对孩子的忧心、再到Kent录取后的惊喜、再到现在的欣慰，回想起来真是酸甜苦辣，感触良多。这一年中孩子也经历了许多磨难。除了要保证学业的GPA只能升不能降以外，运动社区活动都不能停止，同时还要面临标化考试一次次考不出理想分数，申请文书挖空心思也写不出来，还要准备自我介绍视频资料等一大堆的事情。老实说压力真的不小，但是孩子也居然就这么扛过来了，而且在这个过程中我可以很明显地感觉到这一年孩子的成长和成熟度发生了一个很大的飞跃，我真的挺为孩子感到骄傲的。6. 给未来希望申请美高的家庭的建议不要过于担心申请过程。所有的过程只需要按照顾问的安排，按部就班的进行就不会出错。所以家长需要做的就是积极配合顾问的要求并及时和顾问沟通自己的想法。认真听取并考虑顾问的建议和意见。相信顾问在这方面的经验和见识远比我们要丰富。平时要多注意积累孩子的各种素材。例如学校、Facebook、Instagram上面的照片和视频以及各种活动的视频等。特别是运动项目，视频是很重要的，因为学校一般不会专门为运动去录制视频。但在家长会的时候，学校通常都会组织一些比赛，那么家长可以在这时候录制一些视频。另外，音乐会或者一些学校的团体活动，如果有视频或者照片的话，一定要及时保存好。孩子力所能及的事情就让孩子自己做。哪怕你比他做的又快又好，也尽量让他自己做。比如说我们的申请视频，我就让孩子自己写配文，自己配背景音乐等，最终做出来的效果是比我预想的要好的多的。申请过程中所有的焦虑和担忧每个家长都会有，但是一定要注意控制情绪，还要注意疏导孩子的情绪。我到现在为止一直很后悔，有好几次忍不住发火说了一些话，后来发现那些话对孩子打击挺大的，但在当时除了发泄我的情绪以外，其实没有解决到任何问题。丽格怎么说Jim 妈妈和我们是在2018年12月开始合作的。不像很多我们在美初规划的孩子，或者是我们帮助申请美初的家庭，她们对我们的前期了解是比较少的，所以我们也是需要一个信任度磨合的一个过程。但Jim妈妈性格很直爽，跟我们的沟通比较直接，所以我们会很清楚的知道家长的想法。比如说对于美初的孩子，我们是非常能理解家庭的付出与期望值的，不论是在亲子关系上，还是在金钱，时间上的投入，美初家庭都是对教育投入非常高的。所以怎样帮助美初孩子尽可能的申请到一个合适的优秀的美高，是我们首要考虑的。其次我们还会帮助家庭在美初学校的支持力度可能不大充分的情况下，帮家庭集思广益，以获得更好的支持。或者在校单的协调上，如何让美初愿意加入一些他们看起来可能申请风险过大的学校。这些我们因为扎根在美国，常年与学校打交道，都是非常有经验，非常擅长的。另外，再说回Jim的选校，我们认为，大部分孩子在他们的成长阶段，环境还是很重要的。而我们一定要根据孩子的情况来给他们提供合适的环境，而且我们在给孩子们选校的时候，会去动态的看这个孩子的发展，包括评估他们的抗压力等。我们在和Jim协作的过程中，发现他的潜力是蛮大的。但属于那种需要别人来推一把，遇强则强的那种孩子。所以在孩子自己提到Kent的时候，我们是非常鼓励他去追的。虽然在很多人眼里Kent是一个学霸类型的学校，但事实上，近年来这个学校的招生也是比较多元的。但其实Kent 还不是Jim第一选择的学校，Jim更喜欢的是一个在我们丽格榜单上属于二类的院校。那个学校我们也很了解，也有帮助该校的学生规划美本申请等。所以整体属于还可以的学校，但如果学生是属于那种本身就比较喜欢待在舒适区的时候，有可能就没有什么挑战力，学生的潜力是发挥不出来的。Jim虽然看中了该校的风格和感受等，但一方面那个学校是小学校，10年级的位子极其有限，另外从长远看，我们觉得Kent的资源会更能帮助他挑战自己。所以后来我们就锁定了Kent，从孩子到家长，再到Rectory以及丽格都在一起努力争取Kent。最后，美初家庭在送孩子出来后，还是要提醒孩子在美初的过程中，做一个比较积极的社区成员。因为孩子在美初社区的发展，是会影响到美高怎样来看待孩子的，也会影响到美初学校对孩子的定位和后期的推荐。再就是，美初对孩子的成长是有一定挑战的，这就要求美初的学生家长也需要更加费心一些。同时也要跟上孩子的成长，这样才让孩子感受到无论他们什么时候转身，父母的支持和陪伴就在那里！肯特高中Kent School丽格教育寄宿高中分类：一类上Kent School 是The Founders League的联盟成员之一。（The Founders League由新英格兰地区的11所在学术和体育方面都领先的大学预备寄宿和走读高中组成的学校联盟）校园体育项目不仅种类多，而且还分不同的等级，鼓励学生参与。男女校队各有11队，还有3个男女混合队。由于Kent School 是The Founders League的联盟成员之一，而这个联盟的存在不光是为了学术，还有在体育方面，这些联盟成员通过彼此竞争来做提升。而Kent School有23个专业运动团队参加由The Founders League举行的体育竞赛。据学生说，他们学校的Crew非常强，是美国高中体育联盟里面最强的一个项目。艺术类的活动，尤其是音乐，很出彩。Kent每年会出有四场戏剧，有学生和教师参与表演。乐队演奏，音乐会，爵士乐，室内乐，长笛和吉他演奏，合唱......应有尽有，而艺术科学类课程上，老师会调动和不断更新学生所学，让他们明白从动手中获得知识。不过，在这个学校艺术项目只是平时整体学校生活中的一种点缀，那些爱艺术，想要通过自己的艺术特长来申请的学生，首先一定要保证自己有很强的学术能力。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：

点击上方蓝字关注我们Vicky同学档案当前学校：北京哈罗国际学校申请年级：8升9入读学校：The Hill School家长怎么说1. 临时起意的美高申请Vicky 从2015年开始在北京哈罗英国学校读书，她在哈罗的日子是很快乐的，学习、游泳、打篮球等等、课外活动很多，天天忙得不亦乐乎，而且她自己能够在各方面都协调得很好，我们也很享受这种孩子天天在身边的日子。关于是否送她去美高，我们因为有Vicky哥哥的经验，所以从没打算让她美高出去，给她的规划一直是在哈罗读完高中，再去美国读大学。Vicky哥哥是在2015年去读的美高，到现在已经在美国大学就读了，从哥哥整个的留学经历看，我们还是很清楚的看到了美高孩子在申请大学上的优势，尤其是和他国内同学们来比较的话。但是我们也承受了孩子早早离开家庭以后没完没了的牵挂与思念，这种感觉我想凡是经历过的家长都能感同身受，尤其是孩子第一年离开我们身边的时候，真的是要慢慢学会内心强大，所以等到了Vicky的时候，我们就很想让孩子留在身边，尽管周围很多小朋友出国读美初美高，我们都没动过念头，还经常劝人家别把孩子太早送出去，要珍惜这完整4年的陪伴时间。但2019年的暑假，孩子参加夏校项目回来后就突然跟我们说她想去美高读书，而且很坚决，我跟孩子仔细商量后达成了一致意见，先申请看看，如果能申请到好学校就走，申请不到就留在哈罗读完高中。这个时候我才开始帮她落实机构的事情。2. 认真严谨的机构调研我个人觉得，如果要申请，那就全力以赴支持孩子的决定，不能因为我们自己儿女情长影响孩子的申请，所以开始了密集的机构调研，最初接触的是朋友介绍的，是从申请机构出来的一两个人的独立顾问，我大概分析了一下，一两个人的话，他的视野一定会受限，而且会有顾此失彼的时候，后来跟我同期申请的家长证实了我的顾虑，他们都快出发去美国面试了，但顾问总是排不出时间给孩子做培训。第二家机构呢，是一家国内知名机构，但在调研的过程中，也听说了一些该机构的负面消息，我不敢拿孩子的事儿冒险，所以也没有选。后来我们又接触了一些据说特别牛的机构，他们告诉我们说，你就不停的刷标化，其它的就交给机构，但我们之前送哥哥出去读书时，也大概了解整个流程，也知道按照目前的竞争局势，这种说法显然不靠谱。而后面想起来联系Lily老师，刚好也是因为今年（2019）的春季丽格的Lily老师在北京有一个讲座，我和Vicky爸爸就报着去听一下的想法去了，会上有些家长带着孩子带着问题去的，我们看到了很多优秀的孩子，也在现场感受到了家长的焦虑，以及申请形势的不乐观。但我们感受最深的是Lily老师的务实态度，整个讲座过程Lily老师娓娓道来，没有一句多余的话，不浪费听讲人的时间，也不夸大机构的作用，没有大包大揽的那种作风，我认为这是真正在做事情，一步一步有逻辑有依据。因为毕竟美国学校不是哪个机构开的，顾问说你能考上就录了？我身边就有孩子找了国内知名机构，跟他说什么前30 的哪个学校可以给他保底，事实是到目前全部waiting了。所以当时听完讲座，我们俩就取得了一致意见，先看看孩子的托福出分情况，如果可以就找Lily老师来做顾问，所以后来在9月孩子初步出分后我们就毫不犹豫的直接跟丽格签约了。3. 紧锣密鼓的申请环节我们9月和丽格签约，到11月底的这段时间里，孩子要考托福、SSAT、要参加几次北京市国际学校之间的游泳比赛，每周都要坚持游泳训练，还要代表学校去泰国参加运动会，还要应对11月底学校的期末考试，要保证自己的GPA不能掉下来，所以这3个月是非常辛苦的。好在丽格的老师一步一步有条不紊地给Vicky制定了计划，尽量充分利用起了孩子的课余时间，让她在兼顾学校的课业及活动的同时，可以紧跟顾问老师的相关培训，所有工作就在这么紧张有序的进行下来了，可以说丽格顾问的专业度和敬业度帮我们节省了大量的时间，而Vicky申请美高是自己的决定，再加上她本身就是一个目标特别明确的孩子，会及时反馈自己的感受和需求，而且她做事很有韧劲，游泳一游就是五年，坚持每周至少训练3次，所以对老师交代的事情也都很上心，所以到11月底的时候，我们很欣慰的看到，孩子托福考到了110，游泳还拿了好几个奖，学校期末考试也保住了前10%，申请的工作也都没有任何的耽搁。但毕竟时间短，孩子的SSAT还是没出分，而且我们有一个致命的弱点，就是哈罗学校不按美高要求给孩子写推荐信，美国学校要求学生提供目前就读学校的Tutor、英文老师和数学老师写的推荐信，但是哈罗招生部通知各科老师不能直接给学生写推荐信，必须由哈罗招生办给美国学校发统一的一封推荐信，这就给孩子的申请严重拖了后腿。没办法，只能是无奈接受，同时，请孩子尽力再准备好SSAT成绩。4. 如何选择一个无悔的校单？因为哈罗推荐信的问题，我们在做选校时非常忐忑，就怕万一一个都录不了，孩子心理得多难受，而往低了选呢，又怕孩子不乐意不甘心，因为她本身对学校的期待挺高，在这种情况下丽格的老师们给了我们勇气，她们认为一定要选出一个无悔的校单来，也就是说即便是保底，也是录了以后孩子愿意去的学校，而且她们综合评定下来，认为Vicky总体还是比较强的，不用太担心，我们也就放下了顾虑，跟老师们就校单磋商起来。选校是个技术活，要很好的匹配到孩子的特长，但同时要考虑到Vicky对于学术的要求，因为我们毕竟不是去美国搞体育的，游泳只是一个爱好和特长而已，同时要根据不同申请难度，作出冲刺，匹配，保底等申请策略，丽格顾问们的专业度在这个部分体现的淋漓尽致。最终定下来的校单，我们也非常满意，的确是录了任何一所，我们都愿意去的。5. 能打动自己的文书才是好文书定了校单之后，我们就开始着手写各个学校的文书。写文书是个让人头疼的过程，丽格请了美高前招生官来帮助孩子，老师带着孩子把要申请的每一所学校都分析了一遍，循循善诱地去指点孩子去找出每个学校的特点和与自己的匹配点，让孩子自己总结出申请每一所学校的理由以及自己能为学校做些什么。孩子写完之后，老师跟孩子探讨需要修改的地方，一篇篇文书就在一个多月的业余时间里打磨出来了。而在家长文书方面，为了凸显孩子的亮点，丽格的老师指导家长写出孩子成长过程中印象深刻的事情，这个过程收获太大了！通过梳理这些点点滴滴的事情，你会发现原来孩子这么好，自己都被感动了，而我们把这些呈现给招生官的时候，才能让别人通过这些真实的故事了解你的孩子是个怎样优秀的人。6. 慢热的Vicky，怎样打开了话匣子？我们本来以为国际学校的孩子英文表达能力强，面试没什么问题，可能都不需要怎么培训。但是，经过丽格最初的沟通挖掘课，老师就发现了Vicky属于慢热型的孩子，虽然内在很强，但是不善于表达自己。所以，丽格的顾问老师首先通过沟通挖掘课帮助孩子挖掘自己的亮点，并且教孩子用正确的表达方式恰如其分地展示自己。然后，等到了面试培训环节，丽格老师先是让孩子对面试流程以及面试需要注意的事项有了比较清楚的了解。因为Vicky体育方面较强，丽格这边就专门为Vicky匹配了一位擅长指导体育特长学生的美国前招生官做更有针对性的培训。也就是说，丽格的专业之处就体现在这里了，通过前期接触，她们清楚了解孩子的长处和短板，知道需要什么样的老师来帮助孩子提升和背书，而且他们还能帮助孩子找到这样的资源。这位前招生官针对各种泳姿的训练和比赛速度都比较了解，所以她和孩子聊得比较专业，孩子也很喜欢她。 经过几次面试培训课，前招生官也能清楚感觉到Vicky的慢热，所以她一直跟孩子聊，尽量想办法让她放松，还指导孩子对在面试中需要展现给学校的一些特点做了提取。这位前招生官在培训后跟我说，她真的是使尽浑身解数，Vicky总算能不那么紧张了。我们也很明显的看到，在前招生官和孩子的多次模拟面试后，Vicky有了非常明显的变化，所以在12月份的面试中，孩子一直处于很自如的状态，有时学校面试家长的时候，招生官就会告诉我们说，Vicky非常可爱， 跟她/他聊了很多，关于学校啊、朋友啊、她的宠物啊等等，这让我们欣慰不已，也感觉孩子一下子成长了很多。7. 选择丽格，就是选择了与一群靠谱专业的人来协作孩子的申请！与丽格协作，我们的心是非常踏实的，对比下周围孩子申请过程中其他机构的夸口，有些机构甚至满口保证，会帮助孩子申请到什么样的牛校，但从结果看下来，他们录取得并不理想。而丽格在给家长传递信息的时候很客观，实事求是，从来不会夸大其词，而是尽心尽力的帮助孩子，我们很庆幸选择了丽格。丽格的美高申请体系是非常完善科学的，整个申请团队层层把关，不出差错，给孩子在每个阶段都用到最专业的老师来服务，把整个CASE 做到尽善尽美，最后的顾问沟通中，Lily老师会让招生官在众多同等条件申请者中发现你。丽格团队是一群敬业爱岗的老师，她们中美两国24小时作业的模式给了我很深的印象，尤其是在最后一月份提交材料的时候，Vicky专属微信群里的老师基本都是秒回，以最快的速度对家长的疑问或者要求作出反馈。因为我们家哥哥的申请几乎是DIY的，当时觉得很麻烦，这次有了丽格团队的帮助，整个申请过程有序、轻松多了。丽格怎么说在我们看来，Vicky成功录取的原因有以下几点：首先，Vicky的个人特点是很鲜明的，在女生的申请池子中，她的游泳是可以达到专业级别的，而且这个项目中是可以体现出孩子的抗压力和坚韧性的，同时，多项比赛的成绩也能证明她的实力，这点是比较容易让她在众多申请者中跳脱出来的。另外，虽然在推荐信的部分，孩子的确不占优势，因为有些学校的确比较介意只有一封推荐信，但我们能做的是尽量帮助孩子做好其他方面，尽量保证孩子能够入围到自己心仪的学校里，然后在这个基础上，我们凭借着多年与学校合作的信誉来给孩子做背书，以打消学校对于推荐信部分的顾虑。再者，在学校和孩子的匹配度上，Vicky是有一个明确的期待的，而这点在和学校挑学生的时候对其自身资源能否很好的支持学生成长也是契合度很高的，所以定位准了，才能做出一个无悔的校单。再次，面试的加分是非常重要的，我们帮Vicky匹配的前招生官是非常懂体育特长的，会帮助孩子深入研究项目特点，能够让孩子在自己感兴趣的点上可以和招生官聊的比较深入，这点在我们后期和学校沟通的时候得到的面试反馈上有所印证。 那么从Vicky的申请案例上，未来要申请美高的家庭可以学到哪些经验呢？提早规划是非常重要的，Vicky在后期SSAT没有出分的时候是比较焦虑的，而如果提早规划，做好前期的一些基础工作，就会相对游刃有余很多另外，针对女孩子，长线培养一个体育爱好是非常有利的，很多国内家长对于培养女孩子的艺术特长是非常重视的，总觉得体育应该是男孩子更擅长的，但其实美国高中，不论男女，都很崇尚体育，所以像Vicky这样，有个游泳特长，就可以很好的和众多女生申请者打差异化的牌，而且运动在锻炼孩子性格，抗压力，以及帮助孩子融入集体等方面都会有很好的帮助，可以让孩子更好的在美高生存下来。再者，在申请美高的时候，不能有明显短板，比如Vicky的学术实力也是很好的，哈罗北京的背景也是很不错的，再加上面试上做的比较到位，所以整体是一个全面发展的孩子。希尔中学The Hill School丽格等级：一类上希尔中学成立于1851年，当时是一所“家庭寄宿学校”。希尔中学培养的是能胜任大学、职场和生活中其他挑战的卓越人才，其人文学科提供25种大学先修课程、荣誉课程和独立学习课程。希尔中学近500名学生来自美国32个州和20多个国家。所有学生必须寄宿至少一年，每个班级平均有12名学生，师生比为1:7。学校强调培养学生的领导才能，责任心以及谦恭有理。学校仍然沿用着英国对学校不同年级学生的称呼，还要求学生每周参加两次非宗教性的教堂礼拜，并保持着要求学生着正装的传统。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

拉至文末即可获取SAT历年真题！SAT作为美国大学申请标化成绩之一，在这特殊的疫情年，也因为Test Optional政策和不断取消的SAT考试场次，受到了影响。然而，对于已经备考一段时间，以及2022，2023的学生而言，美本申请的准备不应当因为今年标化考试政策而改变。最近，曾在戴维森学院，埃默里大学，和华盛顿大学招生办工作过的Jeffrey Selingo的新书中提到：标化成绩是招生官在最短的时间内将学生“分类”的标准，用于快速了解学生的学术水平并在TA所在的高中或地区内进行分类。总而言之，无论政策如何变化，只有足够优秀才能获得名校的青睐。面对变化，我们更要以不变应万变，提高自己的实力就变得更加重要了。SAT真题大礼包本次我们联合邱邱工作室推出了2020年最新SAT真题大礼包！最新真题内容包括：2020年8月亚太真题2020年3月亚太真题2019年11月北美真题2019年10月北美真题2019年10月亚太真题2016年-2019年8月共计37套真题除此之外，我们还会提供资料：全套SAT词汇题315题SAT语法知识点地图拉至文末即有SAT历年真题领取方式哦！如何高效利用SAT真题1、利用真题模考。在备考初期，同学们可能会感到无从下手，一场真题模考可以帮助他们了解自己的水平，从而有针对性的备考。2、利用真题查漏补缺。经过一段时间的备考，同学们可能会有“自我感觉良好”或是持续不断地觉得自己水平有限的极端情绪，那么此时的真题训练，就显得尤为重要了。真题可以让学生找到自己的优势和缺陷，从而在知识点上查漏补缺，对自己的考试状态有一个全面的了解。3、明白出题人意图，掌握考试技巧。通过文章阅读如何快速理解出题人意图，也是可以通过真题训练来获取的。真题通常都有一定的规律，多练真题也能够形成一定的考试思维。4、考试场景重现，模拟考场，提前适应。考前一个月，可以严格按照SAT考试流程再进行真题模考。熟悉考试流程，从心理和体力上提前进入考场状态。获取方式关注 美国丽格教育 公众号在公众号后台回复 SAT即可全部获取！❤️ 感谢邱邱工作室提供资料 ❤️补充文书题目汇总｜托福资料｜早申请时间表｜62所热门大学资料 顶尖美高书单｜英加混申 | Lily老师择校观 | 招生官揭露录取要素Gap Year｜UC系统数据｜美高规划清单｜AP考试数据北野山高中 | 康科德学院 | 肯特高中｜主教高中本博连读 | 康奈尔 | UCLA | 塔夫茨性价比大学排名｜英国UCAS申请要点｜中美航班恢复｜美国大学降低学费H-1B禁令解除｜微信禁令解读｜F1美国重启签证｜走读中学开学政策TOP30开学政策｜领事馆关闭｜美高开学政策｜线上访校｜Niche排名AMC数学竞赛准备｜商科软实力提升｜艺术作品集准备让我知道你「在看」

点击上方蓝字关注我们Simon同学档案当前学校：北京四中申请年级：8升9入读学校：Cranbrook Schools家长怎么说1. 公立教育下很优秀的娃，为何要换国际教育的赛道？我是Simon的妈妈，不同于很多家庭背景比较国际化的家庭，我和先生二人都没有长期海外留学的经历。我们都是在体制内教育成长起来的，Simon从小也是就读公立幼儿园，公立小学，再到北京四中初中部，也正因为一直在体制内教育成长，我们非常清楚体制内教育的弊端，而我们对孩子的期望是能够真正的全面发展，能去勇敢追求自己真正喜欢和感兴趣的领域，能弄清楚自己到底热爱什么？而这些即使是在中国顶级的公立学校里也是很难达到，我们身边也有很多孩子在美高就读的家长朋友们，他们清楚的看到了美国顶尖高中提供给孩子们的机会，资源，以及培养理念等都是国内学校不可比拟的。但了解的多了，我们也发现，美高虽好，适不适合自己的孩子也是一个很关键的考虑因素。我们家Simon是一个有着自己小宇宙的孩子。他很有好奇心，凡事都会问几个 “为啥？”，经常会因为在课堂上没完没了地问老师问题而耽误老师教学。这在中国教育体制下可能不是个好事，但我认为保持孩子的好奇心是非常重要的。但这点是不是能够在美高环境下被允许甚至被鼓励我们也不是很确定。说来也巧，Simon上小学五年级的时候，一个偶然的机会孩子跟着一个国际学校的师生团去美国的芝加哥、波士顿以及纽约游览了很多博物馆和名校，在这个过程中大量的中国留学生为他们义务做博物馆讲解和学校介绍，这一次充分满足了Simon的好奇心，他所有的“为啥？”都得到了老师和同学们的耐心回答，而且他觉得那里的中国学生非常优秀，也非常值得尊敬。回来之后，他自己就萌生了今后去美国读书的想法。这件事情对孩子来说是一个催化剂。回来以后，经过家庭会议，我们和孩子在出国读书这个事情上就达成了一致！并且坚决的准备早做规划以实现对孩子最大的帮助！2. 找对机构，事半功倍！决定了目标，我和Simon爸爸就开始了对美高留学申请方面的调查，不研究不知道，一研究才发现，优秀美高的申请竞争激烈程度甚至要超过藤校，如果没有专业机构的支持，以自己的能力是绝无可能帮助孩子达到留学目标的。所以找机构势在必行，而我们希望不仅是找一个会提供信息，会做申请的机构，更需要找一个真正懂行的顾问来帮助孩子规划和指导，让申请这件事更有目标，更顺畅，更有底气。于是Simon爸爸开始了大量的机构调研工作，他从2016年春天就开始了解了各个机构，大大小小北京的机构了解了一个遍。在这个过程中，我们看到了Lily 老师在新浪博客上对很多美高学校的实地走访分享，其中的很多分享都是非常详细的，接下来我们就参加了2017年春Lily老师在北京的分享会，在会上也听到了很多过往家长特别坦诚的分享，在这些分享中，我们看到了丽格老师的专业性以及踏实做事的态度，包括对于每个孩子都非常用心的做事方式。同时，从过往家庭的分享中，我们也看到了他们对丽格的认可，有些家庭甚至是在和丽格结束和老大的合作后，会继续把老二交给丽格来做申请规划，很多孩子都是从美高一直带到美本，在我们看来，这些细节都说明了品质。接下来我们又约了和Lily老师的单独沟通，沟通完后我和Simon爸爸都觉得Lily老师文如其人，说话简单直接，不绕弯子，因为常年在美国本土，所以非常熟悉各个美高的情况，而且和我们自己的价值观趋同，那我们就很放心的把Simon托付到了丽格的手里，开始了两年的规划和申请之路。3. Simon的转型之旅我和Simon爸爸都非常重视培养孩子的兴趣爱好，从小到大，Simon基本上尝试过各种各样的课外活动，我们希望在这个过程中找到孩子真正感兴趣的。我们发现Simon从小就非常喜欢乐高，可以花很长时间投入在乐高上面，而这也直接促进了后期他对机器人的兴趣。同时呢，体育运动也是他很喜欢的，打篮球，踢足球等都让他很开心，但是几乎所有艺术类项目，他都非常无感，非常抗拒，我们也就只好作罢。最后保留下来的艺术项目也就只有书法了，坚持了7年。在后期还被作为亮点之一体现在了申请中。另外，Simon的性格也非常好玩，就是我说的，他自己脑子里有个小宇宙，所有事情都要问个“为啥”，我们不能直接指导他做某些事情，必须要先跟他说清楚原因和动机，他才会愿意配合，尤其是在他中学阶段，他觉得自己很多事情都懂，但事实上未必真的都懂，但他就很倔强，我们必须给他讲清楚，才有可能推动一些事情。在丽格老师开始介入后，她们给Simon制定了很详细的规划，并一步一步带着Simon来走，不管是校内成绩，还是课外活动，亦或是夏校安排，丽格老师们都非常细心的陪伴着Simon成长，并且如果在这个过程中发现问题，他们都会指出问题，并提出解决方案，甚至包括孩子的思想工作等都是由老师们进行的。我们就在老师的指导下逐步开始为Simon聚焦一些兴趣爱好的培养，尽量让孩子少走弯路，补齐短板，修长长板。- 强化孩子的机器人爱好Simon是从三年级开始参加机器人培训的，一直是他自己比较喜爱的，但是并没有什么明确的目标。在老师的建议下，Simon一方面投入了更好的机器人学习中，一方面要开始参加一些比赛。可以说参加比赛对Simon的收获是非常大的，因为为了参加比赛，他需要自己找同学来组队，来挑选参赛伙伴，要与队友一起制作机器人完成比赛项目，要调动大家的积极性等等，这不只是在机器人项目上有了提升，更重要的锻炼了他的组织协调能力和领导力，体会到了想到和做到的差距等等，这些宝贵的参赛经历也为他后来的申请文书积累了很多素材。- 补齐演讲和口语的短板在规划过程中，丽格老师发现了Simon的一个很明显的短板，因为一路都是公立学校，我们的语言环境不够好，孩子的英文基础不是很强，跟双语或国际学校的孩子没法比，尤其是Simon的口语，和优秀美高的要求差距还是非常大的，而这个劣势不只是参加补习班所能弥补的，于是丽格老师又帮我们联系了很多有针对性的英文演讲培训，演讲比赛和口语锻炼的项目等，以锻炼Simon的口语和表达能力。当时的Simon还是6年级学生，他们演讲班的很多同学都是人大附高中的同学，而Simon也很高兴能够和这些学长们一同进步，后来他也参加了不少的演讲活动，这些都为后来的校园面试以及标化考试奠定了良好的基础。- 转向壁球训练Simon是一个特别喜欢运动的孩子，他喜欢乒乓球，羽毛球，篮球各种球类活动，但是没有特别突出的项目。Lily老师就根据他的特点，建议他转向壁球训练。一方面可以沿袭他乒乓球和羽毛球的优势，另外一方面可以更贴近美高申请的需要。这个转型还是比较成功，在后期申请中也成为了Simon的一个亮点。而在这整个规划过程中，最令我感到欣慰的是，孩子有了质的飞跃，他有了目标感，有了主观能动性，从刚开始的顾问和家长陪着他的模式，逐渐转变为他自己来走，甚至到后期会指挥我们家长来配合他的需求，尤其是在参加完丽格老师帮他申请的Eaglebrook 美初的夏校后，他自己对于美高就有了自己的要求，对于我们来说，这个夏校也可以算作一个美高的提前演习，我们也没有陪着他去美国，他也能把自己安排的井井有条，这也让我们对他在美高阶段的进一步放手有了更多的信心。4. Simon的申请之旅-  痛苦的标化考试得益于早规划中的外教课程，Simon的托福首考成绩还是不错的，但是到了提分阶段，我们就开始遭遇瓶颈了，特别是由于北京四中的高强度学术压力，再加上孩子又要参加机器人比赛，又要参加学校内科技社的活动，Simon又是班里的中队长，有很多社会活动，造成了孩子准备托福考试的时间非常有限，经常一拖拉就好几天完不成托福作业的练习。后来考试的成绩一直不理想，没有办法，Simon自己提出来调整计划，严格制度，每天晚上完成课内作业后弄听力和阅读，然后再睡觉。第二天早上5点起床弄口语和写作，7点再去上学。真是非常辛苦，就这样坚持了大半年，总算是按时出分了。我每天都跟着他早起晚睡，真的是很心疼孩子。但是的确准备考试的过程非常锻炼孩子，不仅让孩子的时间管理能力得到了提高，更重要的是对他韧性和抗压力的培养也非常有帮助，这对他后期进入美高美本的高强度学习也是一个预习。但教训也是非常深刻，建议大家还是及早的让孩子进行大量的英文阅读，尤其是文学类的，像Simon读的比较多的都是科普类的，在后期SSAT刷分时就能体现出基础不够扎实。-  择校，适合度很重要！在选校的时候，我建议家长们一定要亲自去看，而不只是在网上看信息，另外一点呢，就是一定要知道自己孩子的特点，选择适合的学校，所以选校是个专业性非常高的工作。2018年夏天，借着去接Simon参加完夏校回国的机会，丽格这边给我们安排了10所学校的访校，看完感觉真的是百闻不如一见，以前我们非常在意排名，实际看完之后就会发现，让孩子真正知道喜欢什么，然后去匹配能符合他需求的学校资源才是最重要的。到了申请季的时候，有了前期的访校，我们心里就比较有底了。2019年开始申请之前，我和Simon爸爸还各自背靠背给Simon做了一个校单，然后把我们两个都认可的学校留下来。后来在申请启动之后，丽格团队根据孩子的特点和前期的沟通也给我们提供了一个校单，而且多次与我们沟通，主要是从学校的资源和孩子的特点匹配情况出发，反复斟酌。我们其实一开始对学校的期望值并没有Cranbrook 这么高，但Lily老师最后坚持给Simon提到了这个水平，这让我们非常感动。最终的校单里，冲刺校、匹配校和保底校都非常符合Simon的特点，这保证了我们不管申请到其中任何一所学校都不会存在不愿意去的问题。-  文书和申请材料，细节决定质量文书和申请材料的准备我们也是在老师的指导下启动的比较早，在规划阶段，我们就按照老师的建议尽量收集孩子的日常视频和照片，以及各类获奖证书，以丰富后期的申请素材。然后到了申请阶段，丽格顾问老师就指导我做视频主线，针对孩子的情况我们制作了主视频、机器人视频和壁球比赛的视频，然后反反复复的修改。这个过程非常繁杂，中间素材的前后顺序，配音文字稿的反复修改，包括配乐和图片，事无巨细，老师都特别耐心的参与并指导我们，以求通过视频展现出孩子的闪光点。2019年暑假外教老师开始给孩子上特点挖掘课，帮助孩子梳理自己的经历和感悟。在不断的头脑风暴中，Simon剖析自己，整理过去，找到自己的特点以及各种细节故事。然后才开始动笔，成稿之后，整个文书从夏天一直改到申请之前，多位老师不断的反复打磨，不断润色，孩子也一稿一稿的修改，最终交给Lily老师来做文书终审，从主文书到附加文书，每一段Lily老师都认认真真帮Simon修改，而且几乎每次都是Simon提交过去，Lily老师就会连夜给他反馈，不会让中美时差耽误孩子的进度，这种连轴转的修改打磨最终让Simon的文书相当的个性饱满。-  大雪下的面试，逆境下的坚持2019年夏天，我们参加了丽格老师安排的安多福前招生官的培训，对Simon来说可以是脱胎换骨的提升。孩子一直在公立学校读书，思维上比较注重标准答案，他总是不自觉会去确认自己是否说错了，总是想向正确答案上面靠。但经过这次面试培训他逐步调整了自己的惯性思维，学会了在短时间内用自己的故事细节打动别人的能力。这一点可以说对他是终生受益的，我们很多成年人恐怕也很难做到这一点。在正式面试的时候，我们刚好赶上12月份波士顿下大雪，航班取消，狼狈不堪。幸亏丽格美国团队的老师帮忙调整了面试的时间，让我们把所有该面试的学校都面完了，而且就在赶往面试的路上，前招生官老师还用音频指导Simon，这让Simon对面试更加信心十足，在每场面试后，Simon都会如约丽格老师汇报感受，进而再总结经验，而陪同我们面试的丽格顾问师也在一路上帮助孩子调整状态，分析重点，由于大雪影响，访校的时间比较紧凑，在体力上也是很大的消耗，甚至有时候中午没有时间吃饭，丽格顾问老师就陪着我们，鼓励我们一起坚持下去，给了我们莫大的支持。5. 给未来要申请美高家庭的建议- 早规划，事半功倍！早点确定目标，可以发掘出孩子自身的主观能动性，而且会少走很多弯路，而且孩子跟着优秀的机构，会得到一个全面的提升，Simon在整个的规划申请过程中可谓是脱胎换骨，成长非常大，这比申请到理想的院校还让我们开心。- 家长能给孩子起的最大的帮助就是找一个靠谱的机构，所以一定要在找机构的时候多花心思，同时在陪伴孩子的过程中全力以赴，耐心与恒心至关重要。6. 丽格对我们来说是什么？-  一个优秀的升学机构，非常负责任，有他们自己的行事标准，并且可以严格的执行下来。在今年这个疫情情况下，Simon能够申请到自己的梦校，丽格起了非常大的作用。-  一群专业的升学顾问，她们特别熟悉美高的情况，在任何关键环节都可以很好的帮助家长和孩子，让我们感到特别的踏实放心。-  一群可信赖的朋友，对孩子来说她们亦师亦友，在各种细节上都让我们感到温暖与感动。丽格怎么说看着Simon从一个小男孩成长到现在的大男生，并且在各方面都成长为了更好的自己，是最让我们欣慰的，而在这个过程中，也有幸和Simon的家庭搭建起除了服务以外的情感链接，对于我们来说，也是很开心的。 Simon的父母在给孩子提供家庭支持上的用心是非常值得大家学习的，他们能够客观的认知孩子，并且在情感上，兴趣爱好上，长远目标上给孩子强有力的支持，所以Simon能够成长为现在这样一个自学能力强，抗压能力好，有韧劲的孩子，与父母的悉心培养是分不开的。 而我们根据Simon的特性在给孩子做学校匹配的时候，就是看准了CK作为一个大校，对学生的独立性，成熟度，自我管理能力，学术能力和材料中展现的个人特点是否与学校资源匹配等方面的看重。而Simon在机器人，理科以及体育上的一些特性也是CK最终能选择他的原因，所以匹配度是非常重要的，这对学生日后在学校能否很好的融入适应也是非常关键的。 我们相信，Simon一定会在CK飞得更高，更远！克瑞布鲁克中学Cranbrook Schools丽格等级：一类上CK的校园内不仅配备室内游泳池，体育馆等日常设施，还有科学馆、天文馆这样高大上设备让CK的理科课程也非常的优秀。同时学校旁边还有科学博物馆和艺术馆，每年吸引着超过250,000名的游客，学校的学生能够长期欣赏那些不断展出的收藏品。 学校相信每个学生都有潜力成为领导者，致力于为学生提供发现和磨练自己领导力的机会，包括：Gold Key, Resident Advisers, Student Council, Student Diversity Leadership Conference, Wilderness Leaders 等等。 CK 教育社区的创始人是真正的慈善家，至今，学校仍沿袭创始人的理念，通过各种社区服务回馈社区，包括Bridge the Divide, Freedom House, Habitat For Humanity。同时CK 的核心价值观－尊重，正直，健康和安全也在社区服务的过程中得到了加强。美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

Kevin同学档案当前学校：Cardigan Mountain School申请年级：9升10入读学校：Choate Rosemary Hall语音版经验分享请点击文末 阅读原文学生怎么说1.  从珠海到CMS，我有了哪些成长？我是从小在珠海的公立学校体系中成长起来的，本身是一个性格爱好很广泛的人，在体育艺术上都很有热情。但这些在国内体制内教育都不是很推崇，也没有很好的条件让我充分发挥这方面的兴趣爱好，所以当时我爸妈和我比较早就确定了要申请美高。我们原来的计划是9升9，但后来在准备标化的过程中，爸爸改变主意，让我8年级就过去，以便提前一年来适应美高生活和学习，所以我在8年级的时候进入了Cardigan Mountain School。在CMS的这两年里，我觉得自己成长最大的有三个方面，第一是时间管理，第二是抗压能力，第三是沟通能力。CMS算是所有寄宿美初中时间管理最严的学校了，也有可能是男校的缘故，学生每天的日程都非常固定并且紧凑。从上课到吃饭到体育到作业到睡觉，一切时间都被严格控制着。在这种情况下，如果因为一件事情打乱了生活节奏，接下来的那几天乃至一个星期将会是真的痛不欲生。而且学校网络到点就关，你想熬夜写作业也没法写，那就真的得熬夜想如何给老师解释了。正是因为这样，也必须要具备计划2~3天后日程的能力。在这个过程中，CMS的老师也会给我们很大的理解与帮助，包括精神上的和行动上的帮助，让我快速的适应这个节奏，更好的管理和规划自己的时间。第二个成长就是抗压能力。从前面所说的时间管理能力中大家也可以想象到我们的学业压力，这时候就需要你在有效的时间里怎么顶住想放弃的心态，然后把事情一一做好。我想这点对于我日后进入社会后应该很有帮助，因为生活中肯定有更多的压力，但凡我们希望成就的事情，都会需要自己有极强的抗压力来坚持下来。这点我觉得是终身受益的。第三点呢，是沟通能力。在来CMS之前，我不是一个很擅长沟通的人，我的性格相对比较谨慎，很多事情没有一定把握之前，我不太会发表言论。但在美国，最讲究的就是交流，哪怕你问的问题好像很简单也不会有人嘲笑你，老师最怕的是你不懂沟通，鼓励学生只要有疑问就大胆说出来，这样在交流的过程中你才能更好的让别人了解你的想法与思路，这点我觉得也很受益，因为我们生活在这个社会中，所有的一切都有可能归结到人这个要素上，良好的沟通才能铸就良好的人际关系，这点也是对我以后的人生都很有指导意义的。有时候会有周围的朋友问我，是否后悔来美初读书，我想说，起码到现在，我是没有后悔的。美初带给我的成长是全面的，是让我得以成为现在这个更好的自己的基础，我很感谢CMS，感谢我所有的老师和朝夕相处的同学们。2. 为什么选择丽格教育，很简单，信任！我们家庭和丽格的结缘是经由之前CMS的一个学长介绍的，他们去年在Lily老师团队的支持下收到了大牛校Lawrenceville的录取，整个的协作过程学长他们家都非常满意。所以我的父母在和丽格老师沟通了我的情况，并了解了丽格具体的操作模式后，毫不犹豫的选择了请丽格老师来帮助我做美高的申请。我很高兴，能通过这次合作，结识了一群很优秀很靠谱的老师们，她们对于我来说亦师亦友，不仅让我拿到了梦校的录取，还成长为了更好的自己，所以人与人的信任真的是很有力的存在。从一次次的沟通挖掘，到我整个的申请计划，到每个小计划，小目标的督促完成，老师们对我的信任与鼓励鞭策着我不断提升。学术，高尔夫，视频制作，义工活动等等，整个的申请对我来说也是一次个人成长的梳理。3. 我的申请过程首先，我觉得选校真的是非常重要的。可以说，好的校单会让你在同等水平上发挥出不一样的光芒，那么这块就是最能体现顾问经验值和专业度的地方了。我记得当时Lily老师根据CMS升学主任给我推荐的校单，给我和我父母逐个的做了沟通和匹配，同时根据我的情况做了相应的调整。也是通过这些沟通，我才意识到，我应该匹配怎么样的学校，为什么我和Choate的匹配度能有那么高，而美高的匹配度为什么那么重要。这些在我对Choate进行访校后也进一步得到了印证。再来看文书，从整个申请过程看，我觉得文书和面试是相通的，理念是非常相似的，简单但是独特的思想要比绚丽的陈词滥调好过太多。只是文书对文章的严谨性和结构性会更加有要求，这点上我也要非常感谢丽格老师们。首先她们在沟通挖掘的时候，就可以很好的调动起学生的情绪，一点一点的引导，就让我把之前很少和别人说的兴趣爱好都展现了出来，也转化成了我申请中的一些素材，在文书中我的形象就是全面发展而有自己个性的一个人了。标化可以说是我申请中的拦路虎了，我自己的SSAT分数也不是很理想，整个过程也比较让人焦虑。我还是很重视标化考试的，也非常努力，也觉得自己应该能够有能力取得一个很好的分数，但是事与愿违。屡次在标化受挫后，我后来也想明白了，我觉得不应该把标化成绩想成一个理所当然的事情，因为现在标准越来越高，然后大家出分好像也越来越理所应当的样子，但是还是要清楚看待自己的努力程度和能力，并学会去面对这个结果。在这个过程中的焦虑连带着我父母都非常担心，幸而有丽格的老师们不断宽慰并鼓励我们，最终虽然分数不理想，但好在面试，文书，老师推荐以及顾问沟通都非常到位，没有对我的申请产生致命硬伤。这里要再次感谢下丽格的老师们，非常给力。再来说面试，面试在申请美高时可以说是决定性的因素，一场好的面试是展现个性的最佳机会，所有在书面上提交的特点，兴趣爱好和特长都会在面试中一一接受招生官的考验。但有时候，这种考验可以是非常愉快的，对于我来说，作为一个电影迷，当和招生官聊起电影时，我们已经不是在聊最喜欢的电影是什么，而是在聊最喜欢的电影的导演所用的摄影师用的是几毫米的颜色滤镜，以及它能展现的思想境界等。对于我来说，能够和一个和我一样喜爱电影的人进行面试是我的幸运，当我们聊到这种地步的时候，我已经不需要很刻意的去推销自己了。在招生官和我谈压力的时候，我可以把准备演讲稿的经历和Alex Honnold徒手攀岩中的精髓联系在一起，对我来说，那时候一切的一切都可以通过我对电影的理解来解释。我相信对别人来说也是一样的，只要你能让招生官看到你对一件事情的激情和追求，他就不会让你在面试中毫无收获。丽格怎么说对于美初的孩子来说，孩子在整个美初当届的学生中处于什么定位是非常关键的，这涉及到学校会在最初给你提供什么样的校单，所以我们通常在和美初的孩子协作的时候，都会首先到学校去跟Counselor沟通学生的整体情况，希望能了解到在他们心目中孩子能得到一个怎样的反馈。说到Kevin的学校CMS，我们是非常熟的，每年也会送一些学生进入该校。同时也会帮助该校的学生进行美高规划和申请，所以不管是招生办还是升学办的老师，我们都是协作了好多年。在我们与学校沟通Kevin的情况时，了解到升学顾问对孩子的认可度是非常高的，这些认可主要体现在孩子良好的时间管理能力，对学校规则的遵守，对学校资源的主动获取，以及良好的沟通交流能力等。这种认知不仅是学术或者活动方面的，也包括了学生整个在美初中是否有很好的融入等。其实了解到这些，我们就知道Kevin已经有了一个很好的基础了。另外，寄宿美高也很看重学生在从中国来到美初后，在这个新的社区的适应度。比如学生是怎么来融入的，怎么来成长的，怎么样来获取资源的，就像Kevin提到的他自己的兴趣爱好是非常广泛的。而在进入CMS后，他喜欢参加的一些活动也都是非常有特色的。比如足球校队，单板滑雪，棒球，高尔夫球等等，可以看得出他在体育上的热爱和投入。音乐方面他参加了学校舞台布景，还可以弹一首吉他，最主要的是他在视频制作，电影制作上有着非常深入的兴趣。之前暑假的时候还参加过纽约电影学院的暑期项目，在电影创作上还有很棒的想法和创意，创造力也可以在这个过程体现出来。另外，在他自己喜欢的科目上，都是一些比较偏人文语言类的，比如说历史，法语等。而这些都可以很好的把他跟典型的中国理工男生区分开来，再加上他自己本身比较成熟，自我管理能力不错，这就是为什么我们认为Kevin有冲刺顶级院校的资质。在前十的寄宿美高中，我们希望能给Kevin找到最匹配的院校。Choate本身是一个比较综合，多元，开放包容的学校。我们也知道有些前十的有些学校可能会比较看重家长的影响力，或者孩子在某个方面的一个特长等，但Choate并不是这样的。所以Kevin这种全面发展，同时有自己热情的孩子在进入这类院校以后通常会发展的更好。孩子自己在跟Choate的访校沟通中也感觉到了和学校极高的契合度。另外，在我们看来，申请前十的学校除了实力，有的时候运气也是很重要的。而Kevin的运气出现在了他和Choate的面试官对于电影的共同爱好上，这得以让他在面试的时候可以对自己的兴趣聊的非常深入，充分展示了自己对于电影制作的热情。但这并不代表Kevin的申请一直是顺风顺水的，他的标化出分非常让人担心，屡次在SSAT上遭遇滑铁卢。除了教孩子正确认识这个问题外，我们在后期顾问跟学校的沟通上，非常着重的强调他的优势方面以及特色。除了Choate外，还帮助孩子争取到了The Hill，Williston 等优秀美高。这也再次说明了孩子的独特性是可以在很大程度上去弥补标化的硬伤的，比如说像Choate这样的学校，本身就是真正想找到独特的学生的。这也告诉我们，当下大批的中国学生能考到很高的分数，但是除了分数，学校看不到学生的灵魂，或者是很有特点的东西，其实是要非常注意的。所以在申请中，我们一直主张学生需要把自己最长的特点打透，同时正确认识自己的短板，尽力弥补。乔特罗斯玛丽中学Choate Rosemary Hall乔特罗斯玛丽中学创立于1890年，是一所男女合校、走读和寄宿学校。该校代表着美国最佳的中学教育，个性培养是学校的核心。通过一系列丰富的学术科目，不仅仅关注学术上的教育，更侧重于培养塑造学生独特的个性，培养学生的综合能力及自信心，活跃他们的思维与创造力，立志培养全面发展的优质人才。学校的另一个特点是培养创新精神。根据自己的特长，学生可以选择独立进行科学实验，发展艺术、音乐或戏剧才能，为社会上出现的经济、社会学、生物学等复杂问题设计软件模式等等，学校给每一位学生提供发挥才能的机会。学校近900名学生和100多名教师来自于不同背景，共同创建了一个多样化的校园。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！美国丽格教育丽格教育是一家总部在美国麻省波士顿，并在中国北京设有办公室的国际教育服务机构。是美国大学招生咨询委员会（NACAC），美国独立教育顾问协会（IECA），美国SSAT考试管理中心 (SSATB)的认证机构。丽格优势地域优势：丽格教育创立于美国教育名城波士顿，在波士顿和中国北京均有全职顾问团队；菁英团队：丽格教育团队具有IECA、NBC、NACAC顾问认证，毕业于美国顶尖名校；个性化辅导：丽格重视每个家庭的服务体验，从而提供“小而精”的申请服务，给予学生足够关注度；系统规划优势：拥有顶尖美国名校教育资源，提供各类科研实习活动以及综合能力提升和学术竞赛指导；申请成绩优异：无论竞争如何激烈，我们持续保持了90%的学生被所匹配的优质学校录取，70%的学生被跳一跳的学校录取；卓越口碑：丽格教育是一家建立在口碑和信誉之上的美国本土机构，我方的学生有80%均来自家长推荐；真实可靠的做事风格在美国学校之间积累了良好的声誉。丽格服务申请服务：美初/美高/美本/夏校规划服务：美高申请规划/美本申请规划在线课程：特色课程/SAT/ACT/ISEE等单项服务：文书修改/访校安排/面试陪同扫描二维码  关注我们微信公众号：美国丽格教育知乎：波士顿Lily老师喜马拉雅FM：IvyTalent丽格教育

Elaine同学档案当前学校：重庆德普外国语学校申请年级：9升9入读学校：St. George’s School语音版经验分享请点击文末 阅读原文家长怎么说1. 有条件的美高申请Elaine是我们家的二女儿，她的哥哥Frank在2016年9月被我们送到了美国寄宿学校读书，今年也是高中毕业，妹妹在看到哥哥的美高经历和变化后，也诞生了想去美高读书的目标。但是因为Elaine是女孩子，我最开始是不太想让她在高中阶段就出去的，我一直觉得男孩子可以早一点出去独立锻炼，女孩子就在妈妈身边就好的想法。但是孩子的爸爸一直鼓励她，通过激烈的家庭讨论，最后我们达成了一致意见，即孩子凭着自己的能力去冲刺美高的顶尖学校，如果没有申请到好学校，我们就留在国内读高中，大学再考虑国外大学。2. 高效而踏实，是我们选择丽格的原因之前哥哥的申请，我们请的是一家香港的顾问机构，后期复盘我们总结后，觉得该机构在沟通上不能充分的了解我们的目标和意图，而且机构顾问因辞职而发生变化，让我们和孩子都非常措手不及。所以，在给妹妹物色机构的时候我们非常谨慎，通过多方打听，最终筛选了三家机构来比较。我记得第一次加Lily老师微信的时候，原以为她在美国有时差，可能要等到晚上或者第二天才能够得到回复，结果非常迅速的收到了Lily老师的回复和安排，当时就感觉到了这家机构的效率。而我因为有经验，本身也是带着问题去找机构的，而丽格老师的回复也让我非常放心。当时就觉得，这就是我要找的机构，中美两地，高效办公，顾问老师超级负责任，而且实事求是，不夸大，做的就是口碑，是让家长特别放心的一群老师。所以在Elaine 8年级的时候，我们就和丽格签约，来通过一年的规划帮助孩子达成所愿。3. 规划前的Elaine是什么样？我们从Elaine小的时候，就希望培养出她真正喜欢的兴趣爱好，并且这些特长爱好最好能伴她一生。所以Elaine5岁的时候我们就开始让她学画画，然后非常惊喜的发现她在画画上是真的有天赋和热爱的 。于是便鼓励她坚持，从小学的时候每周上画画课外班，到现在初中忙了，虽然没时间上课，但她只要抽出来时间，就开始随笔画画。所以孩子现在的审美非常棒，画的画和拍的照片都很有品位。我个人觉得画画是可以给Elaine在未来带来快乐，幸福与机遇的事情。运动上，Elaine在8岁以前一直跳民族舞，但随着孩子越来越大，她逐渐向我表达了舞蹈越来越难带给她快乐的想法。我也不想强求孩子，于是便暂停了舞蹈，巧的是，在她10岁的时候，因为哥哥在美高接触到了壁球，并且在假期的时候带回了家，我突然萌生了让妹妹试一试的念头。于是便给她找了一个很好的壁球教练，他既严厉又善解人意，一直不断地鼓励孩子坚持再坚持，克服一切困难，不断战胜自己的舒适区，可以说壁球的训练对孩子的性格品行、磨练都是非常重要的。壁球让她具备了非常强大的内心，拥有了在失败面前依然可以站起来的勇气。所以我总结是画画带给她对世界美好的热爱，而壁球让她更加坚毅勇敢。Elaine在9岁的时候还学习了钢琴，我一直和她沟通的是女孩子能够有一个乐器可以伴随一生，不需要考级，也不用赶进度，但是可以提高素质，懂得欣赏就好。不过她自己比较要强，通过3年的学习，她通过了钢琴8级考试，在七年级的时候还自学了吉他。所以真正的热爱真不是父母硬性要求的，而是孩子自己从心底生出的喜爱。4. 规划中的Elaine有了什么变化？激发内动力，让孩子自己下决心在我们立下美高目标的时候，Elaine12岁了，但已经是个8年级的学生了。因为她是5岁读的一年级，所以比同年级的学生要小1-3岁，而且因为身处二线城市，我们也没有太多刻意培养，所以孩子的英文只能说是普普通通。我们在跟丽格顾问沟通后，老师们就对她的英文能力提高有了明确的要求，设定了标化的目标，并确定了孩子的内因是标化提升和整个申请成功的关键。所以在8年级寒假的时候，我们送Elaine和她的壁球教练一起去了美国，观摩了美国大学的壁球联赛，也跟随教练一起参观了几个优质美高，并且参观了他们的校队，一起参加了壁球训练。这次回来后，孩子就坚定了自己要去美高学习的决心。艰难的标化之旅，让孩子成长的更坚强决心一下，丽格老师就建议我们把标化尽快抓起来。我当时是想让孩子脱产进行冲刺，但孩子拒绝了我的建议，她不愿意为了标化把自身学业耽搁了，而且也舍不得她在学校的好朋友们。我尊重了她的意见，但是这种情况下出分是非常难的。因为她是住校生，学业压力非常重，本身的英文底子又不好，所以只能在完成学校学业的基础上，抽出晚自习和周末的时间来冲刺托福和SSAT。而且每个壁球赛季她还得坚持参加比赛，不断挑战好成绩。这种情况下，标化战线拉得很长，一直到2019年12月，我们都没有达到原定目标。那时候真是心急如焚，但Lily老师一直对孩子有信心，不断鼓励我们，这也给了我们莫大的安慰。也让我可以调整心态，不会把自己的焦虑情绪传导到孩子那边，而是不断的帮助她分析原因，鼓励她，告诉她哪怕是到最后一刻也不要放弃。后来孩子自己提出在美国访校期间再冲刺一次。在考试前，我对Elaine说，孩子，不论最后的录取结果如何，我觉得在这次申请过程中你是真正成长了，我们大家都以你为骄傲。最后在2020年1月，孩子14岁生日的当天，Elaine成功的拿到了理想的成绩，给标化画上了一个圆满的句号。长线课程，多管齐下，让Elaine更为游刃有余同时，在规划过程中，丽格的外教老师也一直在给孩子上英文提升课程，这样不至于因为孩子底子弱，而出现只是标化上来了，但实际能力没有提升的情况。这个课程给孩子在面对校园面试甚至美高课程的适应上都打下了良好的基础。同时，在丽格老师的规划指导下，我们继续坚持画画和壁球训练，同时积极参加各种比赛，并且着力于作品集的产出。5．Elaine的申请过程选校，适合是最重要的，但也不要因为分数局限了孩子在选校方面，我们和Lily老师沟通，希望丽格一定要帮助孩子去到适合她自己发展项目的学校，绝对不要盲目。因为在4年前，哥哥选择美高的时候，本来他非常擅长游泳，但当时的机构给孩子选择的学校却是学术很好，但游泳项目却很一般的学校。而后来录取哥哥的学校，还没有游泳项目，这让哥哥在高中刚开始的时候非常不适应，并且曾经有一段时间找不到自己的长项和方向。Elaine这边，我们家庭和Lily老师沟通之后，Lily老师给到Elaine的选校名单中的学校不但都有独立的壁球项目，而且艺术项目都非常好，和孩子的兴趣特长都非常匹配，并且目标档定在了前三十的学校。当时我们觉得有些学校看上去都有点高不可攀。但Lily老师鼓励我们说，孩子要去读书就读个适合自己，并且要能让孩子觉得有点挑战的好学校，她对Elaine有信心，相信她会在整个规划后有很大的提升。现在回头来看，Elaine真的做到了，也非常感谢Lily老师对孩子的信任以及对我们家庭的负责。文书及面试，深耕细作才能水到渠成在文书以及申请材料环节，丽格老师们悉心指导孩子挖掘自己的亮点，将她的经历外化输出到文书，视频和申请的方方面面。根据老师的指导，我们拍摄了孩子的壁球视频，钢琴视频，也做出了绘画的作品集。然后再由丽格的前招生官带孩子对文书进行了精雕细琢，确保整个材料能展现出孩子的特性和全面性。面试对Elaine也是一个很大的挑战，因为底子弱，她刚开始在英文沟通方面不大自信，在规划阶段安排的外教课程让她逐步的适应了英文沟通。在2019年暑假她参加了丽格前招生官面授的面试集训营，通过这次集训营，她学到了一些很有用的沟通方法和面试技巧，信心大涨。同时在这个过程中，丽格的中外教也给孩子进行了大量的培训。在9月份的时候，Lily老师还给Elaine安排了一位在体育方面非常擅长的前招生官进行视频培训。她通过每周的视频课教孩子从最基础的与人沟通的技巧逐渐深化，让孩子可以自信的面对前30名校的招生官，声情并茂的讲述自己的故事，展现自己的特点。在后期的面试中，Elaine的表现可以称作是越战越勇，渐入佳境。我们一家人与陪同的顾问老师一路上欢声笑语，那个时候真的是觉得无论最后申请结果如何，这次的经历真的让Elaine受益匪浅，成长了很多。这对我们来说，是比申请结果还重要的。Elaine最终圆梦St. George’s School, 我对所有帮助过孩子的丽格老师非常感激的。他们十来年的行业经验确保了极高的专业度，团队又是非常稳定团结，高效，时刻都会主动为家庭分担问题。在孩子遇到瓶颈的时候，能不断的给予鼓励和关怀。我会继续信任丽格老师，并请她们继续担任孩子美本的规划师，助力孩子更好的寻找自己未来的方向。6.  对于未来希望申请美高的家庭的建议一定要找一个靠谱的顾问机构，这对孩子申请是否成功起了至关重要的作用；不要太在乎学校的排名，我儿子在美高读了4年，他经常回来和我谈到关于国内重视排名的问题，而我们自己这次到美国访校后，也深刻的觉得找到一个适合孩子的学校比排名是要重要的多的事情；家长要充分的鼓励并相信孩子，开发她的主观能动性，这样的话申请的整个过程就会是一种享受和一种收获。丽格怎么说很多家长觉得二线城市，英文普通的孩子是很难够到顶尖美高的，但为什么Elaine可以做到呢？我们来给大家分析下她的成功秘诀。首先，Elaine是一个性格很好的女孩子，属于那种你跟她待在一起，会感觉很舒适，很喜欢跟她讲话，沟通起来又觉得很好玩很天真的孩子。我们所有的顾问老师都非常喜欢她，老师在和她第一次沟通的时候就发现，她很喜欢分享，会主动给老师弹她自己最近喜欢的钢琴曲，也会主动跟老师讲她在学校的一些活动成就等。沟通能力非常强，这点其实是美高非常看重的，美高不怕学生学不会知识，而是怕你不懂得沟通。Elaine属于那种看上去大大咧咧，但其实很分的清楚事情轻重缓急的学生，在需要认真的时候，一点都不马虎。2019年夏天Elaine来参加我们的前招生官集训营，我们当时其实还有点担心，因为这个集训营中有不少美初的孩子，而Elaine英文基础比较弱，我们担心她会跟不上，但在最后前招生官的模拟面试环节，老师给Elaine的面试评价反而是最高的，招生官评价她说她不属于那种看上去很拼的孩子，但是她很认真，在看似不经意间就很好的掌握了面试技巧，这也可以看做是一种天赋加努力。再者，Elaine的主观能动性是非常好的，申请上的事情她自己是非常上心的，哪怕访校结束回到酒店已经挺晚了，她还是会很努力的写感谢信给面试官和壁球教练，而且写的内容也很真诚。这就说明孩子是把申请当作自己的事情了，而不是全权委托给机构和家长了。另外，标化对Elaine的确是一个很大的挑战，再加上国内很多家长会有分数决定论的惯性思维，所以一旦孩子分数低了，家长就会非常焦虑。当然在这个过程中孩子也会备受打击。实事求是的说，分数也是重要的，但我们经常说的一句话就是，在一个孩子身上，除了分数，你还能看到什么？分数以外的东西其实是我们要更加看重的，顶尖美高看的都是孩子综合的素质，这其中包括孩子的性格，表达能力和未来潜力等。拥有了这些吸引招生官的素质以后，孩子标化方面的挑战就比较好沟通了，因为孩子一方面来自中国二线城市，语言环境及条件远不如一线城市，另外一方面她需要去兼顾学习，绘画，壁球训练及比赛等，没有足够的精力准备标化，寄宿美高经过这么多年，对中国孩子的情况可以说已经了解的很清楚了。作为一个经验及其丰富的顾问机构，当我们在看Elaine这个学生的时候，我们的眼光是更长线，更全面，更立体的，而不会单纯以分数来判断。所以在给Elaine做选校的时候，综合评定下来，我们认为Elaine是一个很有特点的孩子，家长在长线培养上做的是很好的，孩子在艺术，运动，音乐上都做的不错，而且基本都有成绩或作品产出，尤其是壁球，她是能拿出一些比赛成绩的，所以在我们带她面试的时候，老师会特意提醒她要把自己的成绩拿出来讲，让学校看到你不只是会打壁球，而且你打的很好，这点在招生官听到后眼前一亮也说明了美国学校也是很重视数据的。尤其是在我们完全可以很好的给孩子做好兜底的情况下，我们希望孩子能去挑战自我，很多顶级院校的确在项目资源上是更加丰富的，并且也会比较看重有体育特长的孩子。另外，我们也希望孩子能在前期的规划阶段有大的提升，敢于去追求最好的学校，而的确，她的成长可以说是日新月异，有目共睹，也是让我们和家长非常欣慰的。另外，也非常感谢Elaine妈妈对我们的信任与及时的沟通，因为有过Elaine哥哥前面的案例，所以家长在整个规划申请过程中是非常理性的，即便在因为标化焦虑的时候，也还是会积极的鼓励孩子，在选校上也不会盲目追求排名，而是把匹配度放到最优先的位置考虑。家长和我们顾问老师的配合也是相当好的，在申请过程中，有些事情作为家长来讲，孩子可能不会那么放在心上。但顾问来沟通的时候，孩子就知道这个事情是比较重要的，所以Elaine妈妈智慧的沟通也确保了整个申请的顺利进展。最后，从众多学生的案例上来看，如果家长是希望培养孩子进入顶尖美高的话，除了英文艺术等方面，最好能给孩子培养一个体育方面比较有特点的项目。而且最好从长线培养，培养孩子对运动的热爱，塑造孩子的的性格，抗压力，坚持力等。这样孩子不仅会在申请的时候有一定优势，而且也会终生受益。圣乔治学校St. George's School丽格等级：一类中圣乔治学校成立于1896年，是一所有圣公会传统的私立学校。学校提供严格的大学预科课程，对学生要求严格。实行小班圆桌制，鼓励积极对话和辩论，课堂讨论非常活跃。学校鼓励学生在学习的同时了解学科，了解老师。学生在挑战性和民主的进程中得到成长。学校强调学习和成就，同时也传授服务他人，尊重他人的精神。学校欢迎来自不同背景，有不同才能的老师和学生，帮助学生德智体全面发展，以适应这个复杂多变的世界。如想了解美高/美本申请的最新动态咨询丽格规划和申请服务请扫描下方二维码与丽格专业顾问预约一对一咨询！

Mary同学 档案当前学校：Rectory School申请年级：9升9入读学校：Concord Academy学生怎么说1. 坎坷的美国求学路感恩一路有丽格教育的陪伴站在现在，回顾我之前走的路，还是觉得非常感慨。在出国前，我是在深圳的国际学校上学，五年级的时候被我的家长告知我要出国。刚来美国的时候我什么也不懂，就开始在旧金山的一个走读学校学习，课程也比较简单。之后妈妈又给我转到了Boston Trinity Academy，是在波士顿的一个走读学校，课程还是非常的简单，没有什么挑战性，还需要家长过来陪读，不是特别的方便。后来幸好在朋友的介绍下，我们才了解到了丽格，然后在和丽格老师沟通后，她们才帮我找到了正确的方向，申请到了适合我的学校--十大寄宿美初之一的Rectory School。但刚刚来到Rectory的时候，一下子从走读转到住宿，学校的管理也比较严格，我其实也不是很能适应课程和时间的安排。对于宿舍的生活也不是很会管理，所以当时就经历了很大的一个情绪变化，经常哭着给妈妈打电话，就觉得我特别想要回国，回到我中国的家里。但是妈妈那个时候其实也没有办法给予我太大的帮助，除了安慰我也别无他法。而她的英语不是太好，没有办法和学校就我的情况进行有效的沟通。这个时候幸好有丽格老师，他们就帮着我跟学校沟通，同时把我的一些情况反馈给我妈妈，让她可以更好的了解我的状况。而且也会定期和我沟通了解我的状况并给我支持和帮助，慢慢的我就逐步适应了Rectory的生活，也结交了很多非常好的朋友。非常感谢Rectory和丽格教育，在过去的学习生活上都提供给了我很大的平台，给了我非常多的帮助！2. 我美高申请的方方面面在申请的时候，我的GPA还是不错的。刚来Rectory的时候，我的数学跟的比较困难，因为我在转学过程中错过了很多的课程，但是在老师的帮助下也是慢慢找回了节奏，逐步的把自己的成绩从C提升到了A。我也尽量把自己的成绩都维持在90%以上，最高可以拿到A+，最低的话也在A-，有时候一不小心成绩掉到B，或者B+，我也会抓紧努力，慢慢的把成绩赶上来。托福这块，我其实没有去专门培训过。但是我从刚来美国的时候就一直在考，口语是我的一大难点，因为我经常说着说着就逻辑不通顺了，于是我在这上面也花了挺大的精力去刷题，最后拿到了28分的高分。总分也从一开始的100+突破到了111，当然这个过程还是蛮难的，但是最终能在大家的鼓励下取得了一个好成绩，我自己还是很开心的。SSAT我是在八年级升九年级的暑假开始补的，补习时间是一个月。但SSAT的数学对我来说比较吃力，所以我在Rectory开学之后也是在网上继续跟着培训机构的老师来补课，单词也背的比较辛苦，得一直背。但阅读是我的强项，所以没有花太大的时间在上面。最终出分是2346，也就是98%，我也是挺满意的。文书可以说是我最头疼的申请环节了，我是在丽格的文书Camp里面完成的。Lily老师给我安排了一位前招生官来指导修改，一开始我是真的无从下手，特别烦躁，也不知道怎么写。但是丽格老师在我的文书上给了我许多的帮助，她们帮助我把我的优点和特长提炼出来，由我自己进行了一个非常大的构思和创作，最后再由她们进行美化和修改。我们反反复复修改了很多次，最后的成品质量也是非常高，我也非常的满意。但是这个过程对我来说还是比较痛苦的，因为觉得太难了，我当时写的时候有几天边写边哭，但是这是必须经历的，我也很庆幸有丽格的老师陪伴我一起度过这个难关，否则我真的没有办法写出来这么好的文书，应该也会更加的头疼吧。另外，每个申请的学生应该都知道一定要尽量突出自己的特长和性格优势。而我的性格非常自来熟，很活泼，又很关心别人，同时，我又在美术，舞蹈，视频剪辑，艺术媒体这几个方面做的还不错，丽格的顾问老师就指导我从性格、舞蹈和美术当特色的主线来突出自己。美术我选择整理出来了一个有主题的美术作品集，里面有三个作品，都是关于环保与自然的。这三个作品我都非常用心的去做了，因为我自己也是蛮喜欢美术的，所以最后的作品完成度非常高，作品集也发给了各个申请的学校。舞蹈方面我选择录制了一个时长一分半的韩舞视频。因为我自己私底下特别喜欢韩国的流行舞，于是我就找了专业的舞蹈老师帮我编排和录制，效果最后非常好。视频剪辑我是自己剪辑出了一分钟的自我介绍以及我比较关心的社会现象。艺术媒体我整理了4个自己使用photoshop制作出的作品，总之还是比较丰富的。我访校的时候花了一个星期，走访了9所学校，一天平均2所，大多都是在麻州，也有个别是离纽约比较近的。Lily 老师当时陪着我和妈妈一起经历了整个的访校面试环节。因为在面试前已经在丽格进行了长时间的面试培训，所以整个面试进行的非常顺利，而且我这个人比较喜欢和人说话，所以沟通方面基本不是问题。Lily老师也会非常细心的帮我妈妈和招生官沟通，然后也会与我分享和分析各个学校的特点，减轻了我的压力的同时，也让学校对我有了更好的印象。我记得在面试St.Mark 的时候，我当时着重的向面试官提出了我的兴趣爱好是美术，学校的美术老师就特地过来与我进行了关于艺术方面的交流，聊的非常的愉快，进行了大概将近半个小时，让我印象特别深刻。在访校过程中和Tour Guide的交流我也很放松，因为她们都是和我差不多大的同龄人，所以我就会比较轻松的和他们去聊。在访校的过程中，建议大家也可以提一下自己的兴趣和爱好等，Tour Guide一般就会根据你的兴趣爱好来带你参观，这样更加有针对性。访校后我对各个学校都进行了一个排名，从最喜欢的到觉得不太适合我的，然后都发给了丽格老师去进行院校沟通。也在此提醒大家最好在返校的时候记一些笔记，方便回去之后做评估。否则一周访校下来，很有可能会忘掉一些细节情况。每个学校走访完之后都必须要写感谢的邮件，发给Tour Guide和面试官，如果刚好你的Tour Guide是中国学生的话，也可以直接添加微信后发微信来郑重感谢，日后还可以了解更多学校情况。我发给他们的邮件都是会先发到丽格的申请群中，让老师们过目一遍，再进行修改和美化后再来发出，这样就比较稳妥，不会出现一些细节问题。在所有的申请都递交完，访校都走完后，丽格的老师就开始指导我们跟学校保持邮件沟通了。这时候给学校写邮件不能过于频繁，但也不能没有，最好把自己的特长和进展可以再呈现一下，比如说我就会发一些我新创作的美术作品，或者是艺术媒体的作品，然后也跟学校汇报了自己在参加学校舞台剧的情况等等。在等待的过程中，我其实还是很焦虑的，因为我申请的都是排名很高的学校，就会很担心申请这些学校的学生都是很强的实力，如果没有学校要我怎么办之类的。但其实丽格老师在帮我们做申请的时候，也是会评估学生情况的，所以也不需要太担心。丽格怎么说Concord Academy的整体申请难度还是挺高的，尤其是九年级寄宿女生的位置，因为每年该校只招收不到30个的女生名额。但是竞争者非常多，首先当然是因为Concord的位置是非常好的，所在的镇子是我们俗称为old money town的这种类型，所以本身愿意去接受这种顶尖私立教育的美国本土家庭基数就不小了。然后呢，学校的寄宿率又不高，所以该校寄宿女生的位置在竞争的时候，绝对可以说是白热化的。Mary同学申请成功的原因我们可以总结为以下几点：1.  保持好和当前美初学校的沟通，是非常关键的：其实Mary在学生中的人缘特别好，朋友特别多，但是她并不是那种会和老师去套近乎的学生。所以其实我们在孩子进入美初以后，不止一次去提醒她要多跟老师沟通，多刷存在感。但是可能孩子一到跟成人沟通的时候，就有点不自在了，当然这个不妨碍她在学校里边好好去表现。于是，我们就会帮她去跟学校沟通，因为我们已经很熟悉她们家庭了。在跟学校沟通的时候，不仅可以让学校了解她的思想动态，校外活动项目进展等，同时要让学校了解他们的需求，因为Mary家庭之前是给孩子从加州转学到波士顿地区的，也是为了孩子后面接受更好的教育，他们家也很喜欢波士顿地区，所以虽然后续选校中也有纽约新泽西的学校，但其实我们更多的重心还是放在康州和波士顿地区的，那么学校在了解到这些情况后也会更加有的放矢的来给学生提供支持。2.  了解自己在学校的竞争力：在Rectory这一届的女生中，Mary觉得自己并不是最强的，她觉得有些女生比较会跟老师沟通，会获得老师更高的关注和推荐，所以Mary妈妈其实很担心学校给孩子的支持力度，但我们告诉妈妈其实不用太担心，每个孩子都有自己的特点，Mary是个很聪明的学生，只要稍微努力下，她的成绩就可以很好。而且她性格很好，我们在督促她做事情的时候，她也是会配合我们来做。所以其实孩子努力把一些细节做到位的话，再加上基本素质又很不错，最后的申请结果也是不会差的。最后310结果出来后，她的申请结果在她这一届女生里边，应该是最好的。3.  做明确和选校和定校策略：很多孩子在选校的时候，会选比较多的学校来申请，但是对于美初的孩子，其实最多十所就够了。关键是访校面试后，在后面要真正有重点有策略的跟学校去沟通的时候，怎么去沟通。Mary申请的学校基本都是前30的学校，访校结束之后，我们就根据Mary的倾向只锁定了几所院校来做重点沟通。首先，据我们和她的学校顾问的沟通中得知，Hotchkiss，Middlesex 这两所基本上她们学校是有一半的学生把这些学校作为目标校的。而Mary虽然也申请了这两所学校，但考虑自己的综合竞争力，以及Mary家庭和Mary真正心仪的学校之后，就是波士顿地区的学校，圣马可和康科德是我们最希望争取的。Mary在康科德的面试还是相当不错的，该校的面试并不是所有学生都是招生官来面试的，因为这个学校非常注重社区感，所以是发动了整个社区里的其他很多的老师来做面试的。当时Lily老师在带家长跟招生官沟通的时候，招生官给我们反馈了一个细节，是Mary回复的一个问题是非常有批判性思维的，而且让学校觉得她很有想法，所以这个也是小亮点之一。4.  突出自己的特色和学校的匹配度：Mary的艺术项目是相当出彩的，因为她是在8年级进去Rectory，体育的话也并不是很强，所以运动方面我们并没有把它当作一个特点去做。主要还是侧重了她的艺术和舞蹈，而且她的一些作品也被学校选中贴在展览墙上了。而康科德的艺术项目，视觉艺术和舞蹈都非常有名的，这样在项目匹配度上也是非常高的。总结下来，成长是申请中不变的主题！因为和Mary家庭已经结识了蛮久，孩子在美初的监管规划也是我们来帮助的，所以我们也是见证了Mary的成长。从刚开始妈妈总是很担心，需要我们一步步督促着孩子来做事情，到现在Mary自己积极的回复老师，主动操心自己的事情，会考虑自己如何更好的融入Concord Academy 的生活和学习，孩子的主观能动性大不一样了，这是最令人欣慰的。康科德学院Concord Academy丽格寄宿高中等级分类：一类上Concord占地39英亩，有29栋大楼，包括图书馆（藏书20，000册）、计算机实验室、科教中心、学生中心、艺术中心、健康中心、排球场、篮球场、摔跤室、6个网球场、3个活动中心和4个国际化的壁球中心。健全的硬件设施可以让学生安心地学习和生活。学校的音乐练习室是全校为数不多的几个有锁的地方，其他地方皆为开放式的环境，学生及老师为学校这个社区的一员，在社区里强调的是“互信及互助”，所以学生可以很放心的在这个环境里学习及成长。同时学校致力于给学生更好的居住环境并加强师生间的连结，对于国际学生来说是个很好的成长环境。康科德学院设有70 多个俱乐部和活动组织，学生参与的机会非常多。课外活动社团不需要选拔，除非专业唱歌以及比较大的affinity group。亚裔学生多在亚裔学生协会中，其他社团里也分散着参加。学校星期六没课，学生可以选择参加社区服务，体育赛事，文娱活动或学生会，学生社区生活团和学生娱乐委员会组织的各种活动。这些活动包括寄宿学生各个宿舍间相互娱乐活动、波士顿凯尔特人比赛、彩弹游戏、商场购物、室内高空跳伞活动、唐人街之旅、催眠师表演和学校主办的各种各样的其他活动。独家文书写作5大步骤，2000字解析，写出好文书其实真的不难！美国7月15日重新开放全球签证！留学生的春天真的要来了吗？突发！特朗普政府撤回留学生禁令！终于可以放心上网课了！疫情冲击下，写作竞赛可能是你美本申请软实力的最佳证明途径！这本让村上春树，海明威疯狂迷恋的小说，美高名师带你赏析！开始你的第一行代码！暑期计算机科学与编程项目，创造属于你的编程作品！让我知道你「在看」

Steve同学档案高中就读：北京理工大学附属中学申请年级：8升9入读学校：Wyoming Seminary点击【阅读原文】听Steve家庭讲座！家长怎么说1. 助力孩子成长，是我们选择丽格的原因我们本来是打算让Steve上大学的时候再出国的，但计划赶不上变化，在综合各方面考虑后，我们就给孩子调整为8升9申请美高了。确定后我们就开始考察美高机构，在跟丽格接触的时候，顾问老师就给我们介绍了一些之前通过丽格申请的孩子们的案例，我们一看很多都是托福在90分，100，110分的，都是非常优秀的孩子，而且孩子们入读的这些美高也都是特别棒的。可是我们一直是公立学校，而且因为没有计划高中出去，所以也没有提前准备英语，孩子本身的英语基础也不是特别好，所以我们当时还是挺疑惑与担心的，觉得是不是我们孩子不应该找丽格这样的机构，如果到时出不了分怎么办，如果孩子在丽格的学生里不算拔尖的，是否可以受到足够的重视和指导？但孩子妈妈之前也关注了丽格很长一段时间，听了不少其他家长的介绍，都说丽格是一个很靠谱的机构。而当时我们咨询了丽格之后，丽格的老师提出了需要了解一下孩子的情况。孩子Steve属于兴趣爱好比较广泛，性格很阳光的那种，他喜欢做一些视频拍摄，大提琴也拉了五六年了，高尔夫也会打，我们在咨询的过程中也把孩子的一些情况和相关文件视频等都发给了老师。丽格的老师们在看了孩子的介绍之后，非常客观的和我们提到了孩子虽然英文一般，但也表示理解是因为公立体系下的原因造成，但孩子综合素质还是很不错的，尤其是他自己拍摄的视频作品是非常棒的，在申请的学生中，这个特长属于比较小众且突出的，一定是美高所喜欢的，而她们也一定会尽力帮孩子争取到最适合他的最好的学校。老师们的中肯客观的建议，以及对孩子的信心给了我们勇气。我们家长自己商量了下，觉得丽格作为一个这么专业这么好的机构，在帮孩子入学的过程中，实际上不只是仅仅以入学为目的，在这个过程中机构对孩子提出的一些要求以及可以提供到的一些帮助，实际上对孩子会是一个非常好的成长之路，即使后期孩子可能因为标化不够录取不到特别好的学校，但孩子能够在这个过程中成长起来，也是非常好的，而帮助孩子成长是我们作为家长最大的动力。2. 特长与短板共存，那么如何扬长避短？且看Lily老师如何为我们制定个性化策略Steve其实真的不是学霸型的孩子，他是那种兴趣广泛，活泼开朗的孩子。小学的时候我们是在中关村三小，他也是拍视频比较活跃的。他拍过一个叫北京三点的作品，是我带着他凌晨3点出去拍的，拍那些深夜还在工作的人们，清洁工，司机等等，所以这可以算是他的一个比较好的一个特长，这个特长在这次申请中真的是给了孩子很大的帮助，因此我也建议大家特长方面如果可以，尽早的为孩子准备一下。特长说完了，再来说短板，我们是19年暑期才开始准备英文标化培训的，而且公立学校，基础薄弱，也没有系统培训，所以在开始培训的时候，我们就发现，孩子一下子就得由原来行走的状态改为奔跑才可以，他得非常努力才跟的上老师的节奏，但即便是这样，成绩也是不理想的，而且其中有两个月托福遇到瓶颈，一直也没能够突破，这中间Lily老师非常负责，帮我们提了很多的建议，换了培训机构，调整了学习计划，但是到12月份也没有能够达到标化门槛，这让我和孩子妈妈一度都非常焦虑，因为标化没上来，很多学校连访校都没法安排，而那个时候其实已经进入了访校面试阶段，因为周围很多朋友就已经开始带着孩子访校面试了，而我们却因为标化无法成行，而且就我们自己的理解，我们家Steve的个性非常好，阳光开朗，喜欢沟通，而如果没有办法访校，孩子的这些优势特性就没法充分展现给学校，可是如果我们在未出分的情况下去访校，时间占用也是相当大的，孩子又没有时间提分，到底是访校去还是继续提升标化？我们左右为难。这时候Lily老师就跟我们沟通了好多次，有一次大概聊了有一个小时，她帮我们分析了各个环节的利弊和可行性，她觉得当前的成绩去美国学校面试，一方面预约不到多少好学校，而差的学校她觉得没有去申请的必要，考虑到我们要投入的时间，机票差旅，再结合实际的情况，去一趟美国来回差不多两周，也会错过标准化成绩在1月底申请截至之前的最终冲刺机会。最后我们决定听从Lily老师的建议，踏踏实实的学标化，然后采用网络面试的形式，同时把孩子的特长，性格等在文书和申请材料中做好充分的呈现。而且沟通完后，我们坚定了信念，更加觉得去美国念书或者是升学并不是我们唯一的目标，而是真的要让孩子成长，能够自由全面的成长，能够学会独立思考，美国只不过是比较适合这样的成长的一个地方。但这个信念你要坚定，不论我们最后学习的成绩是什么样的，选校的结果是什么样子，但是这个信念是一定要坚定的。而且学习成绩即使遇到了瓶颈，你也要坚持去学习，继续去提高你的成绩。3. 文书和申请材料，最重要的是真诚有力！国内公立学校重学术这是众所周知的，而且学校所开的课外班，很大程度上也不是真的为了培养孩子兴趣的，而只是为了应付国内教育的一些考量而设立的，所以孩子们很难从这些课外班里学到东西。但是我们作为家长，希望孩子是一个全面的成长，而且Steve也确实不是那种靠成绩成长的孩子，所以这是我们当时为什么要去读美高的原因之一。所以，在做家长文书的时候，我们就很真诚的把自己对于孩子的教育理念，自己对于美国教育的认同，以及我们送孩子去美国读书的出发点都做了很好的阐述，也把孩子为什么适合在美国成长做了一个分析。我们的文书受到了丽格老师的表扬，很大程度上我觉得就在于是真诚的，发自肺腑的。在这个基础上，丽格老师给我们给我们再提了一些非常专业建议，她们知道从哪个角度来讲可以更好的去打动招生官，在家长拿不准的地方她们可以提出很切实的建议，而且他们作为一个旁观者，会比我们的父母更能够客观的看到孩子的优点和缺点，然后帮咱们扬长避短。在给孩子做补充材料的时候，我们本来想着是不是要像很多学生那样，做一个花絮视频，其中展现孩子会打球，会打高尔夫，会拉大提琴等等，但丽格老师看了孩子自己拍的两个视频后，建议我们直接用孩子的视频作品作为补充材料。孩子的两个视频作品，一个是关于一只小鸟的经历的，一个是关于北京三点的，都在海淀电视节拿了奖，老师告诉我们，这些作品是真实的孩子成长的一种视角下拍出来的题材，本身就非常真诚动人，非常有力量，我们用这两个视频来呈现孩子是最棒的。这个也是我非常感谢丽格老师的，就是她们能够很专业的辨识出学校所看重的，并给到我们非常正确的建议。后来丽格的外教老师帮我们把视频的字幕做了翻译和润色后就发给了学校，而美高在看到孩子视频作品后的反馈也印证了我们的这一决定。学校对于孩子视频中体现出的人文关怀以及别样的视角印象非常深刻。4. 面试后的忐忑，以及录取大满贯的惊喜最后我们选择的是通过skype进行网上面试，在面试前丽格老师也非常的重视，非常的负责任，对Steve进行了一系列的深度的挖掘和面试的培训。当时我们也不知道结果会是什么样，但是我们就把这些东西努力做好。而且孩子也跟老师进行了一些模拟，包括一些很细节的需要注意的事项，老师也都给了一些意见和建议，所以Steve准备下来后，我们看得出来他是非常的有信心的。我们总共面试了不到10所学校，但具体面试效果说实话我们心里也没底，孩子自己觉得还可以，后来赶上新冠肺炎后，我们的托福和SSAT都不能考了，相当于我们的成绩就锁死在12月了，这个对我们就很不利，因为那个时候孩子成绩还是不理想的，在这种情况下，我们应该怎么办？Lily老师说不用担心，她会跟学校做继续的深入沟通来推荐孩子，同时，让孩子继续努力，争取到后面能考的时候再来考一次，以便给学校提供更好的成绩，或者争取更好的补录机会。我们想了想，能做的事情都做了，该提交的也提交了，剩下来的可不就是一方面祈祷310能有好结果，另外一方面，继续努力，争取补录，所以也就安下心来，继续努力学习。但幸运总是来的太突然，在2月29日的时候，怀俄明高中给我们发来了录取，我们非常的惊喜，因为怀俄明是我们最希望拿到录取的学校之一，而且这个录取结果比310提前了整整10天，这也意味着我们少了十天的焦虑和等待，而且在怀俄明之后，其他学校陆陆续续的也发来了录取，我们最终综合全家人意见，还是选择了怀俄明。5. 给未来申请美初高家长们的建议· 要对孩子有信心：在国内，我们对孩子的考量主要是基于学习成绩，但不论孩子考多少分，那些都只是反映了孩子的学习能力。我们做家长的，一定要相信你的孩子要比你想象的还要优秀。这个理念我觉得做家长的是需要树立并且坚信的，如果你对自己的孩子都没有信心，那么又如何让孩子自信起来呢？· 孩子的兴趣特长最好早点发掘，早点培养，这样才能更好的发挥孩子的优势。所以一定要在早期发现孩子的特长，或者他/她喜欢做的事情，并给他们在这些方面多加指导与支持，让他们在自己感兴趣的事情上做的更好，孩子也就更容易自信阳光。· 要对丽格有信心：确实在这次申请中我们看到了丽格的专业性，她们实际上获得的是两边的信息。首先他们过去十多年服务了很多的家庭，她们知道如何找到孩子最强的点，并做最好的发挥，以弥补孩子的短板。然后另外一边她们又知道大量的好学校在招生时的偏好与倾向，比如哪些学校在孩子特长不错的情况下，对成绩的要求可能会稍微宽松一点。所以她们能够把孩子和学校做出最正确的匹配，而且她们员工的敬业精神以及24小时的服务机制可以在忙碌的申请季非常强有力的帮助到孩子和父母！· 要相信Lily老师，她以自己十多年的经验真心的为孩子们考虑，真正的做好了总控工作，并在最终的院校沟通环节起到了关键作用。我相信，她和学校的沟通是让Steve能够圆梦Wyoming Seminary的关键因素。· 重视孩子在申请过程中的提高，而不仅仅是重视申请结果！· 在申请过程中，尽量减少与其他家庭的比较，这样可以尽可能的减少申请带来的焦虑，同时专注在做好自己应该做的事情上。丽格顾问怎么说Steve家庭申请的借鉴意义是非常大的。首先，孩子一直不出分这个过程是很多家庭都可能会遇到的，而且托福和SSAT通常是托福先达到一定水平后才能去准备SSAT，而如果托福没到门槛，SSAT也是无从准备的，而且还得赶上申请的时间线，所以家长和孩子在这个过程中焦虑也是难免的。针对Steve的情况，我们首先制定的策略就是常规加补录，当然，比较幸运的是，在大家的共同努力下，孩子在常规申请阶段就拿到了心仪的录取。另外，在选校的时候定位也是很重要的，比如说像美国的很多学校，属于分控学校。也就是说孩子标化分数或者维力克到不了一定程度的话，是不具备申请资格的。但是有的学校就没有那么看重分数，而是会更看重孩子的性格和特点。Steve在跟我们协作的时候，我们能看到他的时间管理能力，能看到他善于沟通，外向，乐观，阳光的特质。在老师和他的沟通中，他总是能给大家带来很多的快乐，而且他是一个天生的乐天派，很少会自我怀疑与沮丧。我们清楚的记得，在暑假期间参加安多福前招生官的营地的时候，我们迎来了很多美初的孩子，国际学校的孩子，或者国内顶尖公立学校的孩子，他们的英文基础比Steve好，而孩子们有时也会聊下自己的托福成绩等。而Steve即便是在查到自己的托福成绩，看到差距后，也只是短暂的沮丧，在老师的鼓励下，他很快的又满血复活了。这种抗压能力是很多现在的孩子所并不具备的，而这种抗压能力对Steve未来在美高的成功也是相当有意义的。所以综合下来，我们给Steve的选校就偏重了一些比较看重孩子性格特点的学校。Wyoming Seminary属于Steve的冲刺校，在常规申请阶段，对标化的要求也是不低的。但Steve很好的用他的视频作品以及文书等充分的阐述了自己的优势，再加上学校知道孩子是通过我们丽格来申请的，那么在信任度或机构背书上就能有一个更好的推荐作用了。另外，孩子的视频作品是真的能够引起学校兴趣，这点也很重要。作为多年的顾问，我们在看到孩子作品的时候，都觉得非常有吸引力，那在呈现给学校的时候，一定是具备很好的冲击力的。再者，家长的配合度是非常好的，尤其是真的是对我们充分的信任。可以说，Steve申请的成功是建立Steve爸妈对于孩子和丽格100%的信任上的，尤其是在12月份做关于是否要去访校决定的时候，Lily老师和家庭进行了多次沟通，以自己多年的专业经验给家长分析了孩子当下的情况，学习计划，申请因素以及各个方面的权重次序。首先，如果去面试的话，以孩子现在的标化能去的学校非常少，另外，有些即使访了校，也不是适合孩子的学校，只是去浪费时间精力和金钱。但是如果孩子把宝贵的时间花在标化上，标化提升上来后，补录或者是梦校通过网络面试，拿到录取后，后面还是可以通过revisit day 去看学校的，这个时候再来做选择也是来得及的。我们把利弊给家长做了建议之后，Steve爸爸妈妈在和Lily老师沟通后，思考再三，放弃了访校面试。所以在家长对我们全心全意心来信任的时候，我们最不能辜负的就是这份信任，而Steve最终的申请结果就是信任所能带给我们的最大的回报！怀俄明高中Wyoming Seminary丽格等级排名：二类中怀俄明高中建于1844年，是美国著名的百年贵族名校，也是美国东北部最古老的中学及大学预科学校。学校注重教学质量，自创建以来一直以“教学严谨、管理严格”著称，55％的毕业生考取并就读于美国著名大学。完成学业的同时，学生可通过学校活泼的教学，了解及欣赏艺术、音乐、科学及文学，让学生学会独立自主、有责任心、学会合作、互相照顾、关心世界及尊重他人。学校位于宾西法尼亚州的东北部，是一个男女合校兼有走读和寄宿的大学预科学校。在这里，学生和老师勇于挑战自我的对方，来实现学术和人生目标。美国大学最新排名｜大波士顿地区解读｜早申请时间表 顶尖美高书单｜英加混申 | 加拿大高中 Gap 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Joey同学档案：当前学校：Hillside School申请年级：9升9入读学校：Episcopal High School点击【阅读原文】听Joey家庭讲座！学生怎么说1. 美初中的挑战及应对很多国内的家庭都会担心我们在美初就读的学生，学术方面是否有挑战，但就我自己的经验来看，只要努力，学术不是太大问题。我在国内就读的是一个公立学校，托福当时考的也不高，英语算是比较差的，但我在美初这两年半中，其实就第一年拿过一些B，比如说英语，历史等对英语要求高的课程上。人文类的课程，我可能在刚开始是没法做到得心应手的，但后面我就慢慢在这个沉浸式的环境下快速提升上来了，逐步学会了用英语去思考，去交流，这个过程对于我来说，其实也就花了一个学期的时间，到后面两年，我的成绩就基本全A了。另外一个挑战就是体育了，美初对于学生的体育参与度是有要求的，而且我们申请美高的时候，是需要填写活动列表的，那么你就要在申请之前，有一些真正在做的事情的。大部分中国学生可能会喜欢参加机器人俱乐部，或者网球这种相对比较平和的运动，不过我是想参加一些竞技类的项目，所以我选择了摔跤和长曲棍球。可以说，这两个项目在我申请时是很有帮助的，因为中国学生通常比较少有人参加这类项目，能够在这些项目上获奖的就更少了。再者，寄宿美初的团体活动可能对一些中国学生也是一个挑战。我个人建议大家一定要注意多融入，因为寄宿美初是一个小社会。你需要在很多的团体活动中展现你自己，并向大家表示你很友善的个性，这样子大家才会更容易更愿意跟你交朋友，你才能比较好的融入集体，而这个融入对我们在美初的成长发展是非常重要的。另外，在行为规范方面，中国学生其实大部分都是比较容易遵守学校的行为规范的。因为毕竟国内还是管的严，美初对于学生对老师的尊重程度也很看重的，这对中国学生来说都是比较容易做到的。另外，一定不要做一些学校禁止做的事情，比如说抽烟喝酒。当然美初学生中喝酒的也很少，毕竟这个环境已经是非常安全的了，但是我们每隔两三年还是能够抓到学生吸电子烟的，所以家长一定要在出国前给孩子限定好什么事情能做，什么事情不能做。包括电子产品，比如说我们学校，不会给学生手机，只提供iPad，所以学校是能够查到学生使用网络的用途的，管的是非常严的。但这个其实也是好事，相当于为美高做好了充分的准备，因为等到美高的时候学校就不会管那么严了，晚上也不需要交手机等电子产品，但是你还是会养成这个习惯，10点左右就去睡觉，不会再去熬夜看手机之类的。总的来说，寄宿美初其实还是比较有挑战性的，因为对于大部分中国学生来说，即使寄宿也是跟爸爸妈妈在同一个城市，可能五天寄宿，周末回家，大体还是在家庭这个氛围中的。但寄宿美初就不一样了，直接跟爸爸妈妈隔着太平洋，每天都待在学校里，周围全都是英语环境，不是你自己的母语环境，对于十四五岁的孩子来说，还是很不容易的。所以我建议大家出国之前就开始锻炼孩子独立自主的能力，英文的能力，独立思考的能力，社交的能力等等，这样能够让孩子在进入美初后更好更快的融入进去。2. 开拓视野，成为国际公民美初带给我很大的一个成长是开拓视野。大家都知道，寄宿美初的学生群体是非常多元化的。比如说我在美初的朋友中就有一个俄罗斯人，有一个来自百慕大的黑人，有一个犹太人，两个墨西哥人，还有白人等等。那么在交往中，我们对他们的文化就有了一定的了解，比如说因为我们学校有日本人，韩国人，所以我还会说些简单的日语和韩语，也会了解到他们的礼仪，或者是文化禁忌等。这样你见的人多了，也就知道应该跟不同的人怎么打交道了，这跟在书本上学到的的文化常识可是不同的。因为见识的多了，也就理解了这些差异性，也就有了更大的心胸和眼界，而不会仅仅局限在自己的小世界里。3. 我的美高申请我的高中申请可以分两个两个部分，也就是通常咱们所说的硬实力和软实力。我的硬实力虽然不弱，但也不是特别强，首先我的成绩基本全A，而且在美高最看重的学期，也就是9年级上半学期，我拿了3个A+，我自己还是比较满意的。不过在标化上，我也就托福107， SSAT98%，不算特别突出，尤其是托福上面。然后软实力上，我参加了摔跤和长曲棍球，并且都进入了校队，并且也跟着校队拿过一些奖项，不得不说，我们学校虽然在学术上可能不如其他美初，但体育上还是非常不错的，毕竟是男校。另外，在领导力方面，我在学校担任了一个类似学生会主席这样的一个职务，这个职务全校共有4个人，而我是唯一的一个中国人，这就说明了，我可能是中国学生中最受欢迎的，能力最强，也比较受老师认可的，所以我才能当上这个职位。在校外活动上，我主要是和妈妈录了太平洋母子对话录，这个活动还是比较独特的，在高中申请的时候，也是帮助了我很多，体现了我们对于中美文化差异性的感受和乐于分享的品质。所以总的来说，我的托福不是那么好，只是勉勉强强的达到录取我的高中主教中学要求。不过在申请结束后，我觉得标化和成绩是敲门砖，然后在这些都能过坎的情况下，体育和其他活动才是真正起决定作用的。4. 感谢丽格，专业靠谱在申请过程中，我很感谢丽格老师，在很多方面都给了我蛮大的帮助。比如说我之前参加过丽格组织的戏剧营，在这个戏剧营里，他们请了安多福的老师来指导学生，对我来说，是个非常的有收获的项目。在这个活动中，我也发掘了自己在戏剧上的兴趣，最后和大家一起产出了一些作品，这个在我后期的活动列表上也有体现。另外，丽格老师还帮我申请了Hotchkiss的夏校，我当时选的是辩论的项目，而且因为我在夏校的表现非常好，还争取到了夏校老师给我的写的一个总结信，这在申请中也是非常有用的。再者，我因为比较忙，有时候不能及时的回复学校邮件或者处理一些紧急事情，丽格老师都会及时去提醒我。而且在我写一些比较正式的文稿或信件的时候，丽格老师都会帮我先看一下，并过一遍，这样子就可以确保没有什么不得体或者不正确的信息传递出去，尽量给学校老师留下一个比较好的印象。另外，在文书和面试部分，丽格老师们给我们的帮助非常大，文书老师非常专业的帮我修改所有的文书，有些甚至改了6稿才最终定稿。他们会从最开始的沟通挖掘，再到根据学生特性量身定做文书主题，然后再反复进行修改，一直改到大家都满意为止，所以最后的文书和材料等也是非常能够凸显我自己个人特点的。面试部分，可能因为我毕竟是中国孩子，没那么放的开，所以丽格老师给我找的也是安多福的前招生官进行模拟面试，老师就会在这个过程中带着我了解学校，教我如何做学校的school research等等，所以我说如果没有他们给我的帮助，我和我妈是绝对做不到这个效果的。5. 给到未来要读美初高家长们的建议首先，如果孩子是在寄宿美初或寄宿美高就读的话，我个人是十分不建议陪读的，为什么呢？首先，美初一年的花费大约在50万人民币左右，孩子可以在这个全英文环境好好练习英语，这对大部分学生来说，都是一个非常快的进阶，但如果家长去了，孩子下午5点以后的这段时间，其实还是在母语环境中，个人觉得是很浪费的，这还不包括父母陪读过去会产生的额外费用，所以其实是没有必要来陪读的。另外，在寄宿美初，学生会面临很多需要自己解决的问题，比如能否自己管理好学习，能否处理好老师和同学的关系等等，遇到矛盾怎么处理等等等等。做个不恰当的比喻，美初就像一个小社会，老师就像是政府，那学生在这个小社会中如何定义自己的角色，如何完成老师交代给自己的差事，如何做好人际交往。这都是非常重要的能力培养，但家长过去后，很可能这些成长机会就被剥夺了，因为你跟这个小社会的联系不够紧密，而学校有些机会也不是每个人都能得到的，也是需要你自己去争取的。比如说我如果不去申请学生会主席这个职位，那我就永远得不到，所以在美初这个社会中，是需要学生有主动性的，也就是我们所说的Proactive，去主动寻求机会，并尽量让自己突出，最好能担任一些领导职务，这样在申请美高的时候，才能有优势，而家长过来则有可能会在这些方面起到反作用。另外，在美初一定要注意与老师的沟通，毫不夸张的说，寄宿美初里边老师就是孩子在美国的爹妈，所以一旦和老师相处好了，首先不说推荐信老师肯定会帮你写的好，而且在很多事情上的便利度上，老师都能提供很多的帮助。甚至于说，因为一些特殊原因，我要晚交一会作业，只要我跟老师好好沟通，也是没问题的。最后，再给大家总结下，其实我应该算是一个逆袭的案例，因为我自己的美初其实也不算好，不是顶尖的Fay，Eaglebrook 等学校，而且我的硬件实力也没那么强，主要靠的也都是一些软实力的东西申请到了主教高中。所以我觉得，其实标化这些并不一定要非常好，只要够门槛就可以了，但你要有特色，要让学校非常立体的看见你是个怎么样的人，这点是非常重要的。包括我前面提到的，如何抓取机会，让自己能够stand out出来，在每年那么多的申请者竞争下，如何能抓住学校眼球。我相信肯定有些学生成绩和标化都比我好，但还是被主教拒绝了的，所以家长们一定要考虑好自己孩子的特点，并做好长期培养。家长怎么说1. 从上海公立到寄宿美初，寻求最适合Joey发展的路径我们家Joey在出国前一直是在上海的公立学校读的小学和初中预备班。他是一个比较有自己想法的孩子，喜欢体育运动，也很喜欢和人打交道，所以我们一直觉得他在公立学校里其实并不是特别匹配。再加上因为我一直在外企工作，对于中西方文化的差异还是蛮感兴趣的，也逐步觉得西方的教育能够给孩子一些不同的视角，也能够让孩子相对全面的发展起来，所以我们在Joey小时候就开始考虑这个方向。在Joey小学四年级的时候，我们带他去参加了一个波士顿附近走读学校的夏令营，在这个夏令营中，他和当地的小朋友一起玩游戏，做各种各样的手工，还有一些体育活动，艺术活动等，所以虽然项目只有两周，而且Joey当时的口语不是太好，但总体的融入非常好，再加上我们后来发现他本身性格也是比较成熟的，我们就初步决定了走美初这条路线。在考虑了要去读美初后，我了解到有一位人在美国的朋友把自己的孩子送到了寄宿美初，我刚好也有机会去看了下学校，然后我就觉得是一个非常好的教育模式。所以在Joey六年级的时候我们就开始准备让他去申请寄宿美初，通过一年的准备，他也很顺利的申请到了Hillside School。现在回过头来看，两年半的美初对Joey个性的成长，全面的发展还是非常有帮助的，而我们申请美高的过程，也是对他美初的一个成长总结，同时也对他将来要往什么方向走有了一些初步的思考。2. 作为家长怎样来支持已经在美初的小留学生？首先家长要意识到的是在美初这样的一个环境下面，学生和老师以及家长和老师之间的关系，其实跟国内是有一些不一样的。因为国内学校家长的参与度还是比较高的，但是在美初他们非常关注的是老师和孩子之间的直接沟通。像Joey在美初读两年多的时间里，我几乎是没有碰到过老师到我这里来告状的情况，这并不是说Joey所有的事情都做得很完美的，而是当他在学校犯错，或者没有做好的时候，老师不会先到我这里来告状，而是会直接去跟孩子谈，让他意识到出了哪些问题，然后再指导他慢慢去改正。所以很多事情我都是在事后才知道的，反而是老师会在孩子有一些比较好的事情或表现的时候会来告诉我。比如说，老师看到Joey写了一篇文章觉得特别好，就会写一个邮件告诉我说你儿子写的这个东西特别有趣之类的。所以我觉得咱们家长要能够理解到美初的教育特点，然后跟老师有一个好的沟通，但也不要过于深入到很具体的事情里头去，反而是应该放手让孩子自己去面对，自己去跟老师沟通，这对孩子来说也是一个比较好的锻炼。但同时，我们也要去关心学校的事情，不能走两个极端。比如所有关于孩子的事情我都要知道，事事时时的去找老师，但也不能因为距离时差的关系，什么事情都不管，觉得反正孩子已经交给老师了，那自己就可以什么事都不关心了。我们都知道，其实美国学校还是很讲究社区感的，美国人通常所说的这个社区就是指一群你在不同环境中身边的一群人，比如说你的学校就是一个小的community，或者说你工作的环境也是一个community，你自己住的小区也有可能是一个community。在学校这个社区里每天都会有很多事情发生，作为家长我们要去多关心，然后在自己力所能及的范围里去给学校做一些贡献。这种贡献可以是多方面的，有些家长有可能会比较关心学校捐款方面，因为在美国的私立学校中，捐款其实是一个传统。那么这种对学校做贡献其实有的时候并不一定是钱，学校讲究的是你的参与度，而捐款只是其中的一种方式。我们也可以用其他方式表示对学校的支持，比如说很多学校会有到中国来招生的这种活动，那么我们中国当地的家长其实也是可以去提供一些帮助的，这都是力所能及的。另外，再比如说，今年的疫情期间，很多美初美高的家长在了解到学校买不到很多口罩手套之类的防护用品的时候，会主动从中国买了寄给学校，那么这其实都是对学校这个社区的一种参与，也就是说你要去参与到学校的一些活动中去给学校做些贡献。另外，就是尽量在一些关键节点上多参加学校的活动，比如说家长会，家长们就可以很好的去了解孩子在学校的情况。但我因为刚好时间不合适，没法参加家长会，学校还专门提供了一个可以和每个老师电话沟通的机会，所以我每年的家长会都会去预约时间跟每一位老师去做一个沟通。另外，美初还有一个很重要的活动就是家庭日，有的是在春季，有的是在秋季，通常会利用一个周末的时间。家长们会在周五的时候来到学校，然后学校会组织一些活动让家长去了解学校的一些教育理念等，这也会是一个很好的和老师沟通的机会，所以家长都可以去积极的参与进去，和学校保持一个良好的沟通。除此之外，美初学校每年在学期结束的时候都会有一个颁奖典礼，但我自己非常遗憾的是前两年都没有去，本来想着今年年底的时候，我去参加孩子美初的毕业典礼，但是今年因为疫情的关系，毕业典礼就被取消了，所以这也是我和Joey最大的一个遗憾，就是没有能参加他的初中毕业典礼，所以建议大家如果有孩子在读美初的话，尽量在一些关键的环节能够多多去参与学校的活动，这对孩子在学校的参与度也是会非常有好处的。3. 我是如何选择顾问机构的？在Joey七年级下学期结束后，因为就要逐步开始准备申请美高了，所以我是在我们学校学长的介绍下认识了丽格的Lily老师，然后经过跟Lily老师的讨论，我就选择了Lily这边。我当时主要是从几个方面来考虑的。一个方面，因为我们是在美初等于孩子是在美国，我是在国内，两边有时差，我觉得如果能够在美国当地找一个顾问公司，那么他们是可以和孩子有一个比较好的沟通，这样不会有时差上的问题，而且因为Lily老师他们的办公室离我们孩子的学校也比较近，万一有什么事情的话也会比较方便。我自己的话，因为我在国内白天也是比较忙的，那么我要到晚上才有空，所以我晚上也正好是他们上班的时间，所以从时间点上考虑，我觉得我找在美国的顾问公司是会比较方便，这是一方面。第二个方面，因为他们的公司是在美国，所以他们会对当地的一些情况比较了解，他们也会去跟当地的一些美高去做密切的沟通，积累的人脉也会比较多，所以从这两方面考虑，我们当时就选择了丽格。4. 美高申请中的经验·  第一个就是时间进度的把控，这一个是非常关键的。因为美高申请是一个系统工程，它不是说像我们在国内中考或者高考去参加一次考试就好了，它是会涉及到方方面面的，比如Joey刚刚提到的GPA，标化，活动，文书和面试等，还要去访校等等，前前后后就有一年多的时间，所以其实这一段的时间怎么去做规划是蛮重要的。我们当时是在Joey的八年级入学后大概10月份的时候跟丽格签约的，在接下来的4月份我们就和丽格老师一起做了一个计划，因为10月份到4月份之间是一个常规的工作的时间，所以主要的工作就在学校成绩单，活动等方面的一个管理，所以这部分还是相对比较简单。 在进入了4月份以后，我们把从4月份开始一直到美高申请的1月份里每一个月要重点做些什么样的事情，都跟丽格老师做了有重点的规划。也就是说我们每个月重点是做什么事情，比如说有标化考试，什么时候要去考托福，什么时候要去考SSAT，然后什么时候去做访校，什么时候去上夏校，什么时候做标化的准备，什么时候做面试的安排等等。另外，我们每个月的工作任务上又分了几个条块，比如这个月你在GPA方面要做什么？标化考试方面每个月的重点是什么，活动方面每个月的重点是什么？面试准备方面每个月的重点是什么？我们在这个过程当中就按照计划来走，当然计划有的时候也会调整，但是总体来说框架和关键的节点是非常重要的。在我们规划清楚了以后，我觉得我们整个美高申请的过程中，就没有手忙脚乱，也没有那种特别慌张或者说是特别焦虑的阶段。因为大家都有一个预期，Joey自己也知道，丽格老师和我也知道说这个月我们重点要做什么，如果这个月我们的一个目标没达到，那么后面有什么时候是可以再去补救的，所以整个的过程就非常顺利，按部就班的走下来了。·  第二个我觉得比较重要，也是我觉得我们做的比较好的，是校单的选择。美高的学校比较多，不像美初那样比较简单，所以在这么多的学校里到底应该去选什么样的学校，我当时也是摸不着头脑的。幸运的是在Joey八年级开学前，他们学校给8年级学生安排了大概一个礼拜的访校，看了大概十来所Hillside附近的美高，这对Joey来说是一个很好的机会。因为他就可以去实地的看看那些学校，而且他们去访问的时候，美初也是跟那些高中的招生办公室联系过的，所以这些招生办公室也会安排老师去带他们去访问，所以他们可以比较好的去了解学校。除了Joey的这次访校外，我在八年级的家庭日活动后，因为刚好他们有一个小长假，我又带着Joey去看了4所学校，当时是请丽格老师帮我们做了预约，所以我们在八年级的时候就已经看了大概十来所学校了。另外，在Joey8升9的那年暑假，我们参加了Hotchkiss的夏校，在两周的夏校开始之前，我们又提早一周过去，看了大概十个学校，所以这样七七八八的加起来，我们就大概看了20多所学校了。这20多所学校看下来以后，再结合我们自己对学校的一些官网的研究等，然后我们再跟Lily老师一起商量，确定哪些学校是适合Joey的，最终选定了我们真正要去申请的学校。这些学校选定了以后，我们是在九年级申请的时候又做了正式的访校和面试。也就是说我们在最后正式面试的时候，其实有一部分的学校我们已经是第二次去了，所以我们全家对学校的了解是比较深入的，在面试的时候也是有比较多的话题可以去跟学校谈，所以整个校单的选择，我觉得还是做的相当不错。Lily老师在这中间和我们来回的讨论，关于学校的定位，学校的氛围等等，也非常给力。而我们的申请结果下来，没有收到一封拒信，就是要么给我们录取，要么给我们等待，这也说明了这些学校都是比较认可我们的，我们在选校上面的匹配性是把握的非常好的。·   第三个我觉得还比较值得去说的就是访校和面试的准备。除了学生个人的准备，我觉得家长也是要在访校的安排和面试上多花一些心思的。我们家长在面试前也做了对学校的全面了解，也去找了一些学校的学长去寻求经验，也非常重视和学校的沟通以及后续的跟进。这些事情我们全家都配合起来去讨论，跟一个亲子活动一样的，去探讨自己对不同学校的感受，以及后续应该做什么等等，所以学校会看到整个家庭在孩子的教育上面的一些表现。比如我们后续的一些跟进有些是孩子发邮件，有些是家长发邮件，会有一些不同的分工，所以整个的过程也是比较顺利的。·  第4个就是在申请的过程中，对孩子的特点的把握和呈现，我觉得也是蛮重要的。Joey刚才讲到了在申请过程中个人特点的问题，其实每个孩子都有自己的特点的，但在激烈的美高申请过程中，家长是蛮容易焦虑的，也是蛮容易去跟别的家庭和孩子来比较。那么一比，就容易迷失掉自己，就会忘记自己的孩子到底有哪些长处，哪些是短板。另外家长也要知道其实美高在招人的时候，也是要各种各样不一样的学生来多元化校园的，而我们可能平时会比较习惯于单一标准，但是美高其实它不是一个单一标准的选拔模式，他们还是要讲究多样性的。所以我们就要大胆的去看自己的孩子是一个什么样的特点，然后去把他的特点呈现出来，展示出来，就会比较好。比如说Joey，他体育比较好，也比较喜欢社交，但他不是那种传统意义上的学霸，也不像很多孩子在艺术方面，乐器方面有天赋之类的。但如果你去拿这些东西跟人家比的话，就会觉得我们这个孩子什么都不行，但其实他非常独特的地方在于这种挑战自己的勇气，对于竞技性体育的热爱，还有他在学校和整个社区里面良好的融入，还有他的社交能力，当我们把这些特点能够很好的表现出来的时候，我们也是可以赢得一个非常好的录取的。5. 丽格老师在美高申请过程中的帮助在这个过程当中，我觉得丽格和Lily老师对我们的帮助还是蛮重要的。首先就是对于孩子的定位，因为毕竟我们家长看到的孩子少，或者是我们家长眼里的孩子会很不客观，有的时候我们会觉得自己的孩子是天下最好的，有的时候我们又觉得自己的孩子这个方面不如人，那个方面不如人，老是羡慕别人家的孩子。所以多多少少我们对孩子定位的时候会有所偏差，而这个时候就要去靠专业的顾问老师。因为他们比较有经验，见过的孩子也比较多，他会很清楚的知道这个孩子在整个竞争态势中会处于一个什么样的位置，然后还可以根据孩子的特点，给到一些很有用的建议，我觉得这个还是非常重要的。第二个就是在学校的选择上面，因为我自己还是比较喜欢做些研究的，我也会去看看学校的网站之类的。但是不管是看学校的网站也好，还是我们自己去访校也好，对学校的了解还是不会太全面。那么Lily他们因为做美高时间比较长，也会有一些以前的学生去到不同的美高中，他们会比较知道说怎样的学生在进入怎样的美高后，是一个怎样的状况，还有什么样类型的孩子去到什么样的学校以后，他会比较适合。所以我们当时是花了不少时间去跟Lily老师探讨什么样的学校对Joey来说是比较适合的。我们也是在探讨过程当中逐渐发现，主教高中是非常适合Joey的一个学校，然后就把它作为我们的一个主攻方向，最后也是很顺利的拿到了录取。第三个就是我刚才讲到的孩子的一个特点的呈现，我觉得这也是Lily他们给到我们比较大的一个帮助。比如说我看到很多美高申请中，学生都会去做视频，我原来也有这个想法，我就觉得人家都做视频，那我们也要去做视频，就成为了一个固定思维。结果真正要开始去做的时候，我发现我们根本没办法做，因为很多做视频的孩子，要么有艺术方面的特长，要么有乐器或者舞蹈等方面的，这种就特别适合用视频来表现，但是我们的特点其实是不大适合用视频来表现的，所以当时我们其实有点迷茫。但即便迷茫，我也从来没有想过不做视频，因为我想人家都做，那我们必须得做。幸亏后来丽格的老师跟我说，其实Joey的素材还是比较多的，做视频反而不好，不能够完全体现他的这些材料，所以我们后来就把视频放弃了，采用了其他一些比较多样化的呈现方式来把Joey的一些特点呈现出来。

美高申请进入选校阶段，如何选出一个理想的校单，成为了很多留学生家庭的新晋“难题”。在丽格教育创始人Lily老师眼中，家庭在选择学校时最看重的一个因素应当是：这所学校是否适合学生。接下来，就让我们听听Lily老师的美高择校观吧！Lily老师丽格教育创始人/首席规划咨询顾问美国本土最早专业从事美国留学规划和教育咨询的华人顾问；美国IECA独立顾问协会资深会员；美国大学招生委员会NACAC 资深会员；新浪教育和知名美国学校搜索引擎Finding School 特邀专栏作家。学术上能够让学生有所挑战，但又不至于挑战过度在从学生将来各方面的发展为出发点来选择学校时，可以适度地选择一些对孩子有挑战的学校，希望能在求学的过程中激发学生的潜力。我虽然建议给孩子们适度的挑战，但家长们考虑学校的时候也需要避免不要让孩子去接受远超自己能力范围的挑战。作为国际学生，进入一个非常挑战的学校，要考虑融入适应，还需要考虑如何拔尖，在学生个人水平和学校整体水平有一定差距，或者在当前的国际学生中差距较大的时候，会使得学生容易出现压力过大而导致的低落甚至抑郁等情况。合适的学术挑战能够激发学生，让他们在挑战中不断提高、做到最好，甚至能够进入全年级排名前5%或10%， 从而为美本申请打下良好的基础，但不合适的学校则并不能较好的发挥学生的个人优势，还会起反作用。资源上能够满足学生在学业、活动、社交、成长等方面的综合需求a) 家长首先要了解自己的孩子，比如孩子的性格、需求、爱好、 强项以及弱项、独立性等等，然后再充分考虑哪些院校是最能满足孩子自身需求的。对于一个学霸来说，在考虑学校时就应主要考虑学校在学术方面的资源是否能满足学霸型学生的需求；而对于一个喜欢小而温馨的校园环境的学生，就应该考虑师生比例比较低，且学校氛围比较友好，学生能得到老师充足的关注度的学校；而对于一个喜欢挑战，也有非常好的自我管理能力以及执行力的学生，就应该考虑那些提供高强度的学术资源，竞争性比较强的学校。b) 家长应该充分尊重学生自己在整个申请过程和访校时对学校的倾向与喜好，不要只关注学校排名而忽略孩子的自身感受，针对美国私校，本就没有一个被大众所认可的排名，所以目前的市场上各种排名仅可以作为一个参考。涉及到具体学生身上，还是要更谨慎的分析学校和自己孩子的匹配度。c) 每个学校所能提供的活动资源都不同，家长们要充分考虑学校提供的活动资源，或者学校的强势项目是否和自己孩子感兴趣的项目一致。这是确保孩子在美高这宝贵的4年中，除了学术之外，还能够充分发挥自身特长爱好的一个保证，这对孩子完整人格的塑造以及后期的美本申请都具有很重要的意义。d) 处于青春期的美高学生，同学对他们的影响甚至会超过父母，所以在挑选学校时，家长也需要充分考察院校招收美国本土学生及国际生的标准，尽量确保学校生源质量的稳定以及水准。选校考量因素我们丽格在为学生选校时主要看重以下几个因素：值得去上，比当前学校的资源要好，满足家庭和孩子低龄留学的教育投入；学术方面匹配学生，尤其是在学生的学术兴趣方面可以给到足够的资源；课外兴趣爱好方面能够给学生丰富的选择，或者能够匹配学生某方面的兴趣爱好；对国际学生友好，有经验，且对国际生关注度高；国际生申请门槛有保证：录取的相关标准，标准化考试有门槛，国际生招生政策确保适度的国际生群体规模。补充文书题目汇总｜托福资料｜早申请时间表｜62所热门大学资料 顶尖美高书单｜英加混申 | 加拿大高中Gap Year｜UC系统数据｜美高规划清单｜AP考试数据北野山高中 | 康科德学院 | 肯特高中｜主教高中本博连读 | 康奈尔 | UCLA | 塔夫茨性价比大学排名｜英国UCAS申请要点｜中美航班恢复｜美国大学降低学费H-1B禁令解除｜微信禁令解读｜F1美国重启签证｜走读中学开学政策TOP30开学政策｜领事馆关闭｜美高开学政策｜线上访校｜Niche排名AMC数学竞赛准备｜商科软实力提升｜艺术作品集准备让我知道你「在看」