【丽格教育】波士顿Lily老师

点击蓝字关注我们中学生为什么要入门学习经济学？中国著名经济学家茅于轼教授曾发文道：经济学是社会科学中最有实用价值、最成熟、研究的人也最多的一门学问。正是因为这样的原因，越来越多的初高中逐渐开始开设经济学的相关课程，为学生们打好未来的基础。这个6月，Aralia Academy也将根据美高经济学教材，为在未来有学习经济学打算的中学生们打造经济学入门课程。经济学入门课程导师介绍S老师经济学名师多年美高社会科学系主任现任顶尖美高IB经济学教师，拥有近30年的美国高中社会科学各学科教学经验，教授过的学科包括：经济学、历史、世界地理、心理学、社会学等；老师在AP和IB两个课程体系都有丰富经验，曾担任所在学区AP/IB课程专员，负责对学区内学校两大体系教学进行教师培训，监督和管理学区教学计划；拥有AP宏观经济学、AP微观经济学、AP心理学、AP美国政府、AP比较政府、AP艺术史学科教学证书；同时可教学IB经济学、IB心理学、IB艺术史；曾担任多年顶尖公立高中社会科学系主任，负责监督课程设置发展以及与所在学区社会科学教师合作；毕业于美国顶尖名校莱斯大学，获得哲学和社会学学士学位，和莱斯大学社会科学教学证书；在莱斯大学AP教学中心担任材料主管，并担任莱斯大学AP世界历史和AP宏观经济学教师。课程介绍这是一门介绍性课程，将涵盖微观经济学和宏观经济学中的重要概念。主要目标是加深学生对经济学家使用的概念，工具，图表和方法的理解。学生将更好地了解决策工具，市场结构，金融市场等等。本课程将帮助学生更深入地解读经济新闻和经济数据，同时帮助他们就经济问题形成自己的见解。此外，本课程将为希望在未来学习高级经济学的学生提供坚实的基础。课程中将学到的分析，逻辑和图形知识也将帮助许多不同学术领域的学生。微观经济学内容将侧重于单个市场的运作方式。重点在于消费者如何做出选择，以及私有企业如何生产商品，设定工资并获得利润。分析工具包括供需，竞争性和垄断市场中的利润最大化以及政策设计中激励与公平之间的权衡。宏观经济学内容侧重于了解整个经济体系的原则。本课程特别强调对国民收入和价格水平确定的研究，将使学生熟悉经济表现指标，金融部门，稳定政策，经济增长和国际经济学。学生将学习使用图形，图表和数据来分析，描述和解释经济概念。卡根教学法本课程将采用著名的教育心理方法-卡根教学法，注重在课堂中的合作和互动学习，和课前预习和课后重温练习，将在多个层面促进学生的学习和理解。课程目标在本课程结束时，学生应：了解经济术语和分析使用供需分析来预测企业和消费者将如何应对不断变化的市场状况了解企业的利润最大化和成本结构比较处于不同市场结构中的公司–完美和不完美的竞争了解主要经济指标：国内生产总值，失业，通货膨胀使用总供求模型来解释经济事件和经济了解促进经济增长的政策为升读AP课程，IB课程，荣誉或未来的大学经济学做好准备课程安排课次主要内容作业安排1生产要素生产可能性曲线绘制需求课前阅读：第一章，第二章第一节，第4章第1和2节课后练习：PPC和需求练习2供应关系画图平衡课前阅读：第四章3-5节课后练习：供应和平衡3需求弹性供应弹性其他弹性课前阅读：第五章课后练习：弹性问题练习4价格下限价格上限补助金税金课前阅读：第六章课后练习：政府干预练习5生产成本亏损点完美竞争课前阅读：第十三章，第十四章1-2节课后练习：生产成本练习6垄断寡头政治垄断竞争课前阅读：第十五章1-2节，第十六章1-2节，第十七章1-2节课后练习：企业理论练习7循环流模型商业周期总支出国民生产总值GDP课前阅读：第二十三章课后练习：GDP练习8古典模型凯恩斯模型短期vs长期课前阅读：第三十三章课后练习：AD/AS模型9货币供应货币市场图货币政策课前阅读：第二十九章，第三十章第1节课后练习：货币供应与货币政策练习10再谈货币政策财政政策课前阅读：第三十一章课后练习：总结测评每周作业预计花费时间：2小时以内适合学生8-10年级学生，想要入门学习经济学的学生。  反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。课程时间2021年6月15日 北京时间晚上6-7点半 开课每周1个课时，每个课时90分钟，共计10个课时课程形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学Aralia学术课程将全程以学生为中心，以提升GPA为目的，提供专属的学习方案和时间规划流程。我们会根据学生具体情况匹配最适合的美高美本名师，老师将针对学生在校学习情况查漏补缺，确保学生在课程结束后能够克服学习短板，突破长期以来的GPA瓶颈，为未来的大学申请打好学术基础！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解各大学术课程详情即将开课喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | TED Talk演讲 | 初中写作作品集 | 数学竞赛AMC10 | 艺术作品集准备 | Scholastic写作竞赛项目学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境关注我们 了解更多

学生信息-Kevin同学目前就读：Hillside School秋季入读：Tabor Academy更多学生软实力和经历，请点击收看分享讲座：大家好，我是Kevin爸爸，Kevin目前是寄宿美初Hillside School八年级的学生，2019年我们通过7升7进入该校。在今年的美高申请中，Kevin收获了梦校Tabor Academy的录取，即将在秋季入读。01和丽格的缘分，始于Hillside School我们家庭对美国的大学教育是非常认可的。在来读美初之前，我们原本的计划是让孩子来美国读大学，但在2018年夏天的时候，我和Kevin妈妈访问了波士顿周边的几所美高，这些美高的环境和教育理念，当时给我们留下了非常深刻的印象。到了2019年春天的时候，我们决定把留学计划提前到初中，之后我们就开始着手准备申请美初。当时常规申请已经结束了，我们是在补录的阶段申请并录取了Hillside School。在来美国之前，Kevin一直就读于公立学校，英语能力和国际学校的学生差别还是比较大的。所以我们当时就在Hillside重读了7年级去补齐他的短板。但这样一来，我们在申请美高的时候，就只有8升9和9升10这两种选择了，所以我们想计划通过比较早的提前规划，让未来美高的申请更加顺利。来美国之前，我就已经考察了多家国内和国外的申请机构，和丽格的认识是源于我之前在新浪博客上读过很多Lily老师写的关于美高申请和访校的文章，感觉受益匪浅。同时我也和Hillside这边老生的家长做了了解，这其中就有丽格服务过的家长，他们给我的反馈也是不错的。我来到美国之后，就去了丽格波士顿的办公室，专程拜访了Lily老师，觉得大家在理念各方面都非常的一致。所以在开学之初很快就确定了和丽格的合作。02在规划阶段，Kevin做对了哪些事情？确定合作后，对于8升9和9升10这两种方案，我和Lily老师做了非常充分的沟通。丽格对于标准化考试准备，软实力提升，以及学业时间的规划，还有暑假安排等各方面都给予了非常个性化的建议，最终我们决定8升9进行申请。接下来我们也和丽格的老师一起探讨了8升9会遇到哪些挑战？然后从各个方面来着手进行准备。首先就是孩子的英文能力相对比较薄弱，口语的表达还不够流畅，所以在七年级入学之后，我就通过丽格找了外教老师，每周给孩子补习英语。同时我们在学校里面也有请学校的老师做额外的辅导。在规划阶段的英文的提升，我们主要是从英文的课程还有阅读习惯的培养开始的。另外，在七年级春假的时候，我们参加了丽格举办的线下公共演讲课程，这个课程对提升孩子的口头的表达能力和演讲能力并为后面美高申请的面试准备做了一个很好的铺垫。在软实力方面的规划方面，首先Kevin在7年级之前的暑假，申请并录取了因特劳肯的一个音乐夏校项目，因特劳肯是美国知名的一所艺术高中，它的夏校项目在美国还是有非常高的认可度的，这也为我们后面美高申请的活动素材做了一个积累。另外因为在有九年级的美初里呢，学校领导力相关的很多活动是留给九年级学生的，所以给八年级的孩子机会不多，我们就鼓励孩子在学校多参加社区的各项活动。孩子一方面在学校厨房里面做义工，另外也利用他在音乐方面的特长，多次参加校内校外的音乐演出。Kevin在音乐方面是有一定特长的，从4岁开始一直坚持练习小提琴，多次在全国级的比赛中获得一等奖和二等奖。小学的时候他考入了北京金帆少年交响乐团，并在乐团里面担任首席。在六年级的暑假带领乐团参加国际比赛，并在比赛中获得两项金奖。同时他也在阿斯塔纳世博会，还有悉尼歌剧院、国家大剧院等这些地方和活动的演出中积累了丰富的演出经验。在七年级下学期的时候，他还考入了波士顿青少年交响乐团，同时在将近120人的乐团里面担任乐团首席，小提琴已经成为了他生活中的一个部分。而因为我们是要做8升9的申请，就需要得到来自学校方面的支持。所以我们家庭是一直很注重参加学校的各项活动，和学校的任课老师、升学老师，一直保持着有效的沟通。03在申请阶段，我们又做对了哪些事情？八年级开始申请之后，在选校阶段，我们家庭主要有以下几方面的考虑因素：第一是地理位置，升到美高之后，会继续在波士顿青少年交响乐团进行排练，周末需要去到波士顿，所以我们对地理位置的选择就是希望学校距离波士顿市中心车程在一个小时之内。第二，我们希望学校比较重视音乐，因为孩子有音乐方面特长，也希望未来进一步进行练习和提升，所以我们希望美高他自己会有乐团或者是室内乐组合演出的机会。第三是根据孩子的性格特点，我们希望学校的规模是中等规模，氛围比较温馨，学术压力也比较适中。基于上面这三个考虑的因素，我们同时也参考了finding school和niche上的排名。在申请过程中，我们更看重的是学校和孩子的匹配。一方面是我们希望从学校获得怎样的支持和资源，另一方面是我们可以为学校带来什么，做什么样的贡献。而这两者是需要进行匹配的，能够匹配我们自己的需求，适合我们的学校，那就是最好的一个学校。所以我们按照前面讲的三个标准，先选择了9所学校，在后面申请的过程中，根据申请的进展，做了动态的调整。在去年年底的时候，因为孩子标化考试的进展不及我们的预期，所以就去掉了4所学校，另外又增加了一所，最终申请了6所学校。当时主要是考虑到如果因为标化成绩，导致常规申请不顺利的话，可能会需要在补录阶段再申请一些新学校，甚至说在第二年9九年级的时候做9升10的申请。那么如果我们前面申请了一些对标化要求高的学校，在常规申请中被拒了的话，会给后面补录阶段的申请以及来年的申请，留下不好的影响。所以做这么一个调整，也是为我们未来可能的申请预留了一定的空间。在申请文书和申请材料准备的阶段，丽格老师指导孩子挖掘自己的亮点，把孩子的经历外化并输出到文书里面。比如Kevin对历史和经济、小提琴、电子音乐、制作摄影，还有篮球、越野跑等方面也很感兴趣，也参加了很多的活动。那么老师就帮助他结合这些特点和活动进行挖掘，完成了文书，Lily老师也是在文书上做了最后的终审。除了文书之外，我们还整理了孩子以往参加音乐，小提琴和乐团的比赛以及演出的视频，作为申请材料做了提交，同时也请孩子校外的小提琴专业老师写了补充推荐信。在面试环节，我们其实是一贯非常重视面试的，因为我们知道美高的申请过程中，面试占有非常高的一个权重。所以在今年年初1月份，在申请末期时间非常紧张的情况下，我们尽可能的把有限的时间更多分配在面试上的准备。但因为疫情的缘故，从去年春天到今年初，孩子一直是在家里上网课，与外界的社交接触就比较少了。所以孩子很长时间没有跟陌生人做比较长时间的交谈。考虑到这个情况，我们就尽可能的给他增加面试培训时间。同时丽格这边给我们推荐了美高前招生官的外教老师，他带领孩子从充分的认识自我到研究和准备每一所我们要申请的院校，在这些方面我们做了大量的细致的工作，同时在每一场正式的面试开始之前一个小时，丽格的老师会帮我们做面试前的热身的准备，让孩子在面试一开始的时候就能够迅速进入状态，并保持一个很好的状态。这些工作都非常好的提升了孩子面试的能力和信心，同时加上Kevin自己坚持不懈的努力，最后呈现出来的面试效果是有了一个质的飞跃。基本上他申请的这几所美高，最后面试的反馈都是非常积极和正向的。04来自Kevin爸爸的建议第一点是在选择留学申请机构之前，一定要做全方位的考察。但一旦考察选定了之后，就应该对机构充分的信任，放手让他们去做这个工作，这就是所谓的疑人不用用人不疑。在申请的过程中，需要跟机构保持充分的沟通，因为很多情况是不断发生变化的，所以我们一定要让顾问机构及时了解到孩子的状态和家庭的想法。有变化不要紧，但是要及时的进行沟通。同时我们还需要认真听取和采纳机构专业性的意见和建议。第二点是每个家庭需要清楚自己的需求，知道自己在美高想要的是什么，家长所要做的工作是不可或缺的，尤其是就读于美初的这些家庭，一定要和当前就读的学校的老师，保持良好的沟通和配合。第三点就是孩子是整个申请过程中的核心，我们要充分相信和信任孩子的潜力，同时要理解孩子在整个申请过程中承担了巨大的压力。家长要为孩子在申请或者生活方面做好资源配置工作，帮助孩子减轻压力，提高效率。05Lily老师的申请盘点Lily老师丽格教育创始人/首席规划咨询顾问对于Kevin这次成功的申请，我来从顾问的角度做一个解析。首先我觉得，家长要有很好的规划意识，Kevin一家到美初之后就着手规划，所以虽然是8升9，但是各项的准备是非常充分的。其次，我们和家庭的沟通是非常有效的，家长会听从我们的建议。比如说在规划阶段，我们给到家庭的建议，他们就会马上去做一个很好的执行。在明确了孩子的短板后，我们做了不少补齐短板的规划，核心主要是提升Kevin的英文能力，提升GPA，让孩子敢于沟通。虽然Kevin当下领导力上不够强，那我们就去体现孩子的参与度，鼓励他积极参与学校的活动。包括作为家长如何积极配合学校的一些活动，如何跟学校保持一个良好的沟通，以尽量去得到学校的支持等。申请阶段也是，到了后期孩子两个标化成绩一直不出分，我就跟爸爸说不要把时间都耗在准备标化上，我让他们果断放弃了SSAT的培训和考试，专攻托福。虽然家长也会担心说没有SSAT会不会竞争力不够，但我告诉他们，这个时候我们要抓主要矛盾，先攻托福，如果托福再不出分，我们就转战多邻国，Kevin家庭听取了我的建议。在申请后期，因为大家选择的学校对于孩子当时的情况，还是比较有挑战的，而家庭又确实非常希望8升9就可以成功。所以其中几所顶级学校如果继续的话，就相当于是无效申请了，我就建议家庭放弃这几所学校，一是节约精力，二是给后面9升10留个后路，我们不希望今年的申请影响到明年，所以最后就剩了6所学校，但这6所都是值得申请，并且孩子满意而且成功率相对更高的学校，我们就针对这些学校进行精准申请。此外，家庭的付出也是让我们非常赞赏的，在整个申请过程中，包括疫情这一年，爸爸都是从始至终一直在美国这边支持孩子的申请。其中有个小细节我记得特别清楚，在去年2月底我在帮Kevin跟学校做申请后的沟通推进工作时，其中有两所是家庭非常倾向的，其中之一就是Tabor Academy。大家都知道是Tabor的竞争是很激烈的，这个学校对国际生非常友好，但同时也非常热门抢手，申请者极多，在审核的过程中就一轮一轮的刷学生。所以我们在和学校沟通去推动学生的时候，也是需要家长能给到我们非常明确的倾向的。当时在另外一所学校和Tabor中间，我需要家庭能给到我更明确的想法，就是哪个学校是你真正最想去的，但因为疫情期间无法访校，学校也不做接待，虽然家长之前就看过这两所学校，而且家长自己也有美国教育背景，对美国高中研究的也比较清楚，但是为了明确自己的选择是最适合孩子的，雨雪天中Kevin爸爸又带着孩子去学校附近走了一圈，再次认真的考虑了这两所学校，最终明确了Tabor是他们最想去的学校。我在给学校做沟通的时候，也告诉了学校这个细节，学校也了解家庭是真正深思熟虑的。所以就从这个细节上来看，家长的配合度真的是非常高的。除了家长这边，孩子自身也是非常给力的。对于这些竞争激烈的学校，又是美初8升9，又是疫情，访校面试计划完全被打乱，难度相对还是比较大的，所以孩子自身一定要有能拿得出手的地方。Kevin的音乐是很突出的，所以这个方面一定是要做重点的呈现；除此之外，我们也会去凸显孩子不断努力和不断成长的过程，比如说Kevin面试是短板，但是孩子有在努力提升自己，有在好好下功夫，所以说不怕孩子有短板，就怕孩子不努力。而面试这个问题通过老师和孩子的不断努力后，他有了很大的提升，尤其是在他面试过一两所学校后，学校给到的反馈都很好的时候，他的自信心就上来了，后面的面试就发挥的更好了，所以最后在面试部分，我们从6所学校那都得到了很好的反馈。所以回头看Kevin的申请，大家会觉得Kevin8升9，而且在标化考试方面不占优势，面试也是短板，很难去跟其他学生竞争。但最终他在申请的六所学校中，拿到了三所录取。事实上他的成功是有原因的，因为我们把每一个方面都做到极致了，成功就是一个水到渠成的事情。所以通过Kevin同学这个案例，我希望家长朋友们可以了解到，如何在申请过程中补齐短板，凸显长处，而好的申请也一定是学生，家长和顾问齐心协力，最终结果一定不会差到哪里去的。美高录取家长讲堂预告从北京凯文学校到Cardigan Mountain School时间：北京时间2021年6月1日 周二晚上8:00分享人：Kinno妈妈当前学校：北京凯文学校入读美高：Cardigan Mountain School如何发掘孩子运动优势，培养Kinno成为冰球小将？个中酸甜苦辣Kinno妈妈一一为您道出！在没有标化的情况下，慢热的小Kinno又是如何杀出重围，在仅申请了三所院校的情况下，获得Cardigan Mountain School， Hillside及Rumsey Hall 三所知名美初大满贯录取？关注【美国丽格教育】公众号后台回复【美高】加入讲座群 录取捷报 【2021美高】丽格教育2021届美高录取喜报出炉！真实可靠！【2021美初】录取捷报 | 卡迪根山、希尔塞得、北郡等共7枚Offer新鲜出炉！【2020美本】丽格教育2020Fall美本录取捷报，恭喜各位丽格学子！【2020美高】丽格教育2020Fall美国中学录取榜，恭喜各位丽格学子！【2020美初】丽格学子喜提比门特、卡迪根山、瑞克特瑞等共10枚Offer！ 录取经验 【波特女子中学】美高女校申请：看似佛系的家庭教育，造就自律坚韧的实力女孩！【米德尔塞克斯学校】大牛校Milton和Middlesex双双在手的申请秘诀【霍奇基斯学校】Hotchkiss School录取分享|来看看顶级名校到底喜欢什么样的学生【乔特罗斯玛丽中学】从美初CMS到顶尖美高Choate Rosemary Hall【圣乔治中学】深耕细作才能水到渠成，顶尖美高圣乔治的申请之路【肯特中学】如何通过挑战自我，获得顶尖美高Kent School的青睐？【康科德学院】申请到康科德学院，标化成绩、学术表现、艺术特长环环相扣！【主教高中】体育特长，超强亲和力，成就顶尖美高主教高中的“逆袭”！ 美高干货 2021Fall美高申请独家分析 | 美高选校策略 | 美高转正补录攻略 | Lily老师择校观 | 美高最受欢迎运动 | 小众特长项目美高 | 家长文书写作指南 | 美高网络面试11大注意 | 美国私立寄宿初中详解 | 如何挖掘自己的特色 | 美高SAO系统文书大变化 | 看懂美高成绩单 | 美高录取候补转正经验 | 最详细的网申系统解读 | 托福拼分 | 美高如何选课 | Top30美高Revisit Day回访日活动 | 寄宿高中详解

点击蓝字关注我们中学生为什么要入门学习经济学？中国著名经济学家茅于轼教授曾发文道：经济学是社会科学中最有实用价值、最成熟、研究的人也最多的一门学问。正是因为这样的原因，越来越多的初高中逐渐开始开设经济学的相关课程，为学生们打好未来的基础。这个6月，Aralia Academy也将根据美高经济学教材，为在未来有学习经济学打算的中学生们打造经济学入门课程。经济学入门课程导师介绍S老师经济学名师多年美高社会科学系主任现任顶尖美高IB经济学教师，拥有近30年的美国高中社会科学各学科教学经验，教授过的学科包括：经济学、历史、世界地理、心理学、社会学等；老师在AP和IB两个课程体系都有丰富经验，曾担任所在学区AP/IB课程专员，负责对学区内学校两大体系教学进行教师培训，监督和管理学区教学计划；拥有AP宏观经济学、AP微观经济学、AP心理学、AP美国政府、AP比较政府、AP艺术史学科教学证书；同时可教学IB经济学、IB心理学、IB艺术史；曾担任多年顶尖公立高中社会科学系主任，负责监督课程设置发展以及与所在学区社会科学教师合作；毕业于美国顶尖名校莱斯大学，获得哲学和社会学学士学位，和莱斯大学社会科学教学证书；在莱斯大学AP教学中心担任材料主管，并担任莱斯大学AP世界历史和AP宏观经济学教师。课程介绍这是一门介绍性课程，将涵盖微观经济学和宏观经济学中的重要概念。主要目标是加深学生对经济学家使用的概念，工具，图表和方法的理解。学生将更好地了解决策工具，市场结构，金融市场等等。本课程将帮助学生更深入地解读经济新闻和经济数据，同时帮助他们就经济问题形成自己的见解。此外，本课程将为希望在未来学习高级经济学的学生提供坚实的基础。课程中将学到的分析，逻辑和图形知识也将帮助许多不同学术领域的学生。微观经济学内容将侧重于单个市场的运作方式。重点在于消费者如何做出选择，以及私有企业如何生产商品，设定工资并获得利润。分析工具包括供需，竞争性和垄断市场中的利润最大化以及政策设计中激励与公平之间的权衡。宏观经济学内容侧重于了解整个经济体系的原则。本课程特别强调对国民收入和价格水平确定的研究，将使学生熟悉经济表现指标，金融部门，稳定政策，经济增长和国际经济学。学生将学习使用图形，图表和数据来分析，描述和解释经济概念。卡根教学法本课程将采用著名的教育心理方法-卡根教学法，注重在课堂中的合作和互动学习，和课前预习和课后重温练习，将在多个层面促进学生的学习和理解。课程目标在本课程结束时，学生应：了解经济术语和分析使用供需分析来预测企业和消费者将如何应对不断变化的市场状况了解企业的利润最大化和成本结构比较处于不同市场结构中的公司–完美和不完美的竞争了解主要经济指标：国内生产总值，失业，通货膨胀使用总供求模型来解释经济事件和经济了解促进经济增长的政策为升读AP课程，IB课程，荣誉或未来的大学经济学做好准备课程安排课次主要内容作业安排1生产要素生产可能性曲线绘制需求课前阅读：第一章，第二章第一节，第4章第1和2节课后练习：PPC和需求练习2供应关系画图平衡课前阅读：第四章3-5节课后练习：供应和平衡3需求弹性供应弹性其他弹性课前阅读：第五章课后练习：弹性问题练习4价格下限价格上限补助金税金课前阅读：第六章课后练习：政府干预练习5生产成本亏损点完美竞争课前阅读：第十三章，第十四章1-2节课后练习：生产成本练习6垄断寡头政治垄断竞争课前阅读：第十五章1-2节，第十六章1-2节，第十七章1-2节课后练习：企业理论练习7循环流模型商业周期总支出国民生产总值GDP课前阅读：第二十三章课后练习：GDP练习8古典模型凯恩斯模型短期vs长期课前阅读：第三十三章课后练习：AD/AS模型9货币供应货币市场图货币政策课前阅读：第二十九章，第三十章第1节课后练习：货币供应与货币政策练习10再谈货币政策财政政策课前阅读：第三十一章课后练习：总结测评每周作业预计花费时间：2小时以内适合学生8-10年级学生，想要入门学习经济学的学生。  反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。课程时间2021年6月15日 北京时间晚上6-7点半 开课每周1个课时，每个课时90分钟，共计10个课时课程形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学Aralia学术课程将全程以学生为中心，以提升GPA为目的，提供专属的学习方案和时间规划流程。我们会根据学生具体情况匹配最适合的美高美本名师，老师将针对学生在校学习情况查漏补缺，确保学生在课程结束后能够克服学习短板，突破长期以来的GPA瓶颈，为未来的大学申请打好学术基础！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解各大学术课程详情即将开课喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | TED Talk演讲 | 初中写作作品集 | 数学竞赛AMC10 | 艺术作品集准备 | Scholastic写作竞赛项目学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境关注我们 了解更多

美国十校联盟（Ten Schools Admissions Organization 简称TSAO）成立于1952年，目标是帮助潜在的美高申请家庭寻找最合适的中学寄宿学校的经历，并更好地了解寄宿学校的教育及其好处。十校联盟包括美国东北部的十所私立高中。会员学校录取率低，教学质量高，毕业生考取顶尖大学比例很高，学校历史悠久，因此十校联盟也被称作“小常春藤”。每个TSAO成员学校都提供广泛的经验和传统，并且它们都体现了个人和学术卓越的最高标准。这些学校包括：菲利普斯安多福学院菲利普斯埃克塞特学院乔特罗斯玛丽学校迪尔菲尔德学院希尔中学霍奇基斯学校劳伦斯威尔中学鲁米斯查菲高中圣保罗学校塔夫脱中学2021年6月2日美东时间晚上7点半2021年6月3日北京时间早上7点半十校联盟将举办2021年第一场官方线上讲座活动！这是美高申请家庭了解这10所顶尖美高的最佳机会，非常推荐即将申请的大家收看了解。本次线上讲座由会员学校的招生代表主持，旨在让家长和学生们深入了解寄宿学校提供的学术，课外活动和住宅生活。各位招生代表也将在讲座中开设问答环节，回答关于申请相关的疑问。讲座报名链接(复制或点击阅读原文直达)：https://thehill-org.zoom.us/webinar/register/WN_--sbG_CuQJaMYd7zq7R5KA当然，您也不必担心官方讲座将采用英文进行，因为丽格教育美高资深顾问们，将针对本次讲座在丽格留学分享群进行中文翻译和解读！还不快快入群，锁定位置！扫码添加Jessie老师，加入丽格教育留学分享群，参与我们的分享活动！如果您已在分享群中，请不要重复加群哦！关注美国丽格教育 了解更多留学资讯 录取捷报 【2021美高】丽格教育2021届美高录取喜报出炉！真实可靠！【2021美初】录取捷报 | 卡迪根山、希尔塞得、北郡等共7枚Offer新鲜出炉！【2020美本】丽格教育2020Fall美本录取捷报，恭喜各位丽格学子！【2020美高】丽格教育2020Fall美国中学录取榜，恭喜各位丽格学子！【2020美初】丽格学子喜提比门特、卡迪根山、瑞克特瑞等共10枚Offer！ 录取经验 【波特女子中学】美高女校申请：看似佛系的家庭教育，造就自律坚韧的实力女孩！【米德尔塞克斯学校】大牛校Milton和Middlesex双双在手的申请秘诀【霍奇基斯学校】Hotchkiss School录取分享|来看看顶级名校到底喜欢什么样的学生【乔特罗斯玛丽中学】从美初CMS到顶尖美高Choate Rosemary Hall【圣乔治中学】深耕细作才能水到渠成，顶尖美高圣乔治的申请之路【肯特中学】如何通过挑战自我，获得顶尖美高Kent School的青睐？【康科德学院】申请到康科德学院，标化成绩、学术表现、艺术特长环环相扣！【主教高中】体育特长，超强亲和力，成就顶尖美高主教高中的“逆袭”！ 美高干货 2021Fall美高申请独家分析 | 美高选校策略 | 美高转正补录攻略 | Lily老师择校观 | 美高最受欢迎运动 | 小众特长项目美高 | 家长文书写作指南 | 美高网络面试11大注意 | 美国私立寄宿初中详解 | 如何挖掘自己的特色 | 美高SAO系统文书大变化 | 看懂美高成绩单 | 美高录取候补转正经验 | 最详细的网申系统解读 | 托福拼分 | 美高如何选课 | Top30美高Revisit Day回访日活动 | 寄宿高中详细分析 | 不同年级出国优劣分析

点击蓝字关注我们2020年的全美艺术与写作大赛(Scholastic Art & Writing Awards)结果揭晓后，Aralia Academy学子累计获得38枚奖项，其中包含10枚金钥匙奖，8枚银钥匙奖，20枚荣誉奖！金钥匙奖银钥匙奖荣誉奖10枚8枚20枚说到这些奖项的产生，大部分获得奖项的同学都在Aralia Academy写作名师的带领下参加了写作项目的辅导。全美艺术与写作大赛(Scholastic Art & Writing Awards)作为在中学生人群中最热门的写作竞赛，很多家长和学生都期望着能够参加2021年的最新赛事。Aralia Academy即将在6月开始推出针对Scholastic写作比赛的写作竞赛项目，快来了解吧！Scholastic美国学术艺术与写作奖比赛介绍：学术艺术与写作奖是美国规模最大、历史最悠久、最负盛名的文学艺术竞赛，旨在寻找7-12年级学生的创意性作品。1923年以来，学术艺术与写作奖已经认可了青年的远见卓识，独创性和才华，并为具有创造性的青少年提供了展现的机会。该奖项是追求卓越的象征，可以为获奖学生的简历增光添彩，增加大学申请和奖学金申请的优势。每年在大约29个艺术与写作的分类中，7-12年级的青少年提交了超过33万件艺术和写作作品。由领域中最杰出的人物组成的评审团，评选出地域性奖项和全国性的奖项。比赛时间：2021年9月1日-12月20日适合学生：7-12年级的美国/加拿大学生，正在美国学校的国际学生(目前身处中国的学生不能参加)官网：https://www.artandwriting.org/6月写作竞赛项目导师介绍P老师写作竞赛名师• 现任马萨诸塞州排名第三公立高中英语部门主管，资深IB和AP英文教师，目前主要教授IB高级英语文学和AP英语文学，拥有10年高中英语教学经验；• 拥有丰富的写作竞赛培训经验，曾带领学生参加Scholastic、纽约时报社论竞赛、海洋意识竞赛等知名美国写作类竞赛，多名学生获得奖项；他在所在高中担任创意写作社团顾问，负责学校写作中心的搭建，在创意写作方面资历颇丰；• 他拥有多年AP英语文学、SAT阅读和SAT写作的教学经验，所教授的AP英语文学与写作课程通过了美国大学理事会College Board的审核，助力多位学生收获5分满分；• 老师毕业于康涅狄格大学，拥有英语教育硕士学位，曾担任康涅狄格大学早期儿童教育项目的客座教授。项目介绍本项目将向学生展示一系列英文写作方法，包括比喻性语言，有效结构和特定形式。学生可以选择学习自己想要的写作形式。本课程将使用写作研讨会的形式，学生将在每堂课中进行写作，一起讨论和分析草稿作品；阅读材料将作为写作参考发给大家。学生将在本项目中准备在Scholastic美国学术与艺术奖中提交自己的写作作品，将提交以下3大类别：诗歌Poetry：诗歌写作，不限于散文诗，自由诗，正式诗歌，歌曲歌词和口语。（1-5首诗）批判性论文Critical Essay：旨在使读者了解或说服某个特定思想或主题的写作，例如艺术或媒体评论，说服力的论文，意见论文等（500-3,000字）科幻/幻想短篇小说Science Fiction：以超自然，神奇，未来主义，科学和技术为主题的写作是叙事的关键要素。项目目标学生将在本项目中至少完成3篇写作作品，提交Scholastic竞赛：2首以上的诗歌1篇短篇小说（科幻类型）1篇批判性论文，附带注解作者简介项目安排课次主要内容1课程简介：-发放课程包，问题-学生介绍-教学大纲概述，竞赛，课堂期望当代诗歌概论：第一部分诗歌创作活动-诗歌中的Devices：Image（概念与示例）-讨论：节，行和一首诗的逻辑-散文诗-课堂即兴写作：Image2当代诗歌概论：第二部分-分享学生的作品-课堂作品修改活动-概念讲解：诗歌中的Devices：Sound（示例，大声朗读）-随堂写作活动：Sound和音节练习-标题头脑风暴3诗歌修改活动：诗歌修订工作表+小组研讨会科幻小说简介-什么是科幻小说世界观的建立？-课堂活动：世界观建立+分享4学生介绍分享科幻小说作品演讲/幻灯片/讨论-短篇小说与小说的情节（戏剧性问题，冲突，结构）-观点看法冲突类型概述（人类与人类，人类与自然，个人与自我，个人与社会）课堂写作活动-自由写作：人物建立-活动：概述情节-小组分享5科幻小说写作工作坊-演讲和修订活动：声音-将诗歌的写作技巧引入小说-文章修改活动，创造写作活动批判性论文介绍-阅读范例-活动：小组集体讨论6批判性论文写作工作坊-作业阅读和提问-基于学生兴趣的其他课堂活动最终课堂活动-个人写作作品朗读-设定未来目标-比赛提交过程-课后写作提示7-12一对一课程一对一的学生与老师教学我们将专注于学生1-2篇写作作品的编辑和修订每节课一个小时适合学生8-12年级美国、加拿大、中国、海外中学学生。反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。项目时间美东时间6月16日周三 8PM-9:30PM 北京时间6月17日周四 8AM-9:30AM 开班组课：每周1个课时，每个课时90分钟，共6个课时一对一课程：共6个课时，组课后自由安排，每个课时60分钟课程结束后可以继续与老师进行一对一课程，进一步指导参赛文章项目形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学Aralia学术课程将全程以学生为中心，以提升GPA为目的，提供专属的学习方案和时间规划流程。我们会根据学生具体情况匹配最适合的美高美本名师，老师将针对学生在校学习情况查漏补缺，确保学生在课程结束后能够克服学习短板，突破长期以来的GPA瓶颈，为未来的大学申请打好学术基础！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解课程详情即将开课喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | TED Talk演讲 | 初中写作作品集 | 数学竞赛AMC10 | 艺术作品集准备学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境关注我们 了解更多

点击蓝字关注我们身份认同是我们感知和表达自我的方式，并影响着我们每天做出的决定，例如我们的朋友，我们穿的衣服以及我们的信仰。在刚刚过去的2020年和当下，新冠疫情、Stop Asian Hate等社会事件频发...也让"身份-Identity"成为众多中学生，特别是小留学生身边经常出现的热词。你有想过用艺术表达自己关于“身份”的思考吗？在Aralia Academy为期八周的艺术作品集项目中，学生们将会学习通过身份的语境视角来理解受社会过程和文化价值影响的艺术和美学。许多艺术家使用他们的作品来表达，探索和质疑关于身份的观念。在课程中，罗德岛设计学院教授将会向学生介绍尼克·凯夫（Nick Cave），弗里达·卡洛（Frida Kahlo）和张小刚（Zhang Xiaogang）等艺术家，并学习身份认同如何影响他们的艺术。课程中将会进行学习和研究的部分艺术家和作品 大学申请艺术作品集项目-身份探索主题 导师介绍C教授罗德岛设计学院教授2021 Fall申请季教授所指导学生成功被罗德岛设计学院录取！- 现任全美艺术类大学排名第一的罗德岛设计学院时装设计师和服装设计教授，2010年至2014年曾担任部门主管，因对服装设计系的贡献曾获院长认可奖；- 自1989年来，她曾在纽约的多家时装设计公司担任设计总监，客户包括Nordstrom, Saks Fifth Avenue, Liz Claiborne, J.Jill等。2004年，她创立了儿童豪华针织品牌Sugar pi，并担任该公司的总裁到2006年；- 作品曾在米兰、纽约和香港等各大国际时装周展出，她曾在东京的Hiko-Mizuno珠宝设计学院举办研讨班，并在哈佛大学怀斯学院，麻省理工学院媒体实验室进行艺术项目研究；- 曾在罗德岛设计学院招生部门工作五年，对于招生工作十分了解；她也曾指导过顶尖走读美高落基山学校的12年级学生准备艺术作品集；- 可以帮助学生的艺术作品集制作，可以提供时装设计，工业设计，建筑和数字媒体等专业指导。项目介绍在本课程中，学生将探索和创造能表达自己身份的艺术品，他们将学习从艺术中看见自己并被他人看到。通过老师讲解，研究项目，在线讨论和作业，项目将专注于传统的材料研究以及2D和3D艺术设计，让学生们能够自信地传达自己的艺术概念。科研成果- 产出至少5份绘画，手工作品，摄影作品等艺术作品- 制作完成一份可以用于大学申请的艺术作品集- 如表现优秀，教授可提供推荐信- 开展艺术研究，提升学生的战略和组织技能，确保实现每个学生的独特想法并完成最终作品集- 通过绘画和作品拍摄，记录创作过程的所有阶段，为未来正式的作品集制作积累素材学生评价恭喜参加第一期作品集项目的Y同学获得RISD罗德岛设计学院 2021 Fall Offer！往届作品在拿到主题之后，教授会带领学生对主题进行调研，了解艺术家们的作品，并将自己独特的思路和想法画出来。通过动态与线性雕塑的练习，学生能够从另一个维度了解主题的含义，拓展思路。自己也是“面具与身份”的一部分，学生将画出自己的自画像，更深层次理解主题。根据自己的理解，学术将手工制作出属于自己的“面具”作品。项目安排课次主要内容1项目介绍作品集的发展-讲解艺术家Alexander Calder学习· 轮廓肖像素描练习· 赏析轮廓肖像素描· 挑选一张肖像进行艺术创作作业：制作wire sculpture作品2作业赏析艺术家M.C. Escher《EYE》作品学习自画像头脑风暴自画像结构练习作业：自画像作品制作3作业赏析艺术家如何探索身份-讲解静物画像头脑风暴作业：使用最能表达自己的材料完成静物画像作品4作业赏析艺术家Nick Cave作品学习老师演示：如何使用found objects进行艺术创作作业：“I Have Something to Say”与身体/身份相关的艺术创作5作业赏析艺术家张小刚超现实主义程式化肖像作品学习老师演示：如何用数字方式处理照片作业：模糊的家庭回忆-数字化手段艺术创作6作业赏析“文化面具”-讲解最终项目简介：面具与身份老师演示：思维导图和视觉设计思维作业：最终项目研究和思维导图制作7作业赏析老师演示：面具制作材料，社论照片得以影响，作品集期望作业：完成最终项目，拍摄所有艺术作品8最终项目展示和赏析，课堂讨论等适合学生有视觉艺术的背景知识和经验，想要制作作品集来展示他们的艺术才能和打算参加艺术竞赛的学生。反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。项目时间最新一期：2021年6月11日 周四开课美东时间早上8-10点/北京时间晚上8-10点每周1个课时，每个课时120分钟，共计8个课时项目形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学如果你想通过科研背景提升来增强留学申请的竞争力，但苦于无法找到含金量高的资源和导师，快加入Aralia科研提升项目！经验丰富的美高美本在职教授们带领你走上科研之路，为留学申请保驾护航！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解项目详情即将开课喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | TED Talk演讲 | 初中写作作品集 | 数学竞赛AMC10学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境关注我们 了解更多

学生信息-Elaine同学目前就读：The Grier School秋季入读：Miss Porter’s School更多学生软实力和经历，请点击收看分享讲座：Miss Porter's School录取分享讲座大家好，我是来自杭州的Elaine妈妈，Elaine在今年的美高申请中，收获了Miss Porter's School和Dana Hall School的录取。01看似佛系的教育理念，深藏孩子人生幸福感！我们家在教育理念上一直都很一致，在孩子没有出生之前就考虑好：让孩子去国外接受国际教育。但什么时候出去？这个问题一直没有答案，我们也想看看孩子本身是否达到自我成熟。我们的家庭教育理念也是比较民主，不是家长说什么就是什么，而是比较尊重孩子，希望她有自己主动愿意做的事，所以也不会太鸡血。虽然父母对孩子的期待总是会往上走，但是我们也尊重孩子自我发展的过程。在我和孩子爸爸的心中，孩子年纪小的时候，就应该用符合她年龄阶段的方式“推”她，而不是拔苗助长。Elaine家庭的教育理念一直很民主，也给孩子带来了很大的幸福感Elaine一直到小学四年级，都没有进行任何的课外学习培训。我们只是给她报了一些音乐、美术、体育等素质方面的课外班，从来不涉及到学业上。到了四年级到六年级之间，我们适当加了一些标化上的培训，因为当时，孩子已经自己决定去读美初了。也就是说整个小学阶段，我们在课外补课方面仅限于标化，而没有进行任何其他的补课。而因为我们是读的是国际学校系统的小学，孩子在小学阶段，非常开心快乐，没有感觉到太多压力。而同时因为从小由外婆带大，我们家外婆又是一个非常有时间观念的人，在她的培养下，孩子比较自律，这一点也是Elaine特别突出的一个优点。在我们的家庭教育理念中，如果孩子有困难，我们会尽可能去帮她，但是孩子也得自己先做好能力范围内的事，当真正有困难时再来求助家长。在孩子的时间规划上，我们也不会把孩子每天的时间排得很满。孩子是一个独立的个体，很多时候她要有属于个人的空间，这个是我们家庭达成一致的观点。02为何小小年纪就提出要去美初的想法？Elaine在她五年级的时候告诉我：她想去美国念书。她从小就去过那种纯玩的美国夏令营，去过英国游学，也去过其她一些国家。后来经过比较，她告诉我们：她还是喜欢美国。在美国夏令营的时候，孩子被分到跟美国孩子在一个寝室里。因为年龄比较小，内心还是比较孤独的，有一点不安定。刚到的晚上，孩子就哭了，营地的老师便赶快来帮助她，最后平稳度过了前几天适应期。她就深深感受到了美国老师对她的帮助是从心灵上的帮助，是真正身体力行的帮助，而不只是嘴上让她坚持下去，所以她非常感动。从一个小孩的角度来说，她觉得美国更加人性化，更加适合她。所以她当时就跟我说，她要去美国念书。当时我们也是面临着一个小升初的决定，说实话，我们家长对于这么小的年纪，就送出去读美初，还是没有心理准备的。但我们也不反对她的这个想法，我们把最好的打算和最差的打算都跟Elaine谈了谈，把各种各样在我们父母认知中存在的困难也跟Elaine列了出来，不是说要把孩子吓退，就是想把这些问题摆在她面前，看她怎么去解决。后来Elaine跟我们说，她已经想好了，即使遇到再困难的事，她也一定会坚持下去的，因为这条路是她自己选择的。既然这么小的孩子能够跟我们说出这种话，我们家长就决定尊重她的选择。03美初申请之路以及与丽格的结缘既然决定了去美初念书，要做哪些准备呢？我们接下来就开始找顾问，当时也是第一次接触到顾问这件事。在我们传统的家长思维里面，就觉得顾问也无非就是提交材料，可能固化了对顾问的概念。在2017年的时候，我听了Lily老师在杭州的分享会，觉得Lily老师的一些观念跟我挺匹配的，留下了比较深刻的印象。但后来在选择顾问的时候，由于我们对顾问的错误认知，选择了一个北京的独立顾问。顾问也挺努力的，但对于我们美初的预期还是没有达成，就录到了Grier School这个女子学校。对于这个结果我们虽然不满意，但也还是能够接受。在我的计划里，觉得孩子两年美初之后，可以去一个更好的高中。花两年的时间可以对美国的求学环境进行一个适应，在这样的心态下，我们就让孩子去了Grier School。现在回过头来看Grier School这个学校也是蛮不错的，学校很温暖，在疫情期间也很关照孩子，但是学术其实还是偏弱，所以我们就想换一个学校。有了之前的前车之鉴，我们发现顾问机构在申请中是起到了非常大的作用的，因为每个机构有它本身的特点，这个是我之前所忽略的。而寄宿美初美高其实是一个比较小众的团体，既然是针对小众人群的需求，它势必很难做到那种很大规模，所以反而要找一些小而美，小而精的机构，而且她的大部分客户申请结果都是比较理想的机构才对。接下来，我就把finding school上的数据进行了总结，挑选出来了几家机构，也跟各个机构去聊了一下。聊下来之后，我还是比较认同Lily老师的理念。其实做了功课的家长，对孩子的定位通常也都会比较清晰，通过过往的学生案例也会对自己孩子的定位有个大致的判断。我们也在美初这一两年里给了孩子一些正确的评估：之前因为在杭州，接触了解的少，所以会有一点井底之蛙的感觉；在美初接触了更多家庭后，其实就会更清楚自己孩子的定位。我们很清晰的了解到孩子应该定位在哪个学校档次上，我也逐步有了几所比较心仪的学校，而丽格在这些学校上每年的录取率是非常高的。再加上我对Lily老师三观等方面的认可以后，我就很果断的在2020年的1月份签了丽格。因为丽格是中美两地都有办公室的，两边的老师都会在申请群里，有任何问题都是能够及时解答的。不管我在任何时间问任何问题，她们都能够回答，这点是我比较满意的，让我感受到了被服务的感觉。04申请到底应该怎样做，才能取长补短？Elaine在美初的时候，我们也没有很具体的要求她去做什么，不要做什么。主要还是遵循孩子自己的爱好，让她去做自己想做的。所以她在去了美初以后，选择了一些自己比较喜欢的摄影，社工活动等。丽格的顾问老师跟孩子前期先做了沟通挖掘，全面了解孩子的学术潜力、自我认知、兴趣爱好、家庭相处模式等等。每次沟通完之后，也会给我们家长做反馈，并且会从家长的层面去对孩子做充分的了解。这么多次的沟通之后，老师们就对孩子有个充分的了解，而且她们对Elaine的评价还是比较客观的，能够一针见血的指出孩子需要提升的空间。通过深度沟通和挖掘，让孩子发现自己的特点，飞速提升在文书阶段，顾问和孩子的配合也是非常顺畅的，虽然文书需要反复的修改，但Elaine从来没有抱怨过，我觉得这得益于老师和她有效的沟通。孩子的写作能力也得到了提升，最后呈现的文书中，孩子形象也是丰富而有特色的。但面试这块其实是我担心的，因为孩子属于慢热型，她不善于表达自己的性格，第一次跟人接触，她不是那种自然熟的孩子，在这一块上确实是一个最大的痛点。针对这个问题，丽格老师推荐了顶级美高前招生官的老师来给孩子进行有针对性的提升，老师在培训过程中，也很用心的带着孩子去过每一所学校。孩子自己也感受到了自己的提升，也逐渐从非常慢热到能够跟老师很愉快交流的水平。再来说到标化，说实话，我们孩子不属于那种很擅长考标化的孩子，所以反反复复考了很多次，最后托福到了瓶颈之后，我们听了丽格老师的建议去考了多邻国，最终结果还是比较令人满意的。Elaine同学的手工作品接下来说到选校，在这个环节，丽格先给了我们一些学校筛选的条件，比如说从人数，性质，地理位置，周边等各个方面先进行了一轮筛选，其实我们筛选下来，学校范围已经是比较小了。而在排名这个事情上，我们是这么看的：美高没有一个公认的排名可以看，而我觉得只有学校跟孩子匹配，四年的高中阶段才能够如鱼得水地去学习和生活。我不是很关注排名，比较过很多排名后，我更认可的是分档次的排名，所以我不会为了具体的名次去纠结。但是学校的匹配度我是最关心的。我们孩子美初就在女校里面，她也蛮适合女校，7年级圣诞节的时候，我就跟她聊过，说我们是不是可以在高中换一个学校？其实她自己当时对这个学校还是挺满意的，她问我为什么要换，我就跟她讲了一些我作为家长对于学校的看法，包括也要适当的挑战一下自己等。当时她是不太愿意跳出自己的舒适圈的，但家长就得推一下，让她放眼看到更好的东西。之后，Elaine就说她可以试一试，说的还是比较保守。对于混校和女校之间的选择，她说如果可以的话，她不介意混校，但是最好是女校，因为她感觉在女校各方面的舒适度比混校好。后来根据她自己的选择，我们在申请校单上女校的比重是更大的，女校我们申请了四所：Emma Willard/Madeira/Dana Hall/Miss Porter's。05对于未来申请家庭诚挚的建议首先，我觉得申请家庭一定要客观评价自己的孩子，对自己孩子的定位，自己家庭的定位要有一个客观的评判。因为我们是要放在一个大环境去竞争的，不要像我之前一样做井底之蛙。一旦有客观的评价后，在学校匹配的过程中，就会更容易给自己做到精准的匹配档次，而不会去纠结类似我申请到了20几名的学校，我为什么不能申请前10的学校之类的问题。美高录取其实是录取一个家庭，而不只是单单录取这个孩子。在选校的时候，丽格老师没有让我们必须选择保底学校，我们家庭也决定：选出来的学校里面，不论哪个录取了，我们都愿意去。而丽格老师也非常理解和尊重我们家庭的想法，我觉得这个也是丽格非常难能可贵的品质，不会让孩子们为了保底而保底。Elaine同学的手工作品第二，申请过程中不要那么在意标化成绩。标化要分孩子，是否短线能出成绩还是需要长线准备才可以出成绩？这个家长最好早点定位。但是在标化的准备上，不要在意分数一定要达到很高的水准，比如说申请学校门槛2300分以上，到了门槛就可以了，就不用纠结一定要让孩子考到2370。因为我们可以来拿出更多时间去准备校内成绩以及文书面试，还有很多细节的方面需要孩子去准备，而校内成绩更是学校关注的很重要的点。滑雪特长第三点就是得尊重孩子的想法，千万不要把排名作为自己认知的上限，一定得尊重孩子想法，她想去怎么样的学校？毕竟我们后面还得申请美本，美高只是个起点，不是终点，只要孩子能达到目标预期的档次学校就可以，不要过多在意具体的名次。现在很多排名也有商业的因素，本身也做不到那么的精确，所以我们不能被排名所迷惑。最后我来说下我跟机构合作中的整体感受，我最深的一个感受就是丽格的老师做事是非常细致的，整个机构的凝聚力非常不错，事情做的非常到位，恰到好处，是可以真正起到作用的。另外丽格是一个懂得总结案例的机构，她们会去分析各个学生案例中的特点，并进行总结。所以这些总结也会让咱们后续的申请家庭有所受益。在3.10以后，我就毫不犹豫的把我们Elaine的美本申请再次交给了Lily老师和丽格教育来做。06顾问眼中的Elaine申请经历是怎样的？Jessie老师丽格教育资深顾问在我们和Elaine家庭协作的过程中，我们发现她的家庭是可以给到孩子自由的发挥空间的。首先，爸爸妈妈不会给孩子太大的压力，也非常尊重孩子自己的决定，不焦虑，相信孩子会有自己的人生及活法。在Elaine提出要去美初的时候，虽然很不舍，但也愿意放手，而在这次申请中，美初的平台也是有所加分的。在申请过程中，父母也给了Elaine比较大的发挥空间，不会越过界限去给孩子指导。得益于这样的成长环境，Elaine就成长为了一个非常有爱，非常热爱生活，虽然慢热但内心坚定的孩子，而这些特质也是学校想要看到的-除了标化，成绩等硬指标之外，更加看重的特质。高尔夫特长另外，Elaine在艺术上是极有天赋的，她喜欢写手帐，喜欢画画，喜欢弹琴，爱做手工，喜欢编织，虽然不太容易在面对陌生人的时候侃侃而谈，但她内心是一个很有灵性，并且很有趣的孩子。她写出来的东西往往要比说出来的好，所以我们在规划申请中主要着眼于把她的艺术特长通过多种手段进行了展示，包括钢琴视频，综合视频，以及精选的作品艺术集，其中收录了她的书法，国画，绘画，编织，手工艺术品等多种艺术形式。同时，为了让她的特点可以充分的展现给招生官，我们也通过一系列的培训，以及综合视频等方式，让她的特色可以更加全面的给到美高学校，包括她喜欢做饭，喜欢玩乐高，喜欢玩攀岩等等都展现出来，相对就很好的弥补了她在面对面交流中可能不能充分展现的那一面。孩子的艺术特长让申请锦上添花当然，面试培训也是我们主抓的另一个方面，尤其是针对Elaine慢热以及不善于表达自己的性格，我们在后期的培训中持续鼓励孩子，并且通过前招生官的培训进行了有针对性的提升，最后Elaine在和学校的沟通也非常顺畅，包括Dana Hall等其他学校也是沟通的非常好，让Elaine觉得面一个爱一个，最终也收获到了Dana Hall的录取。最后，Elaine在Grier School女子高中的经历，也让家庭在择校时对女校情有独钟，而Miss Porter作为家庭最中意的学校，在很多方面都和Elaine比较匹配，所以在顾问跟进环节，Lily老师也努力给学校做了有针对性的推荐，最终在有史以来最激烈的竞争年，为Elaine拿到了梦校录取。美高录取家长讲堂预告从美初Hillside到Tabor Academy时间：北京时间2021年5月25日 周二晚上8:00分享人：Kevin家庭当前学校：Hillside School入读美高：Tabor Academy从北京金帆少年交响乐团到波士顿少年交响乐团，小提琴如何慢慢成为了他生活中不可或缺的一部分？又是如何帮助他练就了极强的坚韧力？从北京101中学到Hillside School，从Hillside School 到Tabor Academy，他又如何从一个英文基础薄弱，性格慢热的孩子逐步突破自我，最终在申请环节有了肉眼可见的提升？丽格又是如何鼓励Kevin家庭追求梦校，帮助他扬长避短，最终帮助孩子圆梦热门名校Tabor Academy?点击关注微信公众号，后台回复【美高】立即加入讲座群！ 录取捷报 【2021美高】丽格教育2021届美高录取喜报出炉！真实可靠！【2021美初】录取捷报 | 卡迪根山、希尔塞得、北郡等共7枚Offer新鲜出炉！【2020美本】丽格教育2020Fall美本录取捷报，恭喜各位丽格学子！【2020美高】丽格教育2020Fall美国中学录取榜，恭喜各位丽格学子！【2020美初】丽格学子喜提比门特、卡迪根山、瑞克特瑞等共10枚Offer！ 录取经验 【米德尔塞克斯学校】大牛校Milton和Middlesex双双在手的申请秘诀【霍奇基斯学校】Hotchkiss School录取分享|来看看顶级名校到底喜欢什么样的学生【乔特罗斯玛丽中学】从美初CMS到顶尖美高Choate Rosemary Hall【圣乔治中学】深耕细作才能水到渠成，顶尖美高圣乔治的申请之路【肯特中学】如何通过挑战自我，获得顶尖美高Kent 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点击蓝字关注我们TED Talk是很多中国孩子接触到英文演讲的敲门砖，很多人都曾幻想着自己也成为一名TED Talk演讲嘉宾，将自己的想法娓娓道来。TED Talk的演讲形式是首屈一指的，在每场演讲中，讲者用18分钟的时间，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索，从TA踏上讲台的那一刻，观众的目光就已被吸引。TED式的演讲为什么能风靡全球，引起大家的学习狂潮呢？作为中学生，你是否也想知道这18分钟的演讲奥秘？怎样做，才能像TED Talk的演讲嘉宾一样，从容镇定地发表见解，收获满堂喝彩呢？Aralia Academy王牌演讲名师K老师将带领你走进TED Talk的世界。我们将录制学生最终的TED演讲视频，将成为美高/大学申请作品集的超强素材！ "TED Talk"式演讲项目 导师介绍K老师演讲与辩论名师- 老师在美高和国际学校任职多年，具有卓越的管理、沟通和表达能力，教授科目涵盖英文演讲和英语文学，是学校英语俱乐部指导老师；- 她在中国、韩国、美国和阿联酋拥有11年的教学经验，在各国国际学校教授英文和商业课程，拥有丰富的国际学生教学经验；曾在多伦多大学、高中和小学教授英语，能够驾驭各个年龄阶段的课程内容；- 她拥有教育学、K-12教学以及组织管理学硕士学位，并获得国际TEFL认证；- 曾去过40多个国家，她从不放弃学习和尝试新事物，她是一位自信并有创造力的教师，热衷于激励学生，通过有趣的课程计划使学生100%完成学习任务，并将她人生阅历中的收获传递给学生，她希望能够鼓励学生们坚持不懈地面对挑战并实现梦想。K老师演讲课片段项目背景在本项目中，学生将通过学习交流理论和大量实践，成为一名更好的公众演讲者。老师将带大家一起学习多种沟通与交流模型，教会大家根据听众和信息来适应演讲，准确地支持自己的想法，并学会选择和整理演讲材料。 TED Talk演讲主题将贯穿整个课程，学生将研究，撰写和发表自己的TED Talk演讲，将会成为可以在高中或大学级别参加比赛，并在美高、大学申请作品集中的超强素材。项目成果- 学会展示不同的言语元素- 培养研究在线资源的能力- 正确和创造性地利用技术来实现不同的语音演示- 根据听众，长度和主题，以不同的方式发展演讲- 学会运用历史数据和资料进行演讲- 整合提问和口头评论- 分析被认为是“伟大作品”的演讲- 学会运用基础研究方法- 进行内容丰富的TED演讲项目安排课次主要内容1自发性演讲：什么是公共演讲？修辞类型学习2自发性演讲：说服的不同元素Monroe's Motivational Sequence3如何让热情变为演讲内容？了解并选择自己喜欢的主题TED演讲分析学习4如何让热情变为演讲内容？了解并选择自己喜欢的主题TED演讲分析学习5演讲主题介绍如何进行演讲稿写作演讲背景研究6演讲主题介绍如何进行演讲稿写作演讲背景研究7演讲正文撰写演讲结论撰写学习动作和肢体语言8如何记忆和总结演讲9练习演讲最终演讲课堂作业包括：介绍性演讲：学生将进行1-2分钟的演讲；说服性演讲的语音视频和文本分析：学生将选择具有说服力的演讲，并针对以下内容进行分析：内容，讲义，语气，说服力的性质，口头和非语言问题，3-5分钟；自发性演讲活动：学生将在课堂中多次参与自发主题的演讲活动最终项目：该最终项目将贯穿整个课程，他们将研究，撰写和发表自己的演讲，目的是创造出让学生之后可以在高中或大学级别参加比赛的演讲作品。适合学生有一定英语演讲基础，希望有演讲作品的学生。反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。项目时间最新一期：2021年6月14日 周一开课美东时间早上8-9点半/北京时间晚上8-9点半每周1个课时，每个课时90分钟，共计9个课时项目形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学如果你想通过科研背景提升来增强留学申请的竞争力，但苦于无法找到含金量高的资源和导师，快加入Aralia科研提升项目！经验丰富的美高美本在职教授们带领你走上科研之路，为留学申请保驾护航！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解各大科研项目详情即将开课喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 拉丁语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | 公共演讲入门 | 演讲与辩论学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境关注我们 了解更多

近日，新加坡新冠疫情反弹，本土新增确诊病例增多，包括达沃斯论坛在内的多项大型活动相继取消。5月14日，政府宣布：5月16日-6月13日，新加坡进入疫情“高警戒解封第二阶段”，16日起进一步收紧防疫限制措施。新加坡政府公告5月19日，新加坡大使馆正式对外通知：5月20日至6月11日，所有面签预约将被取消。不过，在这段期间内被取消的申请人，可以重新预约面签时间，但目前面签时间已经排到了6月，预计后续时间会更加紧张。另外，F签证和符合加急条件的申请人可以优先申请。如符合项目开始时间不足60天，可以准备相关材料向大使馆申请加急面签。大使馆通知邮件截图目前新加坡大使馆6月11号之后的面签还可以预约，但是后续是否能开放预约，还需要参考之后新加坡的疫情发展和防疫政策，尚不明朗。而中国大陆已经恢复留学面签预约，各领事馆可预约时间最早均为5月底-6月初，以下为时间参考：北京大使馆（硕博）：2021年6月2日上海领事馆（硕博）：没有可选预约广州领事馆（硕博）：没有可选预约沈阳领事馆（硕博）：2021年5月24日北京大使馆（其他）：2021年6月2日上海领事馆（其他）：2021年6月23日广州领事馆（其他）：2021年5月24日沈阳领事馆（其他）：2021年5月24日丽格教育也将继续关注美签进展，为您带来最新消息。点击关注 美国丽格教育获取最新留学资讯！

点击蓝字关注我们Chapbook是一项古老的出版艺术，它的历史可以追溯到16世纪的英国。英国的印刷商人将街头民谣装订成册，他们用粗木画上插图，是当年极受欢迎的印刷品，经常被民众大声朗读。Chapbook也逐渐成为有趣而热门的艺术载体。而现在，写作集册也成为了写作作品的最佳呈现方式。简单，易操作，无论是大学申请还是社交展示，都是极易受到瞩目的。Chapbook示例德州大学奥斯汀分校写作导师E老师, 将带你走进Chapbook的世界！本次项目将针对6-9年级学生，她也会指导孩子们投递参与诗歌和短篇小说写作竞赛，让大家既拥有自己的作品集，也能获得写作大奖机会！ 初中写作集竞赛项目 导师介绍E老师英文写作名师• 她是一名英文写作教师与作家，拥有5年以上的写作教学经验，在德州大学奥斯汀分校、麻省大学阿默斯特分校、巴德学院等美国顶尖大学担任大学写作教师；• 她曾在美高、青年写作中心教授中学生写作，拥有丰富的写作竞赛辅导经验，独创Chapbook制作出版项目，擅长指导中学生整合和制作写作作品集；她应用以学生为中心的教学方法，创建了富有实验性的跨类型写作课程；• 她与多家出版社合作出版了诗集和文学作品，她的个人作品也曾刊登于《Drawstring》杂志、Factory Hollow书册等，她因“优雅和有见地的文学批评写作”而获得了巴德学院Bill Sanders纪念奖章；• 她拥有麻省大学阿默斯特分校写作硕士学位，和英语文学学士学位。项目介绍在本项目中，学生将专注于出版他们的个人写作集。 学生将撰写和完善4首诗歌以及1篇短篇小说作品或创意类非小说，并将他们的作品整理成一个写作集册，并以时尚、专业的方式，以印刷或电子书的形式出版。项目也将为学生提供Chapbook的历史背景和Adobe InDesign设计软件的培训，并提供大量的写作以及修订支持。来看看E老师的Chapbook课堂是怎样的？参加竞赛除了收获属于自己的写作集，学生们还将在老师的指导下，提交以下竞赛：Chapbook竞赛：Boaat Press Chapbook Contest: http://www.boaatpress.com/chapbook-competition/ 截止日：2021年秋季 待定Rattle Chapbook Contest: https://www.rattle.com/chapbooks/prize/ 截止日：2022年1月诗歌竞赛：Rattle Young Poets Competition: https://rattle.submittable.com/submit/34387/young-poets-anthology 截止日：2021年秋季短篇小说竞赛：Scholastic competition全美学术写作与艺术奖- 短篇小说类别，截止日：2021年12月项目目标完成如下写作作品：4首诗歌1部短篇小说或短篇非小说叙事作品完成美观时尚的写作作品集，可用于网络和应用程序发布提交多个写作比赛获得修订和编辑出版的经验学会使用Adobe InDesign设计软件项目安排课次主要内容1课程介绍：-发放课程包，问题提出-学生介绍-教学大纲概述，竞赛介绍以及课程期望什么是Chapbook？概念讲解，示例当代诗歌趋势分析学生将接触到一百年前的诗歌，将使学生熟悉诗歌的写作技巧。2当代诗歌概论：第一部分-学生介绍他们在网上找到的chapbooks，提问有关Chapbooks的问题-诗歌学习：Diana Khoi Nguyen：《鬼魂》等-诗歌中的Devices：Image（概念与示例）-讨论：节，行和一首诗的逻辑-课堂即兴写作：Image3当代诗歌概论：第二部分分享学生的作品讨论：“诗歌的project”课堂作品修改概念讲解：诗歌中的Devices：Sound（示例，大声朗读）随堂写作活动：Sound和音节练习标题头脑风暴4诗歌修改活动：诗歌修订工作表+小组研讨会Chapbook设计研讨会：示例，设计软件简介+提问时间，撰写艺术家简介5短篇小说简介：A Journey not TakenChapbook设计研讨会短篇小说：剧情与主题关于奥特萨·莫斯费的故事讨论如何勾勒出一个短篇小说情节观点主题和符号自由写作：人物角色缺陷+渴望自由写作：主题活动：头脑风暴并写出情节大纲6短篇小说写作研讨会II短篇小说修订活动演讲与写作修改活动：Voice创意写作活动：设置，细节，视角课堂活动：向小组成员描述我们的世界课堂活动尾声：阅读作品，设定未来目标讲解各种比赛的作品提交流程课后写作提示的介绍7-12一对一的学生与老师教学我们将专注于学生1-2篇写作作品的编辑和修订每节课一个小时适合学生6-9年级，有一定的英文写作基础，想要拥有自己的写作作品集和参加写作竞赛的学生反馈形式每节课结束后，老师会发送英文版课程反馈，内容包括课程内容介绍、作业和学生学习情况。我们还配有班主任和家长一对一沟通，中文反馈孩子情况，让您及时了解孩子的学习进度和课堂表现。项目时间2021年6月中旬开课，共计15小时课程组课：每周1个课时，每个课时90分钟，共6个课时一对一课程：共6个课时，组课后自由安排，每个课时60分钟课程结束后可以继续与老师进行一对一课程，进一步指导参赛文章项目形式在线视频授课小班教学(4-7名学生)或一对一教学如果你想通过科研背景提升和学术课程来增强留学申请的竞争力，但苦于无法找到含金量高的资源和导师，快加入Aralia在线课程！经验丰富的美高美本在职教授们带领你走上提升之路，为留学申请保驾护航！扫描下方二维码即可免费咨询学术顾问了解各大科研项目和学术课程详情即将开课5月写作竞赛项目 | 喜剧写作与出版项目 | 美高世界历史预科 | 美高生物预科 | 法语预科 | 拉丁语预科 | 英文口音纠正 | 英语文学预科 | 公共演讲入门 | 演讲与辩论学术干货美高录取喜报 | Scholastic竞赛喜报 | 文科写作竞赛 | STEM类学术竞赛 | 演讲辩论类竞赛 | 诗歌类竞赛 | 11所美国艺术院校推荐 | 学术研究写作步骤 | 美国中学体系科普 | AMC考试独家攻略 | AP考试详解 | AP语言和AP文学的区别 | AP微积分AB和微积分BC的区别 | AP经济学详解 | AP物理类详解 | AP计算机类详解 | 美高社会科学课程大全 | 美高第二外语详解 | 美高自然科学课程大全 | 美高艺术课程清单 | AP环境科学介绍 | 中学与大学英文写作的区别 | 读懂美高成绩单 | AP统计学注意事项 | 低龄留学7大困境