【丽格教育】波士顿Lily老师

学生档案学生信息：Stella国内就读：北京顺义国际学校（ISB）美高入读：The Hill SchoolStella家庭在去年11月底的时候才开始和丽格协作孩子的美高申请，在不到两个月的时间里，丽格团队和Stella家庭同心协力，把不可能变为可能，最终帮助孩子圆梦The Hill School，他们的申请故事是怎样的呢，今天Stella妈妈来给大家娓娓道来！01仓促的美高申请见证丽格的专业能力！我们家在国际教育路线上一直都是非常明确的，所以Stella从小就是在双语国际学校的，后来在5年级的时候，我们转入了ISB北京顺义国际学校，本来计划是从ISB直接升学美本的，我们也早早聘请了教育顾问来支持孩子的长线规划，但关于美高这个路径到底要不要走，我们其实一直以来是比较摇摆的。Stella自身呢，是一个比较外向，喜欢社交的孩子，所以其实她跟她的小伙伴们交流的是比较多的。我记得在六七年级的时候，我们也跟她探讨过美高这个方向，当时她自己是不想去的，但是在八年级的时候，她说她觉得还是可以考虑的，但是当时我们想的是，因为各方面的情况也不是特别明朗，所以就想着要不就9升9，但当时孩子手里也没有太多事情，我们就想着顺便把标化准备了，以备万一。然后我记得是在11月份考完 SSAT之后，她因为在这个过程中跟小伙伴们交流的比较多，她当时就提出说想试试8升9，那么这个时间线一下子就很紧张了。我当时其实是有点茫然的，因为时间太紧迫了，我对这个事情的可行性以及有多大的成功率其实是心里没底的。于是我就开始做功课，因为我之前就有在各种家长群中，听了不少的讲座，我对Lily老师那种特别实干，不说废话，非常短平快的风格印象特别深，然后在决定8升9的时候，我们也跟我们的长线教育顾问做了坦诚的沟通，最终决定在申请美高的时候，一定要有一个专门的美高顾问来合作，这点是非常明确的。所以剩下来的就是确定美高顾问，我就开始联络几个之前有印象的美高顾问，最后选择丽格一是因为我之前对丽格的风格就蛮喜欢，另外，我们的成长规划顾问，作为IECA的独立顾问，也是非常建议我们选择丽格，他们作为业内人士，了解的信息肯定要比我们多。而且大家都是本着怎样是对孩子更好的一个角度上来进行分析判断的，再加上当时Lily老师也跟我做了个简短的沟通，她明确告诉我们虽然时间紧任务重，但这个事情是可以实现的，她自信从容的态度让我们家长就吃了个定心丸。所以我们最终做决定也很快，大概在咨询后三天我们就确定了把孩子交给丽格来做申请。在与丽格的整个合作过程中，我最深刻的感受就是丽格的专业度，其实我们这个case，因为时间太仓促，很多机构未必愿意接我们，但丽格就是有这样的底气和实力来接我们这个case，我觉得这就是一种专业，而且在整个申请过程中，他们真的是24小时持续运转，无论何时，都有老师随时解答我遇到的问题，即使是一些细微的问题，也能得到耐心的解答，让我觉得无比的放心。02“溺爱式”家庭教育理念让孩子社交能力更突出，面试更有优势！Stella是我们家的第一个孩子，作为父母，我们在她的教育和培养方面也是摸着石头过河。我是那种比较溺爱孩子的家长，对她没有过多的严格要求。在这样的家庭环境下，Stella的兴趣爱好方面尝试了很多，能够坚持下来的却很少。所以这次申请对我们家庭也提了个醒，就是最好还是能让孩子在一个项目上有所特长，这样在升学中的确会有更多优势。当然，从另外一方面讲，因为我们这种宽松而愉快的家庭氛围，Stella也成长为了一个非常乐观、自信和开朗的女孩，而且她的社交能力非常突出，与人相处时具有一种天然的亲近感。考虑到她的这些特质以及国内疫情政策的变化，我们认为线下面试更合适，并征求了丽格顾问老师的建议，她们也非常支持我们的决定，并且迅速为我们制定了一份特别详细，非常合理的访校路线，没有跑任何的冤枉路，而且在我们这么紧凑的时间里，预约到了11所学校的面试，除了有一所学校有硬性规定外，其他学校都约到了，可以说是神助攻。所以这次面试给了Stella充分的机会去展示自己，而美高也的确是非常重视孩子的性格的，所以我认为这次面试对我们的申请还是有比较大的助力的。03丽格精准择校无心插柳的梦校申请！在前期的择校阶段，我们的一个大原则是肯定要选择一个比现在的学校水平更高的学校，但由于时间紧迫，我们没有对学校做过多的研究，但因为期待值也不低，所以校单上基本都是比较靠前的学校，但我们的梦校其实是Lily老师给建议的，她之前因为有跟我们全家就择校沟通过那么一两次，后来也结合我们综合的情况，建议我们重点考虑The Hill School，但这个学校其实之前并不在我们的视野范围内，只是在一个家长口中听到过那么一两回，但我们觉得既然Lily老师重点建议，那我们就选上吧。等后来真的到了The Hill 访校面试的时候，我记得特别清楚，我们在The Hill的感觉特别好，那个下午在校园里度过了非常愉快的时光，也感受到了学校对孩子个性化发展的重视，而且整个学校的氛围以及人与人之间的交流都是那么的美好，我想这就是我们家庭所希望的。Stella当时就表示自己非常想来这所学校。后来在参观完所有学校后，丽格老师让我们根据自己对于院校的倾向排志愿顺序，我们当时是把The Hill School 排在第二位的，第一个学校其实完全是我作为家长的一个执念，我也知道基本是没戏的，所以其实The Hill 是我们真实意愿上认为比较有希望，也非常喜欢非常想去的学校。所以后来录取后，Stella非常开心。我们也非常感慨，Lily老师在择校匹配这块真的是非常厉害，也是我们找专业顾问比较大的一个价值，因为每个学校软性的东西真的不是家长在网站上就能捕捉到的，甚至可以说，可能最重要的80%的东西都不是呈现在网站里的，而丽格通过长线跟学校协作，包括也有不少美高孩子的美本都是请丽格做顾问的，所有这些信息，包括如何在美本申请层面上帮孩子匹配到一个合适的平台，的确是需要专业顾问数十年如一日的积累与功底的。04打透特点  明确主线真实是最动人的！关于孩子的主线这块，我们其实在跟丽格顾问老师沟通之前，就自己做了一个简单的头脑风暴，列了下孩子各方面到底都做了些什么，相当于是一个比较散的清单，然后给到丽格顾问老师后，我记得我们大概是做了一个小时的沟通，老师们就给出了我们两个主线方向，一个是社区服务，一个是运动，这两个方向我后来跟我先生自己去想，觉得的确是我们家庭一直在做的一些事情，所以孩子也自然的参与到其中，并且慢慢的去扮演一些比较主要的角色，所以我们也很有体会，意识到这种积累所带来的价值。后面我们也通过跟丽格顾问的头脑风暴，把孩子的思维导图完善的更丰富了，最后在文书和面试部分的内容选择和提炼上就非常有特色，不管是文书的呈现还是孩子和学校的交流，呈现的都是她非常真实，非常自然，同时又非常有自己个性的东西，感觉整个过程是水到渠成的，而我们一家人在这个过程也受益匪浅。除了文书和面试外，Stella当时还在丽格老师的指导下，制作了一个Slide Show, 因为我们当时时间太紧张了，也不太能专门去拍摄一个视频，所以就用她之前的一些照片等素材做了一个呈现，老师让她自己用自己的语言写脚本，然后帮她改完后再来录音。录音这块我印象特别深刻的是，丽格老师真的是看的是非常严谨，具体到某一段的语调该怎么调整，几分几秒的衔接如何能更自然，反反复复让她改了六七版，一直到大家都满意为止。所以最终出来的成品能看出来这个东西是孩子自己做的，顾问老师更多的是给予了一些技术上的支持和严谨的把关，我觉得这是一个特别真实的呈现，更加具有说服力。05时间紧任务重压力大幸有定海神针！在这次申请中，我们面临的最大挑战就是时间的紧迫性。和丽格签约的时候，我们相当于只是完成了标化考试，然后迅速的做了一次维立克面试。那时正值学期中，所以我们其实直到12月初才真正开始投入到文书写作中。而且不巧的是，正好赶上国内疫情全面放开，大家相继感染，所以有很多的不确定性因素加进来。然后在过了新年后，访校的两个星期可以说是我们面临的更大的挑战，孩子白天需要参观学校全力面试，回来后还要写感谢信，并进行第二天的学校面试准备，而且之后还要完成国内学校布置的作业，所以每天晚上，孩子可能都得熬到很晚才能睡觉，只能利用访校路上的时间进行补觉，所以对我们的时间管理的要求真的是很高，在这个过程中，我也难免会焦虑起来。其实在从北京去美国的飞机上，我就已经开始焦虑了，我就想着，天哪还有这么多事，但我旁边的Stella，爸爸和弟弟都跟没事人一样，该看剧看剧，该睡觉睡觉，我就更焦虑了，然后到美国后又都阳了，我就想说算了，先养病，但身体稍微好点，我就在丽格的申请群里发了个微信说，咱们是不是已经到最后冲刺阶段了？其实现在回头看，这是一个非常焦虑的信息，Lily老师当时就回我说，您指的是哪个冲刺阶段？文书还是面试？我当时就发现Lily老师并没有像我这样紧张的备战状态，她显然还是比较淡定的。我就觉得我得赶紧跟她通个话了，Lily老师就跟我聊了下，她就跟我说，咱们现在做到事情就在申请的节奏上，按照这个节奏继续往前走，你现在要做好的就是你的面试和文书，其他的不用多想，有我们帮你们把控节奏。我就觉得和Lily老师沟通后，我就不那么焦虑了，所以其实丽格在整个申请中给我们提供了非常重要的精神上的支持，可以称作是定海神针。因为我们真的是以前没有经历过美高申请，不知道会发生什么，但我觉得在这个过程中，我们要做的就是全身心的信任丽格，信任顾问老师就可以了，老师让我们做什么我们就做什么，这样整个过程就会避免非常多的焦虑和内耗，所以我一直说，丽格就是我们的定心丸。另外，丽格的专业度也是我们能够信任他们的原因，就像我刚刚提到的，从选校到整个profile细节的提炼，都体现了丽格团队的专业性，所以我们每一步都采用丽格的建议去做，包括一些非常细节的文书上的修改。我记得我的家长文书，我一开始写的时候我觉得我写的思路挺好的，但是后来Jane老师帮我改了后，我觉得有点别扭，我就又改回去了。然后Lily老师就给我们的微信群留言说，这个文书她也是看了的，然后家长文书我们应该要呈现什么东西，要怎么样修改是比较好的等等。后来在访校的过程中，我们也见到了Jane老师，才知道她是JHU的高材生，水平也是很高的，而且他们是非常认真，非常敬业的在帮孩子们申请，这让我感觉更踏实了。所以在我们家庭内部交流的时候，我们一致认为丽格这种专业是来自于长期的积累，也来自于一种始终的坚持，坚持一个高水准的专业服务。06通过申请收获最朴素的真理！我觉得在这次申请中最大的收获就是看到了自己的差距，我们家庭一直比较佛系，所以孩子在目标感，自律性等方面其实不是很强，但是亲身经历美高申请后，你就会看到我们在同龄人中是一个什么样的，而同龄中有哪些人是在付出努力后取得了什么样的成果，所以我们也会去反思我们自身。我记得是我们在刚上六七年级的时候，我们的教育规划顾问就曾经提到过，说你们即使不去美高，也可以去体验着申请一次美高，因为这个申请对于走国际教育路线的孩子来说，真的是一个非常公平，但同时强度很大，竞争也很激烈的申请，但这种直接的竞争对于一直在国际教育环境下成长的孩子还是很有必要的，因为虽然很多孩子像Stella一样，成长环境比较宽松，当然不是说宽松不好，但最终大家也是要直面竞争。而且美高申请是一个比较全面的review，不是考一次试就可以，而是真的看你长期的努力后各个方面的一个状态。所以可以说，我们家在这个过程中，收获了最朴素的真理，就是要设定一个目标，然后为之努力。而我们也看到孩子在申请过程中的一些变化，她会更积极的参加学校的一些活动，然后之前对自己的一些管理说实话更多是靠他律，但现在我们已经在她的身上看到了一些自律的小苗头。所以我也建议所有的家庭不管去不去美高，都可以找丽格做一次美高申请，孩子的成长真的是肉眼可见。07给未来家庭的建议第一个建议是要遵从孩子的意愿。回看此次美高申请，其实整个过程是孩子在推动的，包括申请的节奏等。这个优势在于孩子能够高度配合整个节奏，当然，对于一个十几岁的孩子，想要完全靠她自己来推动这个事也不是特别现实，但是至少在我们跟她商量计划，或者在这个过程中推动她的时候，她不会有太大的抵触。所以我认为听从孩子的想法和建议很重要，毕竟这对她来说是人生中非常重大的变化。像我们现在看Stella，就逐渐意识到孩子是能够找到她想要做的事情，我们作为父母只要提供支持，并在她身后帮助她看个十步八步。这种亲子间的合作模式在成长过程中是最有效和最佳的。至于孩子最终进入哪所学校，走向怎样的人生，实际上是她自己的决定。因此，我认为在这个过程中，家长可能更多地扮演教练的角色，但教练是不能冲的太前的，一定要让孩子冲在前面，因为这是她的人生。然后第二点就是说家庭达成共识要尽早，就是这个方案路线要尽早确定。其实我们在这方面是走了弯路的，有点吃亏，所以我觉得如果说想要申请美高就尽早定，然后尽早的做各种各样的准备。我属于那种想法比较多的人，在这个路线上可能东张西望，想想走这条路也行，走那条路也行，但其实这种观望不要持续太长时间，还是需要尽早的去把这件事情想清楚。第三点我觉得对小学的家长可能更有参考价值，就是不管是学术兴趣，还是特长兴趣等，我觉得其实可能大家都需要长线准备，尽量要有一个主线，然后能够达到一个相对比较专业的水准，这对孩子后期的申请还是有比较好的加分的。丽格顾问说因为Stella家庭最初的考虑是让孩子去读美本，而美高的申请是临时转换的思路，所以Stella家庭并没有刻意按照申请顶尖美高的选拔标准，从学术、活动、特长等方面提前规划。但从这半年多的协作中，丽格团队还是感受到了家庭在培养孩子全面性和性格素质教育方面的前瞻性。而且尤其令丽格团队印象深刻的是，整个家庭的参与度，每一次的重要meeting，都是全家人一起来参与和探讨，并且最大程度的尊重孩子的想法，而Stella在如此短的时间，可以做到平衡学业，准备申请材料，做学校调研，来美国面试正是体现了Stella家庭在培养孩子综合能力方面的积累。Stella家长有着非常好的教育理念，他们不想让孩子在小学初中的时候就去卷学术，所以学术方面并没有要孩子一定做到某一个程度，更多的还是看重孩子的兴趣发展。在比较包容的环境下成长，Stella性格上的优势也是很明显的，也参与了很多的活动，所以我们当时给她提升亮点的时候，首先运动上主打了孩子对运动的热爱和丰富性，比如经常参加cross country比赛、游泳是校队成员、会划船，从小也经常和家庭一起进行野外露营、会攀冰、会滑雪，并且通过户外运动塑造了自己很好的领导能力、应变能力。其次在艺术上，我们凸显了孩子的合唱和舞蹈，包括在最后的申请阶段还有一个绘画的奖项也给学校做了充分展示。再就是社区影响力上和领导力上，Stella的领导力很强，不仅参加了很多社区服务，还自己组织了相关的活动，而且在这个过程中，她积累了很好的沟通能力和判断能力，和同龄朋友在一起的时候，基本都是Stella在规划和决定，我们在文书中也通过Stella自己做的公益活动的波折来凸显出Stella应对危机的能力以及强大的心理素质。在整个申请过程中，Stella家庭的执行力非常好，虽然时间紧，任务重，但我们通过中美协作，以及家庭的全力配合，最终在这么短的时间内能圆满完成申请，并且申请到Stella的梦校，我们也非常有成就感，也在这个过程中见证了Stella的成长，我们相信她一定会在The Hill School成就更好的自己！丽格顾问详细解析本案例：希尔中学：北京ISB女孩不到两个月，实现与梦校The Hill School的双向奔赴！关注丽格了解更多

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访校对择校的意义美国大学访校为何如此重要？美本申请时，选校往往是最让人焦虑和头疼的一件事。而访校时获得的直观感受可以是在择校时最重要的参考标准。因为访校是帮助学生了解学校最直观有效的途径之一。访校过程中和学校招生官对话沟通，可以获得第一手内部信息；在校学生亲自带队的Tour，可以让你对未来校园生活有所了解；如果能有资深留学顾问全程陪伴，对于自己和学校的匹配也能有更深的理解。如果你是从另一个很远城市前往新的城市开始你的访校之旅，那么从下飞机那一刻，你的访校之旅就开始了！在波士顿，你是更喜欢这个城市浓厚的学术氛围还是无法忍受这寒冷的气候？在纽约，你是更沉醉于繁华热闹的大都市生活还是对它高昂的物价望而却步？访校，是去切身感受校园所处地包含的一切，比如说，校园设施，学术氛围，周边便利，城市气候……有的人可能会因为校园里的某一栋漂亮建筑而对这个学校一见钟情；有的人因为学校食堂丰富的菜品认定这是和自己匹配的“吃货大学”；还有的人会因为校园地处城市中心太嘈杂而从选校名单上将它划掉。访校对录取的意义对于学生来说访问学校一方面可以有最切身的感受，得到来自招生办最新的申请录取数据，另一方面也可向学校表明兴趣以增加学校对自己的印象。在丽格教育多年的经验中，以“访校”获胜的例子出现过不少。丽格某学生在访问莱斯大学之前就已联系到所感兴趣专业的教授，并在访校期间与教授交谈并表明自己对学校的兴趣，最终被莱斯录取。格学子J同学在访问波士顿学院的时候无意中进入了学校的艺术与科学学院，并遇到了该学院的教授，J同学与教授交谈并互相留下了联系方式。虽然访校本身不能增加拿到录取的成功率，但在访校过程中的行动以及获取的信息无疑对将来申请起着至关重要的作用。对于学校来说访校也是非常有意义的。学生在注册访校时，一般都会留下自己的基本信息，包括姓名，邮箱，所在高中，感兴趣的专业，毕业年份等，这些信息对于学校来说非常宝贵。从学生提交大学申请前，招生办的工作就开始了。从了解招生范围，有意向的学生，到鼓励学生咨询以及开始申请，这些看似是学生自主操作的任务其实都在招生办的工作里面。对于考虑学生申请意愿的学校，比如芝加哥大学、宾大，学生忽略前两步，那招生办可能会把你分类为隐形申请“Stealth application ”。你的申请结果一定程度上会被影响，因为学校没有足够的数据去判断你收到录取后是否选择入读学校。那么学校该如何从众多申请者中选择自己呢？招生办会先从那些“表达过兴趣”（demonstrated interest）的学生中入手，而访问过学校的学生信息是绝大部分学校获取这一信息的主要途径。简单来说，在同等条件下，部分学校会优先录取“表达过兴趣”的学生，访校学生就是“表达过兴趣”的学生的重要组成部分。更多干货详情：美国大学访校为何如此重要？择校与录取都和它有关系！ 关注丽格了解更多

学生档案学生信息：Tony同学高中就读：人大附中ICC AP项目录取院校：英国（帝国理工，曼大，杜伦等）美国（UCSB, USI, UCD, UCSC）Tony同学和丽格是在11年级的时候开始协作的，在过去两年的准备中，经历了标准化考试出分不利，AP考试因为疫情取消等申请挑战，然而丽格顾问团队和Tony同学一起扬长避短。在今年的申请季中，用物理这个极具挑战的申请方向，进行了英美双申，在英国方向收到了帝国理工、曼彻斯特等知名英国大学录取，美国方向也收到了UCSB、UCD、UCI等大学录取，那么今天就让我们一起来看看他的申请故事！01良好的学习习惯让我敢于挑战高难度课程！我高中就读于北京人大附中ICC AP项目，属于北京公立国际部体系中还不错的定位。学校给我们提供的课程资源也是蛮丰富的，而我通常选的课程也是难度偏大的，基本都是有人数限制和课程标准的课。虽然我的成绩整体排位不在年级最靠前的位置，但最终的成绩也都基本在A，所以在GPA维持上我做的还是蛮不错的。我觉得这个得益于我良好的学习习惯，我平常会比较用功，但在考试之前绝对不会复习。比如说考AP这段时间就是考前一天我基本上是看书或者是出去玩。我认为学习更注重平时积累，每天上完课巩固一下，一点一点积少成多，这样会更扎实。我看很多同学会考试前熬夜学习，临时抱佛脚，但我一般不会这样。除了学校高难度课程以外，AP课程我修的也比较多，但因为疫情去年没考成，所以在申请大学的时候，我只有AP Calculus AB，AP Physics1和AP Physics2 三门满分的成绩。我今年是把高二和高三学的AP都一起考了，目前也是在等成绩出来，再决定最终去哪所学校。GPA我做的不错，但是标化并不是我的强项。我最终是没有提交SAT或ACT的，语言成绩上虽然我提交了托福，但分数相对大部分同学来说可以说是偏低。我觉得这个的主要原因是我9-10年级的时候不太重视标化，把高中大部分时间花在了活动和课堂上，到后期要集中出分就难度比较大了。另一方面，我自身也比较排斥这种形式的考试，刷题式的练习会让我感到厌倦，感觉浪费了大量的时间。我个人还是比较认可在全英文环境下浸泡式的学习英语，肯定会有更加本质的提升，也会让我对于英语语言和中文汉语在思维逻辑底层建构上的认知会更加深刻。但在当前的中文环境下，英语作为一种外来语言，和我的思想文化发生碰撞，但我还没有将他们很好的连接起来，所以这个其实是我申请上的一个短板。02充分利用校内资源理工+文艺双向发展在活动上，ICC的资源相对还是不错的，不仅会给我们提供丰富的课外活动，比如说社团、校队、电影节；也会作为渠道让我们去接触的一些面向全市、全国的活动，比如英才计划、青少年科技俱乐部，还有一些北京市的科研项目等等。我觉得充分利用学校资源是非常重要的，所以我在活动上面的投入度也是很高的，这对我后期的申请应该也是比较加分的。首先，我是学校天文社的副社长。我从初中的时候就参加了天文社，到高中我还是想继续下去，所以也就自然而然地去参加了竞选。天文社的日常工作包括定期开展观测活动、举办讲座、还有做一些比赛的培训指导等。这一方面可以算是我在物理方向的实践与运用，另一方面也很好的提升了我的领导力和活动组织能力。然后在高一升高二的时候，我创办了一个社团叫IWF，Information Without Failure。社团主要的目标是帮助我们ICC同学去获取各种信息，包括但不限于竞赛信息、大学信息、电子书搜集、学生笔记等，然后我们定期也会制作一些课程，发布到网站上分享给大家。这些工作可以很大程度上帮助同学们更好地学习，也让同学们在获取课外活动资源方面变得更便捷，算是对学校和同学们做出的一些贡献。除此之外，艺术方面，我在高一的时候，也帮忙组织过学校歌舞嘉年华，高二时候是校园电视台的副台长，专门负责策划电影节活动，包括活动安排、影片审理和联系校外专业人士之类。我之前也有舞蹈经验，参加了学校的男子舞团，练了大概1年多。虽然当时出于某些原因没有继续练下去，但是也是一段很丰富很有意思的经历。03校外参加竞赛与夏校继续深耕物理方向校外活动上，我主要是从我的天文兴趣方面来进行开展的，并且参加了很多的比赛。比如ISSDC这个比赛，是一个类似于太空城市建设或者是太空基地设计这方面的比赛，这个比赛需要打各种轮次的比赛，比如说要从全国赛打到亚洲赛、世界赛，我很幸运在ISSDC打到了世界赛，虽然没有夺冠，但已经是非常好的成绩了。还有一个叫GFSSM的比赛，我也拿到了全国第二。因为我一直对天文方面很感兴趣，所以也在坚持参赛。然后我也参加过竞赛，比如BPho和ASOP，这两个比赛也帮助我提升了对物理的理解能力。ISSDC官网截图另外，我在高二升高三的暑假上了两个暑期夏校，因为那年AP考试取消了，所以丽格老师建议我把这段时间充分利用起来。其中一个夏校是中国人民大学的哲学课，讲的内容还是蛮深奥，另外一个是丽格老师帮我申的斯坦福夏校，有关物理方面。我当时选的课是XP670，主要讲的是近代物理，包括相对论、量子物理。这门课学起来有点困难，因为是个线上课，老师一周可能主要是上课一个半小时，剩下时间都得自己看材料自学。但是这个夏校非常好的一点是带了2个大学学分，并且我最终的成绩也拿到了A，所以申请的时候就能很好地向学校证明我的学术能力。04哪些特质让一众英美名校对Tony青睐有加？首先，我觉得我呈现出了自己对于物理专业的坚定和热爱，以及自己未来发展的潜力。我从初中开始就对物理很感兴趣，上了高中后也是坚决要学物理，而我的家人们也都挺支持的。所以在方向上我是比较早就确定下来了的，没有其他专业的干扰，这让我在物理上可以有更深的探索。而且在探索的过程中，通过校内外活动的参与和获奖，让我获得了很大的满足感和收获感，也看到自己在这方面发展的潜能，从而促使我我更加坚定的选择了物理专业。而且，对于物理专业来说，通常本科读完大概率都会去读研究生、博士生进行继续深造，所以我认为在申请时不仅是要体现我在这方面已经做了什么，更重要的是向大学展示自己长期发展的潜力，所以我在发展自己物理兴趣的同时，也会和工程、计算机、数学这些专业交叉应用，融会贯通，做了一些跨学科能力的展现，让自己的形象更加丰富全面，而我一直以来的努力也获得了我们学校老师的认可，在推荐信上也很好的肯定了我。另外，我展示了我对物理专业的一些未来畅想。从长远角度来看，我认为大学会看我在未来会对物理学科是否能保持热爱，能否有自己的深刻理解，以及去做一些改变学科、实现进步的事。我在文书中也提到对于未来的畅想，比如说我一直去打ISSDC和GFSSM比赛，然后通过这些比赛我产生了哪些想法，以及延伸到更加宏大的对于未来人类发展的一些愿景。我希望大学招生官能看到对于大学物理研究我个人的想法和在学习过程中的思辨，而不是去关注某些我没有做好的地方。最后，我并不是一个刻板的理工直男形象，在人文艺术方面我也是有涉略的。但实际上要体现这点很难，因为我在家里会看一些中文文学书或者英文文学书，但是非得说要搞个形式，到外面参加读书会、参加社区戏剧社，或者去发表文章对我来说也不太现实。所以这方面的话，我主要是在丽格的老师的建议下，做了自己的网站和公众号，记录了我的高中生活还发了一些文章观点，在提交申请材料的时候放在了补充材料里。然后社区贡献方面，我主要关注环境保护这个话题，比如说我们天文社举办过环境保护的讲座，然后还有这方面的美术作品，一幅画和一个小雕塑，雕塑还被放到798艺术馆里面当了一个小艺术品。05科学择校不盲目丽格助我冲梦校择校方面，美国方面我主要是申加州系，所以我把加州能申的都申了。其他的学校我主要就看两个点，一个是学校物理专业的排名，比如说教授水平、科研项目以及申请难度；另一个是学校的地理位置，我更偏好在大城市旁边的学校，这样机会会更多，但我也不考虑像纽约这种太过繁华的城市。择校这个过程，真的要特别感谢丽格老师，可以让我理性地去看待学校排名，还有我和学校之间的匹配度。我一开始有点心急，比较看重排名，只想申一些排名特别靠前的学校。顾问老师知道我的想法后和我沟通了好几次，认真的帮我分析，让我认真的思考到底我期待的大学生活要怎么过，我的未来到底想干什么，也帮我分析了这些学校和我的匹配度。所以在和丽格老师沟通完后，我在择校的时候就不是完全看排名了，而是更加理性的去分析，针对各种层次学校都进行了挑选，给自己留了一些回旋的余地，也让自己的选择更加坚定。在这个过程中，我也会认真去反思，我选择这些学校是因为它们名声特别好，还是因为这所学校是真的适合我？同时，丽格老师也没有去打压我的期待，我的校单中也有一些排名很靠前竞争非常激烈的学校，拿到帝国理工的录取也离不开老师们全力支持我去冲刺，这是我非常感谢的。帝国理工截图0617年的经历浓缩进600字的文书困难但有价值文书方面，我是先写的加州文书，再是英国文书，最后写的Common APP主文书。Common APP的主文书主要呈现的是对人生履历的梳理和思考过程。我前前后后写了很多版本，因为要用600多字来展现人生前17年的精华部分，对我来说太难了。我经常会想到一个点子，然后去思考这是否能代表真正的我，以及这会让招生官认为我是怎样一个人。我大概想了可能有20多个点子，然后去问顾问老师的意见，有些点子被否决了，有些点子被留下来，所以前期这个思考的过程比较困难。因为我觉得自己不应该被打上标签，有一些特点是无时无刻在我身上发挥着作用，但我并没有把它当做“炫耀”的点，所以这个方面会纠结很久。后来我选择了自己成长经历中比较重要的点来写，因为这个更贴合我对文书的理解。对我来说，Common APP的文书是最难但同时也是最有价值的，因为那段时间我会为了获得更好地灵感和想法，去回忆自己前十七年的人生，我会去回忆自己记忆里的事情，也会去问家长我小时候是怎么样的。这就像是一个定期的人生总结，让我再去认识一遍不同年龄段的自己。但是在思考人生的过程中，其实是伴着焦虑和困惑的，那时候特别困惑的时候，我就去看书，我在那段时间看了很多自传，看别人的人生是怎么过的。比如说，当时有几本让我印象深刻的，乔布斯传、爱因斯坦传之类的。我去看他们是怎么面对人生挫折，他们是怎么克服挫折，然后实现自己的人生成就的，这在一定程度上也给了我很大的鼓励。然后我再回看自己过往的十七年，就感觉我过去的人生阅历给了我向前看的动力。同时，这段时间还给我一个机会去思考自己未来想做什么。所以这段时间可以说是我人生的一个转折点，因为它让我思前想后，以第三者的视角来看待自己，也让我有更明显的成长。另外，文书是非常考验写作功底的。我的文书是从一个比较小的点展开的，但同样的写法，有些人写出来就可以很直观的感受到写的很好，但如果我去模仿，其实很难模仿到别人的精华，有时候可能我也没意识到这个写法到底适不适合我，或者说我到底自己能不能写出来这种高水平的文书。所以有时候写出来就感觉有点意识流，比较飘渺，丽格老师在这个过程中给了我很大的帮助，我们光在文书上就做了无数次的沟通，老师就陪着我一个思路一个思路的分析，反复的写，反复的改，最终的文书我觉得还是非常能呈现自己从一个小的细节逐步的成长蜕变，以及对未来的展望。再者，美国学校的文书和英国学校的文书也不一样。在学科专业方面，加州文书和英国文书可以相互借鉴。但是英国文书整体还是更偏重于学术，所以写的策略也不太一样。我主要写了专业相关的东西，参加过什么活动，看过什么书。另外，英国文书比较重要的一点是，你写的任何东西都要十分清楚了解，因为在面试中他可能会专门问你文书中的内容。07丽格助力省心省力省时首先，我要总结下，跟丽格老师协作，真的是省心省力省时，非常给力！有时候我需要去看网站或者做些材料，但因为事情太多我没太多时间去准备，我就会去找顾问老师，让她帮我把事情大致讲一下，我再去考虑就会轻松很多，也节约了很多时间。还有一些需要和老师或者学校沟通的事情，我会提前和顾问老师交流，她就会反馈一些她的想法，给我一些建议，比如说沟通方式、沟通技巧，帮助我更好地达成我的目的。丽格顾问老师们的建议都非常专业。比如说我写文书的过程中，跟老师沟通完，我起草后把文书发到群里，顾问老师会给我建议，帮我进行润色修改等，在行文结构和表达方式上也给了我很多建议，就让我觉得特别方便。另外，当我在一些选择中纠结的时候，老师们也会给我很多中肯的建议。因为有的时候并不是说这条路是对的，那条路就一定是错的，或许只是两个不同方向的选择，丽格老师会用她们的经验告诉我好走的那条，让我少走了很多弯路！08给未来申请人的建议首先，不要过多的去关注你的同学，做好自己就行了。不用总去问别人准备的怎么样，都做了什么，也不要因为别人获得了一些成就而着急，更重要的一点是，你要明确自己想做什么，想上哪个大学，上完大学之后还想去做什么，每个人的申请都是要把自己最本质的那面展现出来。第二，对自己喜爱的事情花时间钻研，不论是去参加比赛还是做科研，或者其他的一些活动。一方面它确实会的你的申请有很大帮助，让大学看到你在兴趣方向的探索和努力。但更深远的一面是你在花时间做这件事的时候，也会对这个行业进行思考，这是不是真的适合你，你对这个行业有什么期待，进而影响你的人生方向。第三，把握写文书的机会，认真去做这件事。这是前十七年的人生绝对不会有的一段经历，你要花半年的时间来总结自己的人生，这是件非常有价值的事情。丽格顾问说Tony同学是在11年级10月份的时候加入我们丽格美本申请体系的，因为Tony的学术兴趣确定的较早，所以他在9-10年级已经参加过一些理科相关的竞赛了。然而理工科的竞赛，越到高中后期竞争越激烈，尤其是中国理工科男生在这个赛道上的竞争可谓是卷到天际！为了帮Tony平衡当时要准备的托福，SAT/ACT，以及预防理工竞赛的竞争过于激烈而可能出现的其他意外，我们在设计学生的申请形象时，增加了多元化的元素，综合Tony当时的情况，建议了学生除了理科类竞赛活动的参加，也希望学生可以在文科方面提炼一下，呈现一个理科有深度，人文有广度的均衡形象。我们提前收集素材，指导学生建立了一个展示自己在学校学习和生活的网站，希望招生官可以看到学生不止是学术优秀，在其他方面学生做的一样好。另外学生已经参加的各项活动中，缺少展现社会关注度和为社会做贡献的元素，所以我们指导学生把参加的天文社和环境保护结合起来，突出学生领导力的同时也展示了学生的Social Awareness。北京去年因为疫情所有的AP考试都被取消，对于学生来说是失去一次向学校证明自己学术能力的机会。为了弥补这一不足，我们帮学生申请了Stanford Pre-Collegiate University-Level Online Physics的项目，这个课程不但有大学学分，难度也比较大，而且可以把成绩单发送给学生申请的大学。学生经过一个暑假的学习，拿到了A的成绩，这门课不但向学校证明了学生的学术能力，同时也可以向学校证明学生的语言成绩虽然不高，但是不代表学生的学习能力就弱。文书头脑风暴的开始阶段，对于Tony而言，如何用有限的文字体现自己的过往是一个比较有挑战的过程，于是我们探讨过不同的主题，不论是什么样的内容，我们都会认真的帮学生去分析，从Common的主文书，加州系统的文书，单独学校的补充文书，每个题目我们都认真探讨，希望可以利用文书帮学生在申请的道路上走的更顺利一些。英国学校的申请文书，我们采取的也是和美国学校不一样的策略，重点还是根据英国学校的特点和喜好帮学生准备英国的文书，在英国的文书中我们重点突出学生学术兴趣爱好和能力的同时，也对学生的领导能力做了描述，向英国的学生展示了学生更全面的一些信息。最终的申请结果也正是证明了我们的一切努力都是值得的。在学校的选择上，家长参与的不多，重点是和学生做的沟通。虽然学生的语言成绩不理想，但是我们在建议一些相对安全的学校的同时会大限度的满足学生的要求，而且我们其实也是和学生抱有一样的想法，一起创造奇迹，把不可能变为可能。同时采取相应的申请策略，把个性化做到极致！比如在申请英国学校的时候，学生的语言成绩不占优势，我们果断的在申请系统中没有提交学生的托福成绩，但是对于曼大这样的学校，虽然我们无法在申请系统提交语言成绩，我们还是选择了单独送分过去。从英国学校的申请结果来看，也证明了我们非常正确的申请策略。丽格顾问详细解析本案例：帝国理工大学：热爱物理的人大附中ICC男孩，扬长避短拿下英美双申大满贯！关注丽格了解更多

美东时间6月29日，最高法院就学生公平招生诉哈佛大学校长和院士一案作出裁决，经历9年拉锯战的“平权法案”终于落下帷幕。美国最高法院针对哈佛大学以及北卡大学招生过程中运用学生种族的政策做出判决，以6比3压倒性的意见，表示种族不应该运用到任何美国大学招生过程中审核学生的材料，进而促进教育公平。  尽管判决已出，但大众对于该案的讨论依旧沸沸扬扬，此结果是否能对亚裔学生群体带来的实质性好处，暂时还是个未知数。在今天的文章中，美国顶尖私校升学机构丽格教育美本团队，和大家分享本案件的前因后果，以及当下关注此事件的各界人士对于胜诉的想法。案件背景据CNN报道，平权法案的核心为：学生公平录取组织（Students for Fair Admissions）起诉哈佛大学在招生过程中使用了“非法的种族平衡政策”（unlawful racial balancing）。该政策使得非裔与西班牙裔学生受益，而伤害了亚裔申请者。哈佛大学否认了这一说法，并表示招生时会根据每个申请者的情况进行评估，甚至在有些时候会把种族当做一个加分项，因为多元化的背景对学校实现教育目标起到积极的推进作用。新闻摘要Newsweek报道截图最高法院今天发布了一项重大裁决，称平权行动和在公立/私立大学的大学招生中使用种族作为一个参考因素是违宪的。这两个案件以哈佛大学和北卡罗来纳大学教堂山分校为中心，由爱德华·布鲁姆的保守派非营利组织“学生公平录取组织”提出。支持平权行动的人在裁决前表示，减少或完全消除种族作为招生因素的裁决将在整个高等教育界引起连锁反应。哈佛大学申明截图6月29日，最高法院就学生公平招生诉哈佛大学校长和院士一案作出裁决。法院认为，哈佛大学的招生制度不符合《民权法》第六章所体现的平等保护条款的原则。法院还裁定，学院和大学可以在招生决定中考虑“申请人对种族如何影响他或她的生活的讨论，无论是通过歧视、灵感还是其他方式。” 我们一定会遵守法院的判决。我们今天写信是为了重申一个基本原则，即深刻和变革性的教学、学习和研究取决于一个由不同背景、观点和生活经历的人们组成的社区。这一原则在今天和昨天一样真实和重要。持久的价值观也是如此，它们使我们以及每一个伟大的教育机构能够追求教育创造性思想家和大胆领导者、深化人类知识以及促进进步、正义和人类繁荣的崇高使命。申明翻译（部分）胜诉真的能改变亚裔学生在美本申请的劣势嘛？平权法案的胜诉之后，美国的新闻媒体也有对应的相关分析：一个方面，有人认为这个是保守党胜利的信号之一。美国高等教育里面的Black American （黑人群体）以及 Latino （拉丁裔）会随着这个政策不断减少，而白人学生和亚洲学生会在高等教育里面取得压倒性的人数比例。另一个方面，也有评论指出，这个政策也是在逼着美国的高等教育做出改革，如何真正招收多元化的学生群体，而不是把一群外貌看起来不一样，但是经历、思考方式都一致的人招到一个学校。另外也有评论指出，美国高等法院的这个决定看似是对亚裔学生的支持，实则是亚裔学生作为挡箭牌的一种政治手段。在这个操作下，也有亚裔的评论员担心，这样的政策和过程有可能突出亚裔和其他少数族裔的矛盾，进而激化亚裔进入高等教育的难度 。当然比较中间的分析，则是普遍把问题的指向高等教育机构本身。因为这些机构里，尤其亚裔国际学生比较喜欢申请的机构基本都是私立学校。该政策的确会造成一定影响影响，但不会说是颠覆性的。所以，虽然结果对于一部分亚裔学生来说是一个Win，但是对于亚裔国际学生来说其实可能影响不大 。以上分析来自New York Times 以及 Wall Street Journal 案件影响目前美国很多高校纷纷表示会在接下来一段时间里面修改自己的招生政策，在遵守最高法院的判决的同时坚守学校的信念，不论后续的影响如何，平权法案的胜诉，象征着亚裔学生群体争取合法权益和公平性的阶段性胜利迈出的一大步，是值得所有华人家庭共同庆祝的喜讯！丽格教育将会持续关注该案进展关注我们，获取美国留学最新咨询丽格顾问详细解析本案例：哈佛大学败诉！平权法案的胜诉给亚裔学生带来哪些影响？关注丽格了解更多

丽格转正补录持续进行中！近日丽格学子C同学收获前20顶尖美高肯特高中 Kent School9年级转正offer！C同学在5月中旬联系到丽格团队寻求帮助在这一个月的等待期间丽格顾问与学校保持密切沟通实时跟进学校招生情况最终不辜负学生与家长期待将学生送入梦校Kent School！学校介绍学校官网截图✓肯特高中Kent School所在位置：康涅狄格州建校时间：1906年学校类型：混校学校人数：520寄宿比例：93%国际学生比例：26%肯特高中位于康涅狄格州的利奇菲尔德县，是美国前国务卿基辛格的故乡。该县距离康涅狄格州哈特福德机场约1个半小时，距离纽约约2小时车程。肯特高中坐落于阿巴拉契亚小径和霍萨托尼克河之间，周围有三个州级森林公园，风景优美。肯特高中认为，最好和最深刻的学习是发生在一个社区的背景下，在这个社区里，付出和收获是一样的。肯特高中有意识地关注学生的智力、社会、道德和精神成长，创造了一个归属感和善良的环境。肯特高中的教育促进了积极的同理心、公仆式领导、批判性和创造性思维、有效的沟通和参与性公民的发展。学校提供严格的大学预科课程、有竞争力的运动队、众多的艺术项目，以及对服务、领导力、健康和安全的重视，使肯特高中的学生蓬勃发展。肯特高中属于比较热门的学校，其特色项目受到中国学生的青睐。肯特高中不仅对中国学生的标准化成绩有较高要求，而且倾向于可以通过多种方式为学校社区做贡献的全面发展型学生。转正补录正在进行中！美国初高中的申请从来都不是仅仅有常规申请一种选择！常规录取之后，转正、补录等新的机会也会涌现出来。而针对常规申请中没有录取到理想院校，或者被学校放在候补名单上的，又或者申请时间偏晚的学生，这时候就要抓紧时间来做相应的补救工作了。。。。有需要了解补录的家庭，欢迎添加丽格教育资深顾问咨询2023届常规录取后转正/补录录取持续更新中丽格美高转正补录榜学校数量年级肯特高中Kent School19科罗拉多喷泉谷学校Fountain Valley School of Colorado110伊奥拉尼学校Iolani School39/10印地安泉中学Indian Springs School19 金博联合学院Kimball Union Academy 110北野山中学Northfield Mount Hermon School39/10/11米斯豪司女子高中Miss Hall’s School110瑞德利中学Ridley College（加拿大）19新汉普顿中学New Hampton School19柯尔沃学院Culver Academies19兰尼学校Ranney School 19圣詹姆斯学校Saint James School19伍斯特学院Worcester Academy29朴茨茅斯修道院中学Portsmouth Abbey School19达灵顿中学Darlington School29达娜豪尔女子高中Dana Hall School19克瑞布鲁克中学Cranbrook Schools19乔治学校George School110威伯翰马森中学Wilbraham & Monson Academy19胡德尼斯学校Holderness School19丽格美初转正补录榜学校数量年级瑞克特瑞中学Rectory School36/7/8艾索沃克女子高中The Ethel Walker School17派克学校The Pike School（走读）17苹果园学校Applewild School 18圣詹姆斯学校Saint James School18莫斯布朗学校Moses Brown School16比门特中学Bement School16更多补录案例：重磅喜讯！恭喜丽格学子收获顶尖美高Kent School录取一枚！关注丽格了解更多

学生档案哥哥信息：Kevin同学妹妹信息：Angela同学国内就读：深圳QSI国际学校哥哥美高入读：George School妹妹美高就读：Dana Hall School01从幼儿园就坚定走国际教育路线的家庭是怎样的我们家孩子妈妈以前在新西兰生活学习过一段时间，同时孩子爸爸对国内的教育体制，包括国际教育体制尤其是美国这边都还是比较了解的，而且从我们大人自己的成长历程中，家庭教育模式历来也是比较宽松民主的，所以在我们有孩子后，也不希望外界给他们施加太大的压力，还是想给他们一个比较宽松的环境去成长学习，并且能给他们空间让他们去探索自身的兴趣，而且还能够朝着自己想发展的方向进行自发的生长。所以我们尽量是以朋友的方式去和孩子们沟通交流，引导和鼓励他们做自己感兴趣的事，希望浸润式的让孩子慢慢成长起来，所以我们认为，不管是在小学，还是在初中，在打基础的时候，就应该让孩子们广泛的接触了解不同层面各个方向的知识，因此不同于国内很多家庭，我们是从孩子幼儿园的时候就坚定的选择了国际教育路线。 而且在深圳的国际学校中，我们没有去选择像贝塞斯这样比较卷的学校，而是选择了QSI，并且老大老二都是从幼儿园开始就在QSI一直读到了初中和高中，其原因首先它是一个来自美国教育体系的学校，比较符合我们的教育理念，再其次，它的教学是比较循序渐进的，也就是我们所说的，不是那么卷的，但是孩子在这个过程中也是浸润式的成长，身心都比较健康，同时英文功底也还是比较扎实的。所以学校和我们在教育孩子的理念上基本是相同的，所以观察下来无论是我们还是孩子都很满意，也就一直没换过学校。02相同的理念让我们与丽格结缘！丽格与我们的缘分其实最早要追溯到五六年前了，当时我们邻居的儿子在读高中，他的朋友圈就有推荐Lily老师，所以我们那时就对丽格和Lily老师有印象了，之后邻居又把Lily老师的微信推给了我们，给我们强烈安利了丽格教育，但当时我们两个孩子才刚上初中和小学，这件事情就没有太放到心上。但是我们当时就已经对丽格有认知了。后来等我们开始申请的时候，我们QSI的另外一个家长也给我们推荐了丽格，当时他们家孩子已经找丽格规划一年多且已经在做申请了，而我们那时候已经是9月份了，相当于到申请季后期了，时间也比较紧张，所以我们当时一个电话就打给了丽格的Jessie老师，在和Jessie老师进行了一次电话沟通后，我们就觉得没错就是丽格了！因为从和Jessie老师的沟通中，我们可以感受到丽格老师的专业度很高，而且和我们的家庭理念非常契合，是非常踏实的美国机构作风，非常强调匹配与适合，可以说完美的契合了我们家庭对机构的期待。当然在选择机构的过程中，其实除了丽格外，我们自己也关注了FS上很多的机构，我们感觉很多机构的推广活动很多，规模很大，但从我们自身来考虑，其实并不希望机构的规模太大，因为我们觉得这样不容易针对孩子提供更加专注个性化的服务。而且我们也需要一个拥有国际视野，对美国本土环境比较熟悉，并且沟通融洽的团队，而丽格则兼具了小而精的特性，同时它也是一家美国本土的机构，在国内也有团队，而且除了我之前那位邻居外，我们当时QSI的同学里，两个家庭也都在用丽格申请，而且反馈都很好，所以我们当时沟通后很快就定下来了。后来等今年申请结果出来，我们这几个家庭都非常满意，丽格没有辜负我们任何一个家庭的期待，每个孩子都是拿到了适合孩子又让家庭满意学校。03音乐世家顺势而为的乐器培养！我们家两个孩子在音乐方面的能力其实还是很强的，但至于说怎么去培养他们在音乐上的特长，其实我们并没有太多的去干涉孩子，更多的还是让他们自己发展，这和我们的佛系家庭理念也是有很深的关系。因为孩子妈妈是学音乐的，她非常了解音乐学习是一个枯燥而艰辛的过程，所以我们一定要遵循孩子的兴趣，在他们挑选乐器的时候一定要给他们更多的自主权，所以我们并没有因为妈妈是教钢琴的而去逼他们去学钢琴。我们会跟Kevin和Angela沟通商量，而且他们乐器起步也并不早，Kevin是在7岁左右才开始的，当时他根据自己的意愿选择了小号，Angela当时6岁，她受到哥哥的影响，也自己提出想学习大提琴。而在学习音乐的过程中，我们并没有去给他们施加压力，更多的是顺势而为，不太会去像别的家长一样去逼他们去做到最好，我们希望他们能够在音乐学习中找到乐趣，希望他们是发自内心的去喜欢音乐。当然学习乐器的过程中肯定有烦躁的时候，这个时候我们会告诉他们不要急，可以停下来自己做些调节。当然仅靠兴趣的驱使而达到长期坚持不懈地学习音乐的目的是不现实的，而学校在孩子坚持学习音乐的过程中也起到了很大的作用，因为学校给他们提供了展示的平台，让孩子们觉得自己学习的乐器是很重要的，也体现了长期坚持学习乐器的价值，所以哥哥Kevin在学校就特别自豪，而妹妹在学校里也是首席大提，他们这种突出的表现在学校里得到了特别多的小朋友的羡慕，这就成为了他们坚持学好音乐的动力。另外，我觉得能够让他们持续坚持音乐学习的另一个重要因素是他们的老师，他俩的老师都是非常专业的老师，Kevin的小号老师曾经在德国留过学，音乐素养肯定是没问题的，Angela的大提琴老师则是中央音乐学院毕业的，专业性很强。两位老师的音乐知识储备非常充足，擅长的内容比较广泛，所以两个孩子都从老师那得到了很好的培养，都很崇拜他们的老师，把他们当成偶像，可以说老师是他们在音乐道路上能够坚持下去的明灯。所以总的来说，我们认为乐器学习上，首先要尊重孩子们的兴趣，然后帮他们找到真正的好老师，同时家长不要太过功利，尽量给孩子提供一个宽松的音乐环境，再者要让孩子们的学习有正向反馈，有可以发挥价值的舞台，这样才能让孩子们真正享受音乐并爱上音乐。所以现在回过头来，我们还是很为孩子们骄傲的，在学习音乐的过程中，他们是自己真心的在努力在付出，没有因为一点挫折就放弃。我们也相信孩子们在音乐这条路上能够一直开心的享受下去，音乐会陪伴他们一生。04佛系择校 信任孩子丽格不遗余力在择校上，我们家可能和别的家庭的需求不太一样，因为我们家庭理念比较佛系的，就学校的排位来说，越往上的学校肯定是越好的学校，但是我们不太在意学校的排名，不希望给孩子太大的压力，希望还是能够更放松的去学习生活。另一方面因为我们是有两个孩子在申请的，所以还希望两个孩子的学校不要离得太远，这样我们家长可以尽量多的陪伴两个孩子，我们还是更看重家庭和亲子的陪伴，所以我们虽然对排名没有要求，但是对学校的距离和地点是有自己的想法的，更倾向于东部偏北的学校。其实这样的需求是给丽格团队增加了难度，但是他们对此表示了理解和支持，完全没有嫌我们的需求麻烦，而是不遗余力的根据我们的需求推荐适合的学校，做了详细的择校规划，并且给我们做了很详细的讲解。而针对丽格选择出来的这些学校，我们最终是把选择权交给了两个孩子，尊重他们的意愿，让他们根据自己的想法来对学校进行一个选择。我们家的两个孩子还是蛮有想法的，所以我们会给他们很大的主动权，去信任他们并尊重他们做出的选择。在Kevin在择校过程中，丽格的顾问老师给予了他很多的指导，详细的介绍了各个学校的具体情况，以及和Kevin的匹配度，让他根据自己的兴趣和特长在这些学校中进行选择，Kevin经过一番深思熟虑后，最终选择了George School，觉得George和自己的气质是非常匹配的。而妹妹Angela的话，第一眼就看中了Dana Hall，她说我要去这个学校，我很喜欢这个学校。她跟我们说了Dana Hall 里有很多她感兴趣的课程，对这个学校很是憧憬，而最终，丽格也是非常给力，在最终的院校推进环节，帮我们家庭做了大力的推荐。05从文书到面试丽格做到了真正的专业细心在文书方面，我们两个孩子在学校学到的写作其实更偏学术写作，行文通常都比较直接，而申请文书跟学校的写作其实是完全不一样的，经过丽格系统的培训后，我们能够很明显的看出孩子们文书内容的一个提高，不管是在构思、创作以及后期的完善上都有很大的成长，而这些都是在学校不会教的内容，所以非常感谢丽格在文书这方面没有让我们过多的焦虑，顾问老师每次都会对孩子的文书进行仔细的检查，及时指出一些需要补充和修改的地方，而且在和孩子的沟通上非常默契，效率也非常高，孩子返稿之后老师就能够很快的把文书内容修改好，到外教那边一次就能过。在面试方面，两个孩子在我们看来还是有些欠缺的地方，因为两个孩子的性格不是那种非常热情外向的，他们不善于和陌生人沟通，跟人交流也不是那种感情很丰沛很有激情的，他们的交流方式相对是平淡的，所以虽然语言能力很强，但是对面试官来说，可能会比较平一些，缺乏激情。这点我们觉得可能受我们大人的影响很大，竞争意识差，比较佛系，其实两个孩子和我们都有意识到这个问题，也在有意识的去改善这种情况，但确实这对我们来说是一个挑战，后来在经过丽格老师的培训后，他们在这方面有了很大的提升，后来和面试官的沟通上还是会更游刃有余，他们能有这样的成就真的要感谢丽格的外教面试团队，他们的专业性很强，会根据每个学校进行针对性的培训指导，鼓励孩子们的付出并且肯定他们的进步。这样孩子在和面试官沟通时就会很积极，交流上也很轻松，能够游刃有余的处理面试官提出的问题，并且在整个面试过程中，他们都呈现了一种真实的特性在其中，这是很难能可贵的。06“提前”是我们对未来申请人最好的建议！我们的建议就是，提前找丽格团队，提前规划，提前做准备，重要的事情说三遍。如果能尽早的找丽格沟通，他们就能从更专业的角度去帮助这个孩子，更早的针对孩子的弱项进行提升。在整个和丽格的合作过程中，我们家长包括孩子们对丽格的评价都是非常高的，尤其是孩子爸爸感触最深，对我们的帮助真的很大，整个合作过程下来我们的感受就是丽格团队很专业，效率很高，积极主动，很有耐心，很让我们放心，丽格在每个阶段过程都能恰到好处的帮助两个孩子，主动推动事情进展，真的是在认真踏实做事，对我们来说是一个非常靠谱的存在。但我们因为自身的原因，接触丽格的时候已经到了申请季后期了，但如果能够更早的接触丽格，我们相信一定能够通过丽格的专业指导，在更充裕的时间里让孩子们去完善自己，让自己变得更优秀。丽格顾问说Angela和Kevin家庭在去年10月份才开始跟我们协作起来，所以时间轴上还是比较紧张的，而且两个孩子当时手里都没有标化成绩，再加上他们因为长期在国际学校，也不是很认可刷标化这种做法，对托福和SSAT都很抵触，所以我们当时一方面鼓励孩子们去试试标化，一方面也在申请过程中跟各个学校进行标化的豁免申请，通过两手准备来去更好的为孩子们的申请加分。在这个过程中，孩子们也从最开始的完全抵触到逐步的了解竞争压力后愿意去尝试标化，也很好的突破了自己，最终也是出到了不错的分数，尤其哥哥Kevin，也是通过自己的努力向学校证明了自己的实力，最终获得了George School今年为数不多的10年级名额。另外，Kevin和Angela 都是非常有个性的孩子，Kevin留着一头长发，很有艺术范，刚开始会让人觉得甚至有点高冷，但实际上他是一个非常有礼貌，也很有趣的孩子，但毕竟面试时间比较短，学生要通过短短半小时左右就要给招生官留下良好的印象，所以我们当时就安排了安多福的前招生官来给哥哥做面试培训，整个培训下来后，Kevin觉得受益匪浅，同时面试表现力也得到了非常大的提升，在面试中把真实的自己都很好的展现了出来。而Angela，则是一个酷酷的女孩，读了很多书，也很有自己的想法，文书也写的非常有个性，呈现了很多自己的见解想法，但具体呈现自身的事例不够饱满，所以作为顾问，我们需要帮她把握文书的度，确保保留孩子个性的前提下，同时很好的提升文书的可读性，所以文书部分做了很多次的修改，最终呈现出的孩子形象还是非常丰富的。而在和Kevin以及Angela家庭的协作中，我们也非常愉悦，家长给了顾问和孩子极大的信任和自由度，也给了我们非常积极的支持力度，所以虽然时间紧张，但是整个过程还是非常顺畅的，也衷心的祝福Angela和Kevin在美高继续努力，成为最闪亮的自己！丽格顾问详细解析本案例：UCSB：乔治高中&达娜豪尔女子高中：佛系音乐世家，斩获心仪美高录取关注丽格了解更多

学生档案学生信息：Joseph同学高中就读：加拿大St. Andrew’s College美本入读：埃默里大学Joseph同学高中就读于加拿大寄宿男校St. Andrew’s College，10年级下开始和丽格合作做美本规划和申请，在2023届的早申请中录取梦校美本顶尖大学埃默里大学Emory University！今天，我们一起来聆听Joseph的妈妈与我们分享Joseph同学申请路上的挑战与成长。01一次愉快的合作体验始于口碑，终于理念我们家在孩子初中阶段就明确了在将来送孩子出国念大学这样一个方向，所以在九年级和十年级的时候，我们就开始接触不同的机构。在和丽格合作之前，因为疫情Joseph 10年级在中国上网课，当时我们已经找了一个北京的线下美本机构辅导孩子的美本规划和申请。了解到丽格，也算是被丽格的口碑吸引，孩子加拿大SAS高中2021届的一个学长，他当时请到丽格做升学顾问并且申请结果很不错，ED阶段去了芝加哥大学，那个家庭和孩子都很推荐丽格。虽然我们那个时候对丽格有了一定的了解，因为当时已经有辅导机构了，所以就只是默默关注中。无独有偶，我们另外的一个非常好的朋友的孩子也是2021届的申请季，在丽格的帮助下录取了Cornell大学，她们家也非常推崇丽格。经由两个认识并熟悉的家庭一致推荐，之后在和丽格的持续的关注和了解中，我发现我们家的教育理念和丽格的比较一致，并且丽格并不是去挑牛蛙来帮助，她们对合作的学生没有设立一个成绩的门槛，认同孩子不应该仅仅靠成绩去定义。而我们之前的美本机构是一个比较大的机构，机构指导的学生数量比较多，当时Joseph在上网课过程中遇到的挑战，之前的机构也并没有能给到个性化指导和帮助。而和丽格接触下来，孩子对丽格顾问的接受度也比较高，所以我们在10年级下的时候选择了和丽格合作。我们家庭和丽格合作的整体感觉非常愉快和满意，在升学方面丽格给了我们很多专业的指导，并且帮我们实现了我们的升学目标。Joseph同学在旧金山02原汁原味的加高教育始料未及的巨大挑战高中生活对Joseph来说确实是个挑战，我们原本的期待就是去国外接受原汁原味的西式教育。在之前我们也做足了思想准备，我们预料到无论是从学业、生活还是交友，各个方面都会有挑战。但是因为疫情的影响，这些挑战的难度变得巨大，这是我们始料未及的。 首先在学业上，课程的设置是完全不同的。尤其是英语这门课，它需要大量的阅读，即使是在国内我们有国际学校这样一个过渡，但准备的还是不够充分。还有像二外（法语），加拿大历史这样的课程，这是必修课，但从Joseph的教育背景来说是完全没有基础的，所以在这些课程上他都比较吃力。所以我也想建议家长们，如果你的孩子准备出国念书，那么大量的阅读是不可或缺的。然后是交友方面，到了一个新的环境，想结识新的同学肯定是有挑战的。但是我觉得Joseph这方面做得比较好，他性格比较外向，喜欢结交朋友；再一个就是他非常喜欢运动，尤其像打篮球这类团体运动。这两点很关键，通过运动，再加上他热情的性格，他也能在国外很快交上志同道合的朋友。再一个就是心理，尤其是受疫情影响回国比较困难，孩子在外面碰到一些事情，跟家长的沟通也存在一个滞后。比如说种族歧视问题，这也是我们一开始考虑欠缺的，因为我们当时觉得选的是加拿大非常顶级的私校，无论从孩子的个人素质，家庭素质，还是学业应该都是没有问题的。但是后来孩子跟我讲，发现到了国外以后还是有种族歧视的，这对孩子的心理还是有一定冲击。所以做家长的一定不要避讳这个事情，它或多或少一定会存在，还是要给孩子做一定的心理建设。让孩子至少有一个印象，知道可能会碰到这样的问题，甚至有经验的家长可以给他讲讲碰到这种情况如何去面对。03丽格专业又靠谱关关难过关关过就像我前面提到，孩子的高中时期不算很顺利，遇到了各种困难，但还好有丽格的老师们和我们协作，用她们多年的专业经验和真诚的态度，帮我们解决了各个方面的难题，一起度过这段时期。一个是选课方面，十年级的时候，孩子回到国内上网课，这种情况下孩子能参与的互动就很少，和老师同学的交流也变少了，学习的难度就更大了。通过一年的网课学习，我发现孩子对于学习的主动性在减少，虽然成绩还是比较稳定，但我能看出来学习对他来说不再是一个乐趣。到了十一年级选课，我就需要丽格老师专业的指导建议来帮他做些调整，在孩子精力有限的情况下达到最好的效果，既要体现学术上的挑战，也要保证比较好的GPA。孩子有时会高估了自己，想要多挑战难度课程；但我作为家长的，总担心孩子忙不过来。这个时候，顾问总能兼顾到我和孩子两个极端，提出一个我和孩子都能接受的折中方案，每次沟通完都有一种醍醐灌顶，想说“我怎么就没想到”的感觉。再一个就是和任课老师的沟通上，我当时觉得特别需要顾问的指导。因为本身我们家长和孩子都在国内，那么跟任课老师去沟通就比较困难，这倒不是说语言上的问题，而是时间、方式、沟通口吻等细节上，还有推动孩子去主动跟学校老师增加互动和沟通。丽格顾问总是耐心地跟Joseph晓之以理、动之以情，软硬兼施地让他承担起更多的跟老师沟通的任务，以及也会指导我，作为家长，怎么跟老师接触、沟通，保持一个合适的度，里面都有很大的学问，跟和国内老师的交流方式有比较大的不一样的，这个过程我也是学习了不少。 还有活动规划这块，丽格的各方面安排也非常合理、专业。受到疫情影响，很多我们想去做的线下活动都取消了。所以当时丽格的老师给我们重点挖掘学校的活动，还有深化Joseph以前开展过的活动。事后证明这是非常对的，因为大学很看重的一点是学生对自己所在学校或者社区的参与度和影响力，如果费尽心思去找那些外面的活动，在校内却没有参与度，这是舍本逐末。所以充分利用学校的资源这是非常好的一个策略，特别是在当时条件下，本身外面的活动也不好做。另外，Joseph写过一篇科研论文，一开始是打算去参加邱奖，遗憾没有得奖，但后面丽格老师就建议这个科研论文应该要发挥它的余热，比如向一些国际期刊去做投稿、发表。我认为这也是对孩子的付出的一种肯定，毕竟他还是一个高中生，真正的科研研究这块其实不算太深入，但是他能够在这样比较有影响的期刊上发表是件值得骄傲的事，不仅增强了他的自信心，也让他未来在科研活动上更有动力。除此之外，Joseph没加入丽格之前，还做了一些其它活动，但整体上来说比较散，所以顾问老师也帮助我们把这些活动像珠子一样串起来，形成一条清晰的主线给大学招生官看，让他们看到孩子在课外的努力和贡献。04尊重孩子的选择选择喜爱的专业专业选择这块，他选择了生化方向。我们首先是尊重孩子的选择，因为这是他将来学习和就业的方向，那一定是要他热爱的才行，这样他也会投入更多的精力去钻研。再一方面也是考虑到美国本科是通识教育，所以给孩子在专业选择这块自由度比较大。我们希望他走入大学校园后，能多方位去探索他的专业方向，做出对未来更好的选择。当然从家长角度我们也会做一些考量，比如说他其实从小比较擅长数学，我们希望他做一些更实用的专业，像统计，数据分析这些，但我们主要还是尊重孩子自己的选择。而针对Joseph的特点和我们家庭的期待，丽格的顾问老师们也是一方面提供足够的信息帮我们家庭去了解这些专业和方向的差异性，另一方面也从申请的实用性方面帮我们去选择适合的路径！在孩子选定专业之后，又根据他的已有的材料来帮他梳理特色，做最好的申请呈现！05选校方向有期待精准匹配靠丽格选校在申请的过程当中是比较重要的一块，丽格在这方面给了我们很大的帮助。我们家对孩子有个大概期待，比如说排名上的要求，但是除了排名之外，可能对每一所学校的了解就不是特别的全面。所以我们择校的时候就比较谨慎，丽格的老师则会根据孩子跟这个学校的匹配度，给我们一些比较专业的建议，帮助我们做筛选。在这个基础上，我们和孩子就可以去进一步地了解这个学校，发现里面真正适合的项目。然后，我们综合考虑到学校的地理位置，地区是否安全，孩子的标化成绩、GPA等因素，最终和顾问一起定下来申请的校单。印象比较深的是，ED择校一开始我们想让孩子选CMU卡耐基梅隆大学，它的排名其实和Emory差不多，这两所学校间我们比较犹豫。当时丽格的老师就和我说，她不太建议Joseph ED申请CMU，因为CMU是一个理工科比较硬核的学校，更适合高中阶段已经在某个学术领域精耕细作了的学生，而且入学后调整专业的自由度可能较小。我们反观Joseph，他虽然理工科上有一些成绩，但也拿不准未来究竟在哪个领域深耕，我们家庭也更期待他大学是更多地探索美国的本科教育资源，无需一下子就定好未来的方向。而相比起来，Emory的学习选择是更自由的，跟我们家庭的期待和Joseph的情况也更匹配，是更合适的ED校。事实证明，丽格老师的意见是对的，Joseph的档案也是对了Emory招生官的胃口，所以我们ED提前下车了，给Joseph减少了很多后期申请的工作。回想起来真是特别感谢丽格老师专业的择校判断和精准的申请策略。06真实和文笔写文书不可或缺的两大要素文书这块，丽格在让孩子启动文书写作之前，会先给安排文书的课程，帮助孩子来了解申请文书在申请中存在的意义，招生官会怎么来审核文书，能从文书中看到什么。然后，在写文书之前会和孩子做头脑风暴，让孩子来思考自己想要呈现给招生官的形象是什么？而如果孩子和顾问有不同意见，相互碰撞产生火花也是很好的，但是最重要的一点是写出来的东西要真情实感，这样才能打动人。在头脑风暴完成之后，丽格老师是要求孩子自己先写，她们再给润色升华的建议，这点非常重要，因为真实的感受只有经历过的人才能写出来。比如说，我的孩子他在疫情期间到了那样一个陌生的环境去学习，那么他一定有一些深刻的感受，所以他就把遇到的这些事情和感受写出来了。后面丽格顾问再从文书的结构、表达的方式、措辞语气等细节的地方帮他进行提升，起到画龙点睛的作用。真实和文笔，这两者都是不可或缺的。有时候在修改的过程中，孩子会有不能完全接受老师的修改意见的时候，因为他认同自己的内容和感受。这时候，丽格顾问会通过跟他沟通探讨，让他看到如果用不同的表达方式呈现出来的效果，再给到他去选择，通过这样的方式，他既能得到老师给他的提升帮助，但最后也还掌握着决定权，这样他文书的质量有保证，他的心里也服气，慢慢的，文书合作的过程也越来越顺畅。所以Joseph和老师一字一句去推敲，最后商榷出来的这篇文书是非常打动我的。07美本申请路上家长的经验之谈一说到申请季，家长可能或多或少都会有一些焦虑，尤其是当妈妈的。其实我也是这么一步一步走过来的，焦虑一定是会有的，但是我们不能让这个焦虑肆意生长，那就会压得家长和孩子都喘不过气来。如果能够把焦虑变成动力，当然是最好的。另外，美本申请的过程是一步一步走才能水到渠成的，我们做家长的需要去鼓励孩子，看到孩子一点一滴的成长。虽然每个孩子的过程有长有短，但我们做家长的要相信孩子，他们也是想在这个紧张的申请季中做到最好的。只要孩子在方方面面尽力去做了，其实就不用太在乎结果是怎么样，尽人事听天命。比如说像我的孩子，他在学校参与了一个戏剧的演出，完全是无心插柳的事情。他当时可能觉得有一些压力需要释放，跟我讲他想去尝试下舞台表演。作为家长我们是鼓励他的，因为他确实在理科方面比较擅长，但是艺术方面他参与的比较少，所以当时我们鼓励他去做自己想做的事情。没有想到，这个戏剧的事情反而吸引到了Emory的招生官，在发录取通知书之前，Emory的戏剧部门已经多次联系Joseph，提到对Joseph参与的戏剧演出活动很感兴趣希望他加入Emory的戏剧相关项目，当时我们都挺惊讶的。所以我觉得有些事情真的就像无心插柳，不知道在哪个点上，学校就觉得你跟别的学生不太一样，反而吸引到学校了，所以我们让孩子尽力去做好自己就好。在这个过程中，我能看到孩子的主观能动性一点点增强，他在慢慢成长，那结果一定不会差。丽格顾问说学生属于比较佛系的，需要通过鼓励和提醒的方式进行引导，但家长是性格正好相反。所以在合作过程中，我们顾问要在二者之间维持平衡，在学生需要推动的时候推一把，在家长焦急的时候给予安抚。因为学生在加拿大的高中，学校的升学顾问对于美本的申请过程以及其中的细节把控地不一定到位。有见及此，我们特别注意提醒学生和高中的升学顾问在关键的时间节点进行重要内容的沟通以及落实双方各自任务的推进。专业方面，学生开始对专业的概念比较模糊，但是家长觉得专业早一些落定之后，规划主线会更明确，于是想要在10年级就落实专业的方向。在我们多次沟通过程中，家长逐渐理解了美本专业的灵活度、以及学生的可塑性，遵循着学生的爱好以及强项来鼓励、发展课外的活动。到我们申请回望规划过程的时候，很容易就能看出学生的优势主线定在了化学、生物相关的领域，曾经困扰家长的大学专业问题，自然就迎刃而解了。文书方面，我们认为一个好的文书并不是去标新立异博眼球，而是体现平凡生活中的不平凡和成长的力量！在以打篮球这样一个故事为切入点，持续的沟通挖掘中，学生顺利地找到了这个故事和自己身份认同的连接点，成功激发了表达欲。但文书最后的定稿期间经过反复沟通对比后，最终综合各方的意见，达到了最后多方都满意的最优解。ED拿下Emory是可以说是非常圆满的申请结果，我们祝福Joseph同学能收获充实的大学生活，探索人生新方向，开启人生新篇章。丽格顾问详细解析本案例：埃默里大学：申请路上关关难过关关过！北京加高男生的Emory生化方向早申经历！关注丽格了解更多

美剧里的高中生活：派对、冒险、谈恋爱现实中的高中生活：学习、运动、做活动对于想要申请美本的同学来说高中可真不是像电视里演的那么轻松除了要兼顾学业和社交，还有专业学术研究、兴趣特长、领导力、社区影响力等各方面的培养所以，这个时候时间管理能力就显得极为重要了利用好等公交、跑步、或其他零碎时间用10-15分钟学习一个小技巧/知识轻松实现弯道超越！今天，丽格就给大家整理了7个超实用的知识类播客/视频节目分享涉及演讲、金融、创业等各个方面供大家在空闲时间接触学习Think Fast, Talk Smart图片来源：网站截图Think Fast, Talk Smart 是由斯坦福大学商学院制作的播客。战略沟通讲师马特·亚伯拉罕斯 (Matt Abrahams)与全校的专家一起讨论关于公开演讲中准备过程、即兴演讲、问答环节以及如何克服焦虑。每集通过介绍一些实用的工具或技巧，帮助大家提高沟通技巧。形式：播客网址：https://www.gsb.stanford.edu/business-podcasts/think-fast-talk-smart-podcastManaging the Future of Work图片来源：网站截图Managing the Future of Work是哈佛商学院的一个研究项目，致力于研如何让企业和领导者更好地应对这千变万化的工作社会。工作的性质正在发生变化，公司也需要通过改变劳动模式和人力管理来适应这些变化。该项目当前的研究领域集中于以下六个话题：自动化和人工智能等技术趋势、临时劳动力和零工经济、劳动力人口统计和“护理经济”、中等技能差距和工人投资、全球人才获取与利用、主要城市中心和农村地区之间的空间紧张。形式：播客/研究论文网址：https://www.hbs.edu/managing-the-future-of-work/Pages/default.aspxAfter Hours Podcast图片来源：网站截图After Hours Podcast是哈佛大学的一档播客节目，每期都会采访一位行业大佬，就领导力、创业精神和终生学习进行深度的访谈。通过传递大佬的真实声音，激发当今年轻人的领导力以面对重重挑战。形式：播客网址：https://projects.iq.harvard.edu/a608productions/activitiesThe Journal.图片来源：网站截图The Journal. 是一档由Gimlet Media 和《华尔街日报》的联合制作的播客节目。通过商业的镜头讲述不同故事，解释关于金钱、商业和权力。形式：播客网址：https://www.wsj.com/podcasts/the-journalGrammar Girl图片来源：网站截图Grammar Girl是 Quick and Dirty Tips 的一档播客节目，由Mignon Fogarty创建。节目每期给听众介绍了一些实用的语法知识帮助大家提高写作技巧。形式：播客网址：https://www.quickanddirtytips.com/grammar-girl/TED Talks图片来源：网站截图TED 通过简短的演讲来分享不同领域的知名人士分享最新动态和知识。TED Talks是一系列视频，包含TED 会议、TEDx活动或其他全球演讲的精彩瞬间。形式：演讲网址：https://www.ted.com/talksHer First $100K图片来源：网站截图Her First $100K 是Tori Dunlap为Z时代和千禧一代女性建立的金融职业平台。该平台为女性提供各类资源学习理财，包含播客、书籍、产品、工具等，从中学习如何赚取、储蓄或投资金钱。形式：播客、书籍等网址：https://herfirst100k.com/financial-feminist-podcast丽格顾问详细干货分享：名校孩子如何利用零碎时间学习？7个知识类播客分享！关注丽格了解更多

学生档案学生信息：Kevin同学高中就读：青岛博格思加州学校美本入读：加州大学圣塔芭芭拉分校在疫情发生的这几年，有依然坚定不移依然赴美读书的学生，也有综合考虑各种情况，放弃美高而选择回国读高中的学生，今天本文的主人公Kevin同学就是后者。Kevin同学的高中经历相对波折而丰富，他九年级是在美国Vermont州一所寄宿美高就读，由于疫情以及家庭原因，后又返回国内就读国际高中并开始了跟丽格的合作，让我们一起看看他的成长与申请故事。01美国高中V.S.国际学校就读体验对比我9年级读的是一所位置比较偏僻的寄宿美高，学校总体来说各项要求也是比较多，校规也是比较严格。接触的同学以Vermont州的学生为主，所以说同学给我的感觉就比较美式，特别东北部美国人的感觉。学术方面，学校选择丰富，我可以选择自己喜欢的课和课外活动。虽然难度上比国内的寄宿高中高不少，但我还是更喜欢美高的教学氛围。因为美高能给我一种自主学习的感觉，看着大家都在为自己喜欢的事情努力，我也变得很有动力；而国内的国际学校因为还在发展中，很多设定都是为了学生申请美本，所以更多得是有点被动学习，少了些自由度。与老师沟通方面，我们国际学校也是全英文教学，大部分老师来自于美国或者英国，因为学生比较少，与老师沟通灵活很多，而且老师们也“入乡随俗”，学生通过微信就可以随时找到老师。但是美高可能就没有那么灵活了，沟通需要提前约好时间，或者通过邮件联系，而且老师有的时候几天才回复也是一个正常的速度，沟通效率没有国内高。但这同时也锻炼了我做事前会提前准备、做好规划的习惯，不会拖到最后一刻。除此之外，可能是国际学校还在发展中，很多东西没有条条框框束缚着，对新事物的接受度很高，也很鼓励学生放手去做，所以我就利用了这个特点，创建了我的有点“离经叛道”的俱乐部——电竞俱乐部。因为我课余时间比较喜欢打游戏，我就找到了几个跟我有相同爱好的同学，商讨把我们的爱好变成俱乐部。整个创办过程主要是我来带头的，首先去跟校长沟通，明确我们俱乐部的主要社团活动是什么，然后去和负责活动的老师沟通，有哪个教室可以提供给我们作为日常训练或者开会的场地。这些事情确定后就是宣传，我做了海报发到学生群里鼓励大家来参加我们的俱乐部。正式成立后我还负责日常的运营，每周开一次例会。除了这些，我们俱乐部还和学校的游戏开发俱乐部举办了联动的活动。他们设计了一款游戏，可以双人或者二对二对抗，我们这边召集了8个队伍去参加游戏比赛，举办得还挺热闹。有的学校可能觉得电竞是不学无术，但是我们学校的领导审核过我们创建的初衷以及活动的提案后，对我们是支持的态度，学校觉得只要是可以让学生锻炼能力的事情就值得被鼓励。这个电竞俱乐部的创建和运营，也确实让我的能力有全面的提升，比如说组织能力、宣传能力还有沟通能力。02兴趣与学术的结合提高申请竞争力我在美高的那一年，当时对物理机械工程这方面特别感兴趣，所以当时别人都选择体育项目为课外活动，我选的是 Robotic机器人，负责硬件组装这块。虽然我小时候也学过机器人，但那种是组装的差不多的半成品模块，但这次是用各种零件来组装出一整个机器人，比如说一个螺丝、一个齿轮、履带上的一个小部件。当时我们学校队还参加了一个新英格兰地区的FRC比赛，获得了第四名。后来回到国内，我的兴趣爱好更多集中在物理上面。比如，我自己手工做了一个简易的 DC motor，就是直流电机；然后我发现宿舍窗户设计上有些不合理，就向学校反映了，他们就允许我自己来设计一下改造。我把窗户拆卸下来研究了几周，给校方提交了我的改造方案，后面校方还把我的方案跟工程师一起去讨论完善，顺利的话就会把宿舍窗户的设计都更新迭代。 除了这些学术方面的项目，我也把我的强项用在了社区服务方面。我数学的基础不错，所以9年级的时候我就加入了学校的数学俱乐部，跟其他对数学感兴趣的同学一起研究更高阶的数学难题。我9年级就开始上预备微积分了，跟我一起上课的大部分是高年级的同学。所以我就有能力，成为了数学tutor，辅导数学课程级别比我低的同学。我回看觉得当时这是跟很好的让我快速融入学校社区的一个方法。因为我作为一个九年级，跟很多十二年级的同学上课，然后辅导的过程又接触到其它年级的同学，拓宽了我社交的圈子。回国了之后，我依然保持着我理工科上的优势，很多选课的难度都领先于我们同届的同学，所以我转到国际学校之后，继续担任着Tutor的活动，私下朋友学术上有困难也会来找我问。我就发现自己真的喜欢理工科，花费的时间不仅帮助了别人，同时也巩固了我自己的知识。03专业上的探索得益于丽格老师的引导我一开始对专业也不是很笃定，这方面主要得益于丽格老师的引导。十年级的时候，丽格老师鼓励我参加不一样的活动，多感受，我探索过工程、物理、写作、商科……10年级的时候，我在丽格老师的鼓励下接触到物理碗的比赛，为此我也准备了一段时间，虽然最后没有很高的名次，但备赛过程中，我的物理知识得到了提升，也让我对物理的学习有更深刻的认识。11年级的暑假，丽格老师给我推荐了一个智能手机研究的暑假项目，这个对我专业背景的提升和申请都非常重要。那个时候我确定要走理工这个大方向，这个项目中，给了我机会运用很多物理知识去解决一些生活中的问题，提升手机的表现，项目结束后，我基本就确定了物理这个申请方向，而且明确了我想学的是那种更偏应用的物理，可以通过我的知识、能力去解决实际问题。04自我定位清晰才能选出更适合自己的学校择校的部分，70%都是我自己拿的主意，主要申请的地方就是波士顿和加州的学校。ED了纽大虽然没有中，但我也没有很沮丧，因为本来就是想试试，我最心仪的大学区域还是加州和波士顿。最纠结的时期其实是收到录取后，我记得3月20日先是UCI来了录取，我就知道大概是要去加州了，因为我很喜欢这个学校；过了两天UCSB也给我发通知了，当时我就非常纠结这两所学校。因为我们家在尔湾，寒暑假我经常待在尔湾，所以对那已经比较熟。但是UCSB的物理专业很好，我查到是全美排名第十一名，所以学术层面是非常吸引我的。我纠结了大概有半个月，最终决定选UCSB。当时丽格的顾问给我的一个分析点我觉得非常有道理，顾问跟我说她建议我去UCSB，因为UCI那边我已经熟悉了，人脉、资源本来就有，不一定需要我去UCI上学才能拥有；但我没有去过UCSB那边，城市、人、生活，我可能都会有新的体验，这样如果我去UCSB相当于拓展了我的资源的圈子。择校过程中，我认为很重要的一点就是对自己的定位。美本申请和国内高考不一样，高考是一场考试决定了你的学校，而美本申请是3、4年的积累，所以其实我自己心里清楚我走到了什么程度，大概申请怎样的学校。我现在回顾这段经历，包括看身边同学的申请情况，我觉得最后读的学校和付出的努力是完全成正比的，比如说很多人有藤校的梦想，虽然我也想过，但我知道我去不了因为我也没有那么努力。但是我也不会很差，毕竟高中也是有踏实学过来的。所以从一开始，我就认定了UC级别是适配我能力和期待的目标校。05丽格在申请路上的帮助一个是对我申请道路的规划，选择了一条适合我的申请道路，无论是专业上的引导还是长线的安排。因为我也不是那种特别卷的人，所以丽格老师没有给我安排特别多事情让我很大压力，也没有说就放任我自己，让我松懈下来。整体合作下来体验很好，专业度和职业操守我都很满意，因为我也会和朋友们交流申请上的这些事，有朋友就和我说过一些与其它机构合作上不太愉快的事情，让我很吃惊。还有在时间线的把握上，丽格做得很到位。以前我喜欢把事情拖到最后去做，但丽格老师会提前把要做的事情告诉我，告诉我完成的时间。比如说UC的文书题目老师在去年4月份就给我了，然后我就开始构思，然后在暑假结束前UC的4篇文书我全写完了。所以申请期我就没有太焦虑，因为已经准备得很充分了。06给未来申请人的建议养成提前规划的习惯，凡事预则立。在美高的时候，找老师需要提前预约好老师的时间；申请的时候，丽格老师也会把任务提前交给我。我也就逐渐养成了这个规划习惯，一步步落实每个事情，所以在申请季的时候，并没有因为各种各样的任务堆在一起而有overload（过载）的感觉。丽格顾问说可能是因为Kevin比较多元的求学背景，所以Kevin展示出来跟同年龄段男生相比，更成熟，其中一个最突出的表现就是他很清楚知道自己要什么。比如，当时他要考托福，要考ACT，在国内的大环境下非常艰难，但是Kevin还是用尽一切办法去复习、报考。虽然最后由于管控严格，Kevin的ACT一再被取消，但是他努力过，也是没有遗憾了。专业的考量方面，当我问他做物理可能需要待在实验室潜心搞科研，他能不能接受的时候，他告诉我说待在实验室是他享受的，但是未来他可能不想待在象牙塔里，而是进入到工业领域去运用知识创造经济效益，而他最终的目标是利用自己科学的背景，进行创业。当一个学生对自己想要的目标很清晰的时候，规划的合作当然也就很丝滑了。所以，在物理这个方向上，我们由浅入深地规划了不同的活动，从探索、深化到大学级别的实验室项目，不仅在申请材料中体现了Kevin对于这个领域的热爱的持之以恒，也确实让Kevin的能力得到提升。而在大部分学生、家庭很纠结的择校阶段，因为Kevin对自己以后想要发展的地区、生活有一定的想法，所以我们更多的是基于他对未来的目标，把他送到适合他的优质平台，夯实他的能力，为他日后的闯荡打下坚实的基础。Kevin是一个目标感很强的学生，在目标的指引下，每一步都走得很扎实和清晰，希望Kevin的故事可以启迪更多的学生，找到自己的目标，更重要的是为了目标付诸行动。丽格顾问详细解析本案例：UCSB：从美高到陆高，看他如何在回国后走出最适合自己的升学之路！关注丽格了解更多