点击收听Charles同学妈妈分享音频

四年的成长与蜕变，找到热忱所在，录取顶尖美本明德学院

Charles家庭和丽格教育从美高申请结缘，入读美高后，经过四年的继续协作，在2022 届申请季成功ED全美排名前十的文理学院明德学院！这一份录取见证了Charles与丽格的缘分，也见证了他在这五年里的成长蜕变，那么今天我们就通过和Charles妈妈的访谈来了解下他的成长故事！

5年前，我是在Finding School上面听了 Lily老师的讲座，感觉Lily老师特别专业，所以就主动联系了她，最初和丽格的合作是通过美高申请，我们的美高申请过程也非常顺利。在当时拿到的美高录取中，我们主要考虑的是两所男校，Salisbury School和Avon Old Farm，当时的这两所学校去哪个，让我们非常纠结，再三纠结后，就选择了Salisbury School。

孩子进去后就发现该校的学习氛围，特别是中国孩子的学习氛围是非常浓厚的，而且老师特别好，有很多名校的老师，孩子的压力也特别大，按照Charles的说法就是内卷特别严重。但Charles也很幸运，每年总会遇到至少一个对他感觉是受益终生的老师，虽然在Salisbury的四年里有挑战，但是更有成长和收获。

Charles是一个特别内敛的孩子，以前在初中的时候他绝对不会去主动问老师问题的。但是到了美高以后，他变得特别主动，在长达一年半的线上课程期间，虽然很多同学在网课期间成绩会受影响，但他就完美的利用了学校老师的资源，取得了很不错的成绩。

其次，他变得特别勇于挑战自己，10年级在丽格老师的鼓励下，他挑战了西班牙语荣誉课程，然后十一年级他又同时上了4门AP课程，而且其中有两门是特别花时间的，一门是AP美国历史，还有一门是AP英文写作。但是最终他都拿到了A+的成绩，很好的证明了自己。

Charles在中国学校读书的时候特别热爱历史，基本每次历史考试都是全年级第一，刚到美高的时候，他也依然很喜欢历史，在我们9年级的时候他还参加了一个布朗大学关于历史方面的一个夏校。但没想到十年级之后，他的兴趣转移到了英文写作，而就在我以为他打算申请英语语言文学这块的时候，他又遇到了AP美国历史的老师，这个老师特别好，他看到了Charles在历史上的潜质，非常认真的在Charles一篇写的很不好的作业上做了留言，这些留言让Charles感觉到老师像是在他脸上抽了几个巴掌，但是并没有让他的自尊心受到伤害，反倒是激励了他。所以他自此之后，就开始了针对了历史的恶补，终于打了一个漂亮的翻身仗，他的历史作业也获得了非常高的分数，从那之后，他对历史的热情就一发不可收拾了。所以总体上，他是一个对人文类学科方向兴趣教强的孩子，而明德学院在人文专业上的强势是有口皆碑的。

Charles在进入美高之前是非常乖的一个孩子，我在他面前是有着绝对的权威，所以在那之前我从来没有体验过青春期的叛逆是怎样的，但孩子从美高9年级回来的那个暑假，则让我真正感觉到了生不如死，因为他在9年级的状态并不好，再加上他自我意识的萌发，整个我们家就成了战场。然后我就痛定思痛，我就去学了一套课程，去学了一套关于怎么做父母跟孩子处理好关系的，然后严格执行，以下几点家长们可以参考学习：

第一点就是承认也许是我错了。因为我们跟孩子关系不好的时候，往往都是我们自己听不进孩子的时候，所以一定要首先承认也许是我错了，就是我们自己要低下头来，这个时候才真的能看到自身的问题，乃至我们才有智慧看到孩子的问题，这是第一个首先承认也许是我错了。

第二点，我们要反思，在这个冲突中，孩子教会了我什么？

第三点就是我能为他做些什么。我就用这三句话贯彻到底一步一步的改，充分利用了一年半的疫情来去跟孩子处理关系，在这个过程中，孩子也实现了他生命中的第二次蜕变，第一次蜕变是美高申请。第二次是这次，他的美高学校GPA从原来的3.8，3.9逐步提升到了加权之后，4.75这样的成绩。

在文书环节上，Charles还是相对比较轻松的，因为升学的目标比较明确，整个申请季，基本就相当于只写了一篇大文书文书。但前期在文书的构思方面，他花了较长的时间，最后在我的督促下，他10月12日左右才提交了他的第一份主文书，Charles的主申请顾问老师当时看后说除了第一段可用，其他基本都不可用，然后我又去跟他进行了精准有效的沟通，最终他熬了一个通宵，凌晨6：30他把第二稿改出来发给了丽格的顾问老师。然后顾问老师也特别给力，很快就跟Charles约了沟通，但第二稿也是不是很理想，顾问老师说如果要按Charles的想法来改也不是不行，但是对语言的要求就特别高。

我知道丽格老师对美本申请很有经验，也一定很清楚招生官喜欢什么样的文书，我就坚定的要按照丽格顾问老师给的方向去修改，然后我跟Charles去做沟通，这一次Charles很快就修改出来了。因为他自己本身写作能力还是很强，顾问老师给他的反馈也非常好，后面再修改之后，基本我们就定稿了，然后丽格的文书外教老师又给Charles做了语言最终的润色，所以总共算下来改了4稿。

Charles对自己的主申请顾问Wendy老师也是特别佩服，他们学校也有升学顾问，他说Wendy老师跟我开二十分钟的会，效果比学校的顾问老师开两周的会都有效果，又很高效。然后丽格文书老师的修改意见也特别的高效，他说这个真的他也挺佩服的，因为Charles是谁厉害他服谁，如果老师不厉害，他是不屑于被老师带着跑的，说实话也是Wendy老师的专业和丽格的文书老师的专业折服了Charles，最后他自己也是对他的文书特别满意，所以也是借这个机会特别感谢 Wendy老师和丽格文书老师。

我是一个规划意识很强的人，因为我自己本身是做财务规划的，所以当他拿到美高录取，我接着就会去想他适合什么样的美本，所以我就了解了很多美本相关的知识，在他9年级的时候，我就已经比较清楚的认识到他会比较适合文理学院。

因为首先他是一个文科很好的孩子，他十年级拿西语和英语写作的全年级第一，然后十一年级拿历史和西语的年级第一，所以他的文科优势非常明显。再者他比较安静，比较适合做一些学术研究之类的，他自己也很明确的告诉我他要读研究生，文理学院和综合性大学的优劣势我也比较清楚，虽然说文理学院在找工作的时候可能不是特别有优势，但我们很幸运，明德学院学生在找工作这块优势也是蛮大的。第三点就是因为他的专业兴趣了。

综合以上几点，在选校上我特别佩服Lily老师和Wendy老师，因为是Lily老师首先跟我们说建议ED明德的，然后其实当时我们对明德不了解，甚至可能还觉得明德学院会不会低配了孩子，而且到了择校的阶段，虽然此前会有想过文理学院，但是真正要定ED学校的时候，会被周围的其他家庭影响，也想要考虑要不要ED申请个藤校什么的。但Lily老师建议我们，做任何决定之前，要深入的了解调研，结合自己孩子的情况选择适合他长远发展的好大学。于是，我就开始好好研究这个学校，因为我自己本身认识很多留学顾问，之前因为孩子也给这些机构的学生做过分享，所以也建立了很好的关系，他们也都会无私的分享给我他们自己的看法，然后我也自己去网上做调研，也让丽格老师给我发了很多前30的综合型大学的资料，以及前十的文理学院的资料进行逐一的研究，当时也跟丽格的一位北京办公室的美本老师进行了深入的视频会议，一直从上午的9点半，沟通到中午1点，我们一个一个学校的过，筛选出我觉得比较有意向的学校，最后大概锁定在7，8所，最后我又跟Wendy老师通了大概三四十分钟的电话，最后我得出的结论就是，Lily老师建议我们考虑明德学院真的是太精准了。

我在了解的同时，Charles自己也在了解，他找到了一些明德学院学生的资源，在他跟那些沟通完之后，他自己就感觉他跟那两个孩子很像，而且那两个孩子对学校评价都特别好，都特别喜欢这个学校，这样他就很安心了，然后他自己去网上查一些资料，虽然说明德在中国可能知道的人不见得很多，但是在美国本土，大家对明德的评价都特别高，这样他就特别放心了。

但是在他决定ED明德后，很多周围的中国同学觉得他可能低申了，觉得他应该申请排名更靠前的院校，这样一来，他就不淡定了，在9月底的时候，他跟我说，妈妈我感觉ED明德有点可惜，他提到了想考虑“康奈尔”，也是因为之前Salisbury的中国孩子有录取进去这个学校的。

这样一来，我也开始焦虑了，就开始和丽格老师沟通学校的部分，丽格顾问老师也感觉到了我的焦虑，然后Wendy老师特别好，特别给力，一大早就开始给我电话，她就告诉我一些如何做学校对比，如何了解哪些更适合孩子的途径，包括有哪个老师可以帮助我等等，那么我和Charles就一起分头研究，最后我们俩得出的结论就是特别精准匹配。后来周围人再怎么说，Charles都觉得无所谓了，他就觉得明德特别好，他特别喜欢，所以后来大家因为他认定了明德，也会跟着他的感觉走，觉得明德特别好。

我当时看Finding School上有一段话描述明德学院，说明德学院喜欢热爱写作的孩子，喜欢热爱语言的孩子，喜欢热爱环境的孩子，我就发给了Charles，然后他觉得很有用，因为这些正是他自己真正热爱的。作为一个人文气息很浓厚的孩子，他虽然平时话不多，但是在他做演讲的时候，他又能够侃侃而谈，而且顾问Wendy老师给了他一个很好的机会，就是把之前一个丽格在2021届录取到康奈尔的老学员创办的组织，叫做Voice for Silence， 就是给弱势群体发声的一个组织，让他也加入了进去。并且很幸运的是，他在十二年级当选为了该组织的会长，这让他身上的人文气息更加浓厚，也让他在申请明德的时候有了很大的加分。

Charles的活动中，我参与最多的就是慈善演讲活动，丽格的老师一直协助我们规划这个活动，因为我希望孩子能做一个有使命感，有利他精神的人，所以我就从9年级暑假一直带着他去一些教育机构给家长和孩子们做分享，刚开始他可能觉得自己没有那么厉害，也没有什么资格，我就鼓励他把自己的一些亮点挖掘出来分享给大家，也把自己走过的一些挫折分享给大家，我说我们分享的意义和价值，不是让别人觉得我们有多厉害，而是用我们曾经生命的黑暗去点亮别人心中的灯，后来他就连续多年给大家来做。在这个过程中，他也逐渐变得更为强大，他说妈妈我要创造更更好的成绩，我要创造更多的硬实力，然后明年去给大家做分享。

他在说完这些话后，就跟我一起设定目标，他说第一他托福要拿到机构设定的奖学金，然后果然他拿到了112的奖学金分数，然后第二个就是他要在十一年级拿到新格兰地区的学术荣誉大奖，他也真的一个一个说到做到了。所以到了十二年级，他第一次跟我说，他说妈妈我现在真觉得我自己挺厉害的。因为他是一个特别谦虚的孩子，他一直不觉得自己特别厉害，所以这5年他真的经历了两次生命的蜕变，已经成为了一个高效自主的学习者。所以如果我们能够给孩子创造环境，支持他达成目标也很重要，因为孩子达成又一个的目标，做成一件又一件的事情，会让他的成就感无比的强，那么他的自信心也会无比的大。

我觉得如果是按时间顺序的话。首先第一，Charles这个申请美高和美本的几年里，他遇到的丽格的顾问老师是他心灵成长的导师，老师真的走进了孩子的心里，才会让Charles发生变化。

然后孩子进入美高后，因为我的英文听说能力是比较差的，读写也没有丽格老师高效精准，所以这方面我是非常依赖丽格的老师的，每一次需要跟学校开视频会议或者需要给学校发邮件，这些都是丽格老师协助我完成的。因为有丽格老师的存在，所以学校有任何通知事件，丽格老师会第一时间通知我，因为我的工作特别忙，也很少去看邮件，所以每次都是丽格老师提醒我。

我记得疫情期间，很多家长都错过了跟学校的老师开视频家长会的机会，但我们从来没有错过，我就觉得专业的事情交给专业的人做，所以我这方面就非常放手给丽格的老师，而且丽格老师特别认真负责，那么这一点也是对我的帮助特别大。

然后再一个就是在课程的选课这个过程，我觉得丽格老师对Charles的辅导也是非常给力和到位的，虽然具体的过程我没参与，但是对于结果我是非常满意的，一方面老师会尊重孩子，同时也会给孩子提更高的要求。

另外，在规划活动方面，我觉得丽格这边也是第一资源很丰富，第二老师都特别专业。比如我刚刚说的慈善演讲活动，从活动规划，到文案脚本，都是丽格的老师先给我草稿，然后我跟老师一起讨论，最后我才知道怎么样去做的，如果没有丽格老师的协助，我是没有办法一个人去组织张罗这件事情的。还有就是丽格学生之间的组织，她们也会把不同学校，但是兴趣相投的孩子们组织起来一起做一些事情，帮助孩子交到了其他学校的朋友，也可以和志同道合的人一起成长。

从资源上讲，我觉得丽格的资源是非常丰富了，不管是感恩节，圣诞节，春假等活动，还是众多的课程，都是特别多的，Charles曾经参加过一个播客项目，他觉得挺有用的，后来还参加了一些写作课程，他也是觉得很有帮助，顾问老师也是给了孩子很多非常有用的建议和资源支持。

Charles同年级的一个孩子，也是丽格辅导进入了纽约大学Stern 商学院，也是自ED阶段拿到的，所以也说明了丽格对学生的指导是非常精准高效的，而且所有的活动也好，文书也好，GPA也好，都是极其匹配，所以他俩能够那么早就上岸，这绝对是离不开丽格老师的这种精准高效的。

首先，家长们在选择顾问的时候，一定要让孩子自己跟未来有可能带他的顾问老师沟通，一定要找到他喜欢的顾问老师，而且最好顾问老师也很喜欢他，这点是很重要的。

第二点，用人不疑。疑人不用，当你选择了丽格之后就要完全的信赖，这样的话顾问老师也能更加放开手脚，而且家长对顾问老师信任，孩子也自然会对顾问老师更信任。那么最后孩子申请的结果，包括孩子学习状态的结果，其实是三方完美配合的一个结果展现，所以很难想象，如果家长对顾问不满意，那么结果也是很难尽如人意的。只有我们满怀那种知足感恩利他的心，才能够得到相对来说比较理想的一个结果。

但丽格老师在跟我们协作中，有个事情也是让我们很感动的。我们在申请的时候，其实Charles一开始是想找一个他很佩服的教SAT写作的老师来帮他做文书的，然后丽格的老师真的是以一种特别开放，特别正向积极的心态来对待这个事，完全没有否定孩子的要求，只是说怎样更好的配合来帮助孩子，但实际上到后来。我跟Charles都共同得出一个结论，就包括他自己都知道了，SAT老师只能是在语言文字修辞方面去给到他更好的一种润色，但是文书的方向结构思路一定是要符合招生官的需求来的。所以他在理思路的时候，不需要写作老师去沟通，他跟负责她申请的主顾问老师Wendy沟通就行了。最后在Wendy老师和丽格文书老师都已经把文书辅导完成后，他只是找那位老师做了下语言润色。所以最终还是专业的人做专业的事，Charles说他说这个文书基本上达到了申请10~15名常春藤学校的水平。