新
性别 | 录取专业 | 录取批次 | 居住地 | I-20 | 来源院校 | 类型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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女 | 人文 | RD | 美国 | 否 | 美高 | Offer | 1300-1400 | 无 | 无 | 3.5-3.9/unw | |||
录取关键: 整体规划、科研、夏校、实习
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案例提供: InAmerica在美国际教育
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女 | 生物学 | RD | 中国 | 否 | 美高 | 就读 | 1500-1550 | 无 | 无 | 4-4.4/unw | |||
录取关键: 长期规划、科研、实验、实习、志愿者
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案例提供: InAmerica在美国际教育
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性别 | 录取专业 | 录取批次 | 居住地 | I-20 | 来源院校 | 类型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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男 | 历史 | ED1 | 上海 | 否 | 美高 | Offer | 无 | 无 | 无 | 3以下/unw | |||
奖项: MacMorran学者;
美国国家荣誉生;
Burnham数学奖
活动: 学校历史俱乐部创始人之一;
校杂志主编;
5+艺术俱乐部高级成员;
美国退伍军人之家志愿活动的组织者;
日语俱乐部创始人之一;
上海历史博物馆导游;
富兰克林食品分发中心的志愿者;
Tilton小学助教;
学校网球俱乐部成员;
山地自行车队成员
录取关键: 王同学10年级确定下来走人文方向,比较感兴趣历史,暑假在博物馆实习;虽然学校没有日语, 但是因为学生自己喜欢, 申请了independent Study,自学、考级等等锻炼了他的毅力,让他对自己更加自信;陶艺作品展示了他通过陶艺探索世界的视角,和文书结合起来说明他是怎么认知自己认知社会的。
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案例提供: 【丽格教育】波士顿Lily老师
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性别 | 录取专业 | 录取批次 | 居住地 | I-20 | 来源院校 | 类型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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男 | Economics | ED1 | 中国 | 否 | 国际学校 | 就读 | 1400-1500 | 无 | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Macroeconomics, Microeconomics, Statistics, Calculus, World History
奖项: "MOP
AMC12"
活动: 哈佛金融科研,LaunchX Summer Program,Penn Summer Academies,国际学术期刊论文发表,德勤实习
录取关键: 科研、实习、论文、文书
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案例提供: InAmerica在美国际教育
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男 | Mathematics | RD | 中国 | 否 | 国际学校 | 就读 | 1400-1500 | 无 | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: "Calculus AB
Statistics
Physics 1: Algebra-Based"
奖项: GSF AMC12
活动: 哈佛数学科研、国际学术期刊论文发表、创办数学社团
录取关键: 科研、夏校、领导力、社团
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案例提供: InAmerica在美国际教育
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