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从高中活动层面出发，要看孩子未来冲刺美本的方向。例如，如果孩子想学工科或者是科研，那么就要在高中从这一方面去下功夫做深度。可以发表自己的一些论文或者做一些独立项目，但是如果想走艺术方面或音乐方面就不一样了。 所以，问题归根结底的核心是孩子到底冲刺的方面是什么，适合的方向是什么。如果孩子要去走综合类大学，那么也是要看孩子兴趣点是什么。如果孩子的兴趣点中有一个是非常感兴趣的。那么就可以往深处去加强，这个是我们要去聚焦的点。 当然，也有一些直接能够给美本加分的，例如孩子可以走运动特长生路线，但是这也是可遇不可求。有的学生就是在运动方面有一些特长，也是美国大学看中的运动，那么在这方面下工夫是可以的。 所以，在不了解孩子的整体核心能力和定位之前是无法精确回答这个问题的。建议家长和我们预约一个孩子的能力评估。
融尚南希伙伴·Nini雪麑老师
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回答于2019-12-20 16:19:23 |
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软实力提升的方法和途径 参与课外活动：通过参与学校的社团、俱乐部或志愿者活动等，培养学生的领导力、团队协作能力、创新思维等能力。 参加学术竞赛：如AMC、物理碗、生物奥赛等，这些竞赛能够展示学生的学术能力和兴趣。 学术科研项目：参与教师的科研项目或自己发起研究，培养学生的科研能力和创新思维。 社会活动和实习：通过参与社区服务、支教等活动或寻找实习机会，提升学生的社会责任感和实践能力。
Elite精英留学 | Agnes老师
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回答于2024-06-07 15:19:32 |
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家长您好， Thatcher School 如果现在还是WL的话，基本上有名额的可能性不大了。而且就像Cathy老师说的一样，Thatcher 这样的学校，一般托福要求要在105+的，当然如果孩子有特殊特长的话另当别论。
罗罗老师 Rowena
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回答于2019-05-08 10:12:27 |
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Catholic Memorial High School美国为数不多的同时开设IB和AP的高中，学术要求严格，学生得修2门IB/AP课才能毕业，所以对学生要求很高。好处是，这对学生升学很有优势，毕竟好大学都喜欢学术好的学生。每年这学校都有不少学生拿藤校录取。中国学生大学申的也不错，2017年那一届全都进前50了，很牛。中国学生都住宿舍，叫WIA。那些孩子的韩国同学，美国白人同学会去WIA玩儿，得有宿舍老师同意才能进。WIA比住家有保障多了，不然那些韩国同学也不会来WIA这蹭校车，来WIA玩儿。在WIA算是比较自由，不用看住家脸色。WIA也有WIA的规矩，除了周末，不让打游戏。晚上10点就得在床上待着，有老师查寝。还有晚自习，都得上。
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