洛杉矶霸凌事件的学校不是预科，而是有认证的中学。这所学校和这些预科的相同点，就是都是针对中国学生的。

高中一般不需要预科， 要补习还是在中国补习好英语过来， 根据实际情况申请相对应的高中。

预科就是提前去学习ESL课程，一般是没有学分的。建议暑期参加夏校提高语言即可，不必要一定就读预科高中。

首先，预科（foundation)其实是英联邦教育体制下（代表国家英国澳洲）的特定词汇，原因是他们的小学 初中 高中需要13年，而中国是12年，中间一年的gap就是用foundation也就是预科去弥补。

我从业这些年，都是非常非常谨慎用“预科”这个词，因为会误导家长，只有在家长非常搞不懂教育体制，不知道这一年干什么的情况下，我才会说预科。那么美国的这一年用来干什么呢？

对于高中，很少有学校有预科。
我有学生在某寄宿高中读书，他们的教育特点是不根据年级分学生，而是根据自己的定义，对学生分不同的form, 所有的国际生在英语没有达到第一个form前需要进入International entry program，主要提要英语为主，我觉得可以暂且理解成是“预”科。但是所有授课老师，包括GPA都是学校的，也是毕业承认的。有一些高中的预科，就比较“奇怪了”：上课的老师外包，甚至学校压根不知道情况，只是为了提供生源而和学校有合作关系，属于第三方机构办理，我个人觉得这个“预科”有点水，性价比也比较低，家长应该谨慎选择。

大学的确是有一些“预科”的，但是更为精确的用词是桥梁课程，或者过度课程（pathway program)。
大部分的这类课程针对的学生主要是没有获得直录水准的学生（英语不合格，其他合格，俗称双录取或有条件录取），市面上比较火或者曾经很火的课程项目包括加州大学欧文分校IUPP项目，东北大学桥梁课程项目，佛蒙特大学桥梁课程项目，俄勒冈州立大学桥梁课程项目等等。这些项目有的运营方是学校，大部分则是第三方机构。那么到底怎么过度呢？说白了就是英语达标的直接从大一开始一学期5门学分课，而桥梁课程的学生则是根据英语水平2门学分课 3门英语课搭配（也有可能1门学分课 4门英语课）

个人观点，不能完全否定这些针对国际生开设的过度课程，没错大部分课程开设方都是盈利为目的的，但是的确对英语不是很扎实的学生有好处。如果英语已经达到学术水平要求（一般托福80以上），个人不是很建议读预科。

接上：

个人建议：
高中阶段谨慎选择“预科”项目，最好孩子出去前英语底子打扎实了，否则出去后隐患比较大，不要太相信很多顾问说年级小英语学习快，去了国外英语会突飞猛进的，这也看孩子自身的自控力以及学校的环境！同样国内相同的英语水平，外向的孩子在一个英语环境非常好的环境中进步幅度远远大于一个内向孩子在语言环境一般的地方。
大学阶段，如果孩子的英语在托福70以下，或者因为没有时间准备英语临时出国，桥梁课程是不错的选择；如果托福在71以上，强烈建议直接申本，先去一所100左右的大学适应，1年半载后读的好再申请转学！

要看是哪所学校开设的，越来越多的走读校和寄宿学校有类似的衔接课程项目，主要是78年级段，因为客观上来说，初中段能选择的学校本身就很少