@美国F4A斯斯妈: 国内读完了高一来美国读10年级的同学,在修课方面我觉得要看孩子准备报考什么档次的大学。通常来说10年级和11年级的课程是很重要的,一方面逐渐有了AP课,一方面还要考虑PSAT, SAT等考试的安排。我认为在第一年最重要的还是适应关,修课应量力而为,11年级再修难度高的课程,这样在高中成绩表上会呈现出明显的进阶,对大学招生老师来说是很有正面印象的。如果孩子的生日没有很大而经济方面也不是负担的话,我个人是觉得能够压低一年并不是坏事,首先孩子多了一年的语言和文化生活适应期,其次8年级是申请高中的重要阶段,如果申8意味着来了之后就要立刻着手申请高中了。
@北京M7c梦妈: @美国F4A斯斯妈 谢谢啊,明白了,那去之前需要上桥梁学校吗?
@美国F4A斯斯妈: 如果是7年级的话,初中成绩单可以累积多一年成绩,老师和校长更了解孩子容易写申请高中的推荐信,课外活动和义工可以积累,SSAT有充分时间准备,再加上多一个暑假夏令营的机会。还可以有机会多参加高中校园参观。桥梁学校的事情我不太了解就没办法建议了。可以咨询一下FS的顾问老师,他们是专家。
@南京8C天妈: 我担心,我们8升9,会不会压力大?
@美国F4A斯斯妈: 天妈,我觉得这个可能要看孩子的具体情况,如果是独立性很强,学习习惯很好并且善于乐于挑战自己的孩子,8升9我觉得问题不大。 通常理工科目不是问题,但阅读写作会是比较大的障碍。我个人觉得可以压低一年, 不然和美国本土孩子比文科是很吃亏的。文科科目很难拿到A,会直接影响GPA
@北京M7c梦妈: 给孩子一个适应期, 初中也要看GPA吗?
@美国F4A斯斯妈: 不过还是那句话,国内国际学校出来的英文没有障碍的孩子,完全可以不用考虑这些问题啦。挑战自己是很棒的纪录。如果申请好一些的高中,初中GPA是很重要的。如果只是为了读本地的公立高中,我也觉得初中多一年打好阅读写作基础是件好事。
@北京M7c梦妈: 听说国际学校校风不好,所以一直没去
@美国F4A斯斯妈: 就算数理科目是优势,但当中文转换成英文来学习数理的时候,依然需要一些过渡与适应。
@南京8C天妈: 是呀,国内的阅读基础太薄弱了
@美国F4A斯斯妈: 我家孩子还在小学,我英文程度算是不错的,他们的阅读和写作中已经出现我不认识的生字了, 美国学校是很重视阅读写作这些训练的,国内来的孩子这方面可能会吃亏一些。
@济南7C晔妈: 我孩子今年就是七升八,看来压力好大呀。他写作也很差。我还想再问个问题,孩子秋天去上8年级要学美国历史,学校要求从下面这几个topic里选择,相对来说选那些topic实际用处更大一些呢或者更好学一些呢?听说历史很难,想找个简单点的学学。
@美国F4A斯斯妈: 如果是七升八那么来美国至少还可以再读一年初中,英文和写作基础会慢慢打好的。不用太着急,孩子的进步往往比我们大人想象的要快很多。关于历史的topic选择其实比较难说,因为每个孩子的知识结构背景不同,兴趣点不同,不同的老师授课方式和侧重讨论的方向不同,安排的阅读作业也差别比较大。一般来说可能关于美国政府这个领域的话题对我们国内的孩子来说更有趣一些吧,至少新闻中所了解的基本内容会多一些。比较“历史”化程度高的论题,老师通常会安排的阅读材料的背景内容对国内刚来的孩子来说可能偏于艰深。从自己生活中更贴近更熟悉的内容入手,也许会容易一些。而写作方面的作业也可能更加容易联系实际。