我现在在10年级就读。我们学校是国际生10年级就直接上Advanced Math Honor. 涉及的面很广。可能是国内高一高二的内容 不过不用担心因为学的特别浅 基本就是例题会了多做几个变通的题就搞定了 不可能向国内那样学一个知识点然后做那么什么入的题目。

您好！我是LEAP立普尔美高代表，现就读于The Masters School高中。

这要看您在数学方面有没有追求了，我本人是在国内读完初三的课程，所以在美高才能10年级就上AP Calculus BC, 能在国内国学一点总是好的，因为说实话，我觉得大部分的美国数学老师的教学水平都比不上国内的数学老师。还有一点要说的，在美国学数学和在中国还是有不同的，中国老师出题喜欢设置各种陷阱来难道你，在美国学数学则是这的内容非常广，但不深。

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谢谢！
Iris Ye

建议选择一些针对AP数学的预备课程。二外以学生兴趣为主，没倾向的话选西班牙语。

1、建议走前找个老师把握初中数学认真梳理一下，对孩子理清数学思路，上更高的班有帮助。我们走前就是这样安排的（我们也是深圳的孩子，有需要可以私信详细沟通）。
2、二外的选择，大部分是西班牙语，然后是法语。我觉得关键看孩子的兴趣，说实在话，一个语言学四年，不一定达到顺利交流和程度，所以不需要强求。如果孩子语言能力强，我倒觉得学一下拉丁挺好，西方语言的起源，对法律、医学、生物很多古词汇的理解记忆有帮助。

如果孩子对数学很有兴趣，可以以项目或竞赛带动继续深入学习，单纯补数学科目，意义不大。
由于拉美在全球的地位越来越突出，西班牙语作为一种商业语言未来的使用范围将更大。

回答：美高孩子的二外您建议学什么好？

一般学校都会要求学生必须选一门二外，而且不能是本国语言。大多数学校提供法语，西班牙语，德语，中文，拉丁文等选择。很多学生会选法语和西班牙语，这两门语言在美国都是非常实用的。二外语言学习相对是比较容易的，一般都会是国际学生增加GPA的学科。
我个人认为从申请大学这个前提来看，美高的孩子选择二外的类别不重要，相反语言学习时间的长度更重要。
在申请美国大学时，外语要求因学校而异。 一般情况下，有竞争力的高校要求在高中至少有两年的外语学习。斯坦福希望看到三年或三年以上，哈佛大学敦促申请人需要四年学习，而且建议应该是同一种语言 - 大学认为熟练掌握一种语言比一知半解几种语言更好。如：
威廉姆斯学院说“一个具有挑战性的和均衡的理想大学课程方案应该包括：满四年序列的英语和数学学习;三或四年的外语学习。”http://www.williams.edu/admission/apply_prepare.php斯坦福大学说“三年或三年以上同门外语的学习，应该包括四个基本技能的训练：阅读，写作，口语和听力。” http://www.stanford.edu/dept/uga/applying/1_2a1_acaprep.html
哈佛大学招生办公室说“你应该在你离开中学时至少懂一门外国语，能自如地阅读和准确发音。了解一门外语，可以帮助你进入另一种文化，并了解其想法和价值观。语言学习的一个重要方面是对词汇和句法的把握，这些能力可以帮助你尽可能像母语的人那样看小说，戏剧，诗歌和杂志。我们发现，来到哈佛之前已经掌握一门外语的学生更容易在大学期间学习另一门新语言。事实上，这些学生在高中阶段已尝试学习高中不常教授的生僻语言。许多中学生采取一知半解地学习几种语言- 例如，拉丁两年，法语的一年，和西班牙语一年，这样他们并不能读清或讲好任何一种语言的。我们敦促你尝试学习至少一门外语，在大学期间用四年时间继续学习这门语言的文学作品， 因为学习语言的连续性是非常重要的，构成中的任何“间隙”对语言学习可以说是一个真正的挫折。一旦你拥有舒适流畅表达和阅读一门语言的能力，你才能更好地欣赏语言背后的文化 的魅力”。
http://www.admissions.college.harvard.edu/prospective/applying/college_prep/index.html#language

这是美高学生学习数学的顺序，一级一级地提升，每个学校有自己的要求，但基本都是这样的安排。Algebra I，Geometry, Algebra II, Function and Trigonometry, Accelerate Algebra II, Algebra II/ Trigonometry honors, Pre-calculus, Pre-calculus honors, Calculus, AP Calculus AB, AP Calculus BC, AP Statistics, Multivariable Calculus_ Post AP, Linear Algebra _Post AP
您可以根据孩子的基础提前预习他在10年级要学的数学课。他在十年级的课程选择，学校会依据他在中国国际学校9年级的数学水平和开学前的测试来定。没有意外的话，他会被安排在Pre-calculus, Pre-calculus honors, Calculus, AP Calculus AB这些课程之一。建议提前预习，但一定要防止一种倾向：很多中国孩子在国内提前学习了微积分，回到美高，会喜欢解题，不愿意静下心学习基础知识和写完整的解题步骤，偏重题解的方法，轻视应用的能力。
另外，如果您的孩子觉的数学容易，可以开展与数学有关的课题研究和网上自修课程，例如：
Cryptography, Discrete Mathematics, Financial Mathematics, Logic, Mathematical Modeling, Mathematics and Art, Probability and Statistic
中国学生比较常见数学9-12年级的选课顺序：
1. 九年级Algebra II, 十年级Pre-Calculus, 十一年级AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十二年级Multivariable Calculus_ Post AP
2. 九年级Algebra II, 十年级AP Statistic, 十一年级Honor Pre-Calculus, 十二年级AP Calculus AB/AP Calculus BC
3. 九年级Honor Pre-Calculus , 十年级AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十一年级AP Statistic, 十二年级Multivariable Calculus_ Post AP
4. 九年级Honor Pre-Calculus , 十年级 AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十一年级Multivariable Calculus_ Post AP, 十二年级 Linear Algebra _Post AP

美国10年级有修AP微积分的，也有修微积分，还有修代数2的，看孩子对自己的要求和目标哪类本科大学。

有必要补数学。中国孩子和中国孩子是一个池子的。等孩子到时候发现英文历史不算突出，而数学又吃力拿 A的话就比较被动了。　

@逐梦赵老师：美高孩子在9月份开学之前，数学和英文一般都有水准测试，根据测试的结果，来选定的课程，一般来讲，不需要补。但是如果孩子有更高要求，比如想尽快考AP，和目前阶段的数学教学水准又有差异，那肯定是要补的了。
@ 逐梦赵老师：二外法语和西语之间二选一。
@重庆维妈：法语和西语各有什么优势？
@顾问usa哈佛妈：@重庆维妈 留在美国，西语用得更广，学医更是如此。
@重庆维妈：@顾问usa哈佛妈 谢谢高老师。
@逐梦赵老师：留美肯定西，回国西法都可以，一个是针对美国和拉丁美洲的，一个是针对法国和加拿大的，当然，必须看小朋友的兴趣爱好所在。