谢谢张老师及时指点。我们就是不知道如何让孩子一级一级提高，现在的补习班都是讲技巧，没有人关心学生是否真的提高，能否请张老师指点得更为明确一些吗？谢谢

阅读如果一直提不上去，有可能有以下原因：（1）词汇量不足。如果单词都不认识，有再多的阅读技巧也是没有用的。如果是因为词汇量不足，那只有靠孩子自己努力，其他人是不能代劳的。（2）是因为看不懂长难句。虽然单词都认识，但是不会分析句子结构，也就不知道整句话说的究竟是什么意思。（3）逻辑思维能力欠缺。有的同学会说，老师，我这篇文章都看懂了，为什么答题就答不对呢。这可能就是思维习惯的问题了。
建议家长摸清孩子具体是哪方面出了问题，再对症下药。希望能帮到您，谢谢！

我是不认同只为了应试而学习的，但如果马上要申请，只能应试加提升都兼顾了，所以要有好老师指导梳理阅读的类型、范围、方法，孩子按要求认真完成阅读量，才有可能短时间内提升，让孩子自己摸索不容易，只听建议也不行，因为大家都没见过孩子，给的建议不能对症下药。——咱们得首先有了成绩才能有机会对吧，所以不用纠结，一定是要有方法的，然后再出去前再系统地用半年时间提升能力。——找到合适老师。

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你好!
我是潘可登,毕业于Cranbrook Kingswood,现就读于佐治亚理工大学,并且是来⾃自Leap⽴立普尔美国⾼高中⻓长期辅导项⺫⽬目的导师,很⾼高兴能为您解答 。
如果光说想把分数提上去的话刷题应该是最有用的。我当时刷题的时候经常会遇到一些瓶颈，怎么做都做不好，但是后来瓶颈总会过去的，成绩和水平自然也就上来了。我觉得很多时候阅读靠的还是感觉吧，感觉的积累还是需要多做题目。关于提高其他类型的英语阅读，我建议还是多阅读阅读一些青少儿的名著，网上有很多美国高中生必读书目的书单。阅读这些一方面可以熟悉英语语境，也可以获得很多其他的知识，其他人是怎么看世界的。
希望我的回答有帮助到你!如有其他疑问,欢迎在此回复或者私信于我。

你好！

我是殷捷，毕业于Stevenson School，现就读于NYU Stern，并且是来自Leap立普尔美国高中长期辅导项目的导师，很高兴能为您解答。

以我自身的经历来说，我建议您的孩子每天尽量多看英文的东西，不知是英文小说，我当时每天都看像Shanghai Daily China Daily这种报纸，不断的让您的孩子进入到英语阅读的环境里肯定会有提高。

希望我的回答有帮助到你！如有其他疑问，欢迎在此回复或者私信于我。

－ 殷捷 Robert

提高阅读能力要read, read, read, 多看书，另外，一方面补习托福，应付考试，一方面要从基础抓起，按孩子目前英文水平一级级提高。

技巧不要用，一，不是正道，总提高不会超过10分，还给自己一个假象，二，过90，技巧统统没用。

阅读不行，如果是15分以下，抓基础，基础两个东西，单词和语法。

单词由浅入深，最开始是中学近2000个单词。然后是四级4000个单词，最后是托福8000个单词。共一万多单词量。这个需要一直背，包括到托福100多，都要背。

语法就抓新概念。基础的一和二必须过。其上练习长难句，猴哥的【长难句】教材可以考虑。

托福到20分左右后，再上的门槛，主要是速度。速度无它法，只有多读。时间紧，推荐方法就是刷TPO，但要认真刷，最忌狗熊掰玉米，猪八戒吃人生果。

阅读如果没有到25分，基本上就是考试时间内根本就没有读懂，即使有假象，好像懂了，但分数达不到，实际还是没有懂。

另外，TPO难度差异有起伏。中间的几个(我没有记录)偏难。但越近的tpo越接近最近正式托福官方考试的难度

就是多读读书。提高阅读水平就是大量背单词，越多越好，大量的读书，越多越好，还要提高阅读速度。这不是技巧的问题。

这是我们老师自己的一些经验，这位老师自己托福考了116，希望有帮助：大多数中国学生英语输入强于输出，而阅读部分常常是听、说、读、写四部分里拿分最高的。但是，也正是在这个部分，因为掉以轻心等原因，最容易丢到本应拿到的分数。

1.材料选择
阅读准备的首要是吃透官方指南，里面不仅对各个题型有详尽的介绍，并且提供了解题的要点和许多练习，把这些做完，就能大致对ETS的出题思路有所把握，之后选择练习材料也就能做到心中有数。
在前期的阅读准备过程中，我尝试过Longman、Barron等一系列参考书，但是发现这些书要么是文章选取有问题，要么就是出题的思路与ETS不符。兜兜转转，最后主要的练习材料依旧是TPO，26套每套3篇的量，对大多数考生来说也已足够。

2.练习方法
方法总是因人而异的，有的考生喜欢针对不同的题型进行一一练习；而另外的考生，比如我自己，则更倾向以篇章为单位进行练习。二者各有利弊，可以结合自身情况加以选择。但是后者一定不能一味地追求量的摄入，练习结束后总结这一环节非常重要。我在每套TPO练习结束后，都会计算正确率，并且对错题的类型进行总结，反思错误的原因，比如某些推断题错误是因为排除法的错误使用，某些总结题的错误是因为没有对主要观点和次要观点加以区分等。这样的回顾有利于减少相同错误的出现次数，也能够提醒自己在哪些地方需要特别小心。

3.保持良好的心态和清醒的头脑
阅读的练习过程常常会出现很绝望的时候，有时会发现自己一篇文章什么都看不懂，有时正在正确率蒸蒸日上的时候，突然错误多到离谱，然后开始怀疑人生……这些我都经历过，时不时还感到各种负面情绪扑面而来。另外，每次做完阅读练习，我最大的感受就是一个字：困，尤其是碰到阅读加试连做五篇的情况。因此，练习时的心态和状态成了关键。选择头脑清醒的时候进行阅读训练，不要依靠咖啡因的作用，可以进行适量的运动来提振精神。情绪低落的低谷时期要果断停下练习，放松自己。状态起伏再平常不过，能够正视它们便也离成功不远了。

你好！

我是张子豪，毕业于Georgetown Preparatory School，现就读于美国杜克大学，并且是来自Leap立普尔美国高中长期辅导项目的导师，很高兴能为您解答。

托福阅读主要是靠刷题，单词量要求需要一些，但是强度不如SAT。最好多做练习题，然后边读边做题。

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－张子豪 Justin Zhang
*转发注明 信息来源于Leap立普尔公司张子豪导师

你好，

我是LEAP的导师方政，高中在Western Reserve Academy，现在在范德堡大学就读，很高兴能为您解答！

或许是词汇量的匮乏，如果单词不认识，那么再厉害的阅读技巧也没有帮助的。

我是LEAP的导师方正，高中在western reserve academy，现在在范德堡大学就读，很高兴能为您解答！
我当时准备托福的时候也有这个感觉。我觉得除了背单词之外其实没有什么特别好的方法

对文章背景知识的掌握也很必要，所以拓宽知识面，尤其是科学方面的知识面颇为重要。

可以让孩子上一些读书会，由老师带着一起读一些美国名著，实际提升阅读能力。

你好！

我是张漪若，毕业于Flintridge Sacred Heart Academy，现就读于美国Wake Forest University，很高兴能为您解答。

整体阅读能力要提高的话必须学会接近母语的的速读技巧。首先当然是单词量，多给孩子背背单词。然后大量阅读各类小说和名著（推荐名著，一举两得，虽然名著内容和单词可能较难）。书不需要一直划线，标注生词这样的精度，泛读——跳过不会的词，除非影响理解书的内容否则不用每个词查字典。每本书规定一天几十页，这样练之后阅读速度一定会提高。我本人就是这样练出来的。（名著书单的话，可以参考一下其他的问暑期阅读summer reading的回答~）至于为了应试的刷题方法，我个人没怎么刷过，其他老师们回答得也很详细了，但我觉得刷题并不能提高真正的阅读技巧。上了大学后，历史课英语课什么的每天读100多页密密麻麻的书，题目刷的再多也没帮助。

同时，多练习和提高写作也对加强阅读能力有用~

－张漪若 Tracy Zhang

答题技巧的有效性根据培训经验来看，确实可以起到提分的作用，一般是6-10分（总分），不是特别清楚您家宝贝的情况，只能说大部分孩子阅读的问题还是词汇，我想这是大部分阅读老师都会第一时间告诉您的，所以关键就是背哪些单词可以帮助孩子，另外就是可行且有效的背单词的方案，建议您确定几个问题：1背的什么单词，背了几遍，每个List的正确率；2能否看懂文章；3如看不懂，影响其阅读的陌生单词多不多