您好！如果这个问题是在申请学校之前提出，可能您要思考的就是：为什么要去美国读书、以及孩子是否适合去上美国高中？想清楚了再决定是否申请。但既然您女儿去美国上学已成定局，我个人觉得您最好不要去陪读，因为没有太多用处。其一，在国内读书、在您的监督下，孩子的自学能力并不好，相信到了美国您的话也不会太管用。反而是在美国陪读您会很孤单，也许变得更唠叨，更难处理母女关系；其二，孩子去了美国以后，不管是语言、学习还是社会适应方面都会遭遇巨大压力，这些困难都只能靠她自己克服，你帮不上具体的忙。作为父母，要做的是多鼓励孩子，表明家庭是孩子的坚强后盾。其三，我一直觉得，孩子比我们想象的要能干，只是很多时候我们没有给他们机会。父母的过度呵护会限制孩子的成长。既然已经去了远方，何不再放手一些呢？其四，父母一方陪读后两地分居，为孩子做如此大的牺牲（而且还不知道是否有必要），我觉得不恰当也不值得。供你参考。

您都陪了16年了，还是说 自我学习能力不太好，为什么还要继续考虑陪读呢？还是早点放手吧。

陪着孩子去读书的优处和劣处，相信您作为妈妈一定在心里反复权衡，这其实是没有一个正确答案的。说到孩子学习的自觉性，这其实也没有一个分数去衡量，怎样了才是＂合格＂的自觉。既然已经经历了申高，得到走读学校的录取，说明孩子是有一定的自律和成熟的，否则你的家庭也不会做留学的决定并陪他走到现在。有一位智慧的美高家长说过，孩子出国是一个＂试错＂的过程，在无数的碰撞和挫折下形成他的人生观和世界观。中国妈妈把对孩子的＂管束尺度＂放宽，把所谓的＂规矩＂与时俱进，入乡随俗，孩子在爱的关注下＂试错＂，其实错不到哪里去。建议找寄宿家庭，而且要赶紧，好的寄宿家庭难得。愿你女儿顺利融入。

如果寄宿在老外家庭，一切适应都很顺利的话，不建议您陪读。读书学习仅仅是留学的一个目的，让孩子独立自由健康成长可能更重要一些。

能否融入美国学校生活及和美国学生的关系，基本取决于孩子的性格，至于自学能力不强，你去陪读就管用吗？学习能力和习惯是需要长期培养的，靠父母督促和不断唠叨不是最好办法，给孩子一个培养习惯的环境吧。再者，刚刚到美读书，语言压力和学习方式都是需要适应的，如在国内不是国际学校的学生，可能最初连听课都费劲。只有孩子自己去努力，家长是帮不上的，甚至你都不知孩子在学啥。

可以陪读的话我建议陪读，十几岁的孩子情感上仍然对父母有一定的依赖性，陪读对融入没有什么矛盾，但是你说的独立方面的锻炼肯定是少很多

可以陪着过渡一下，几个月时间吧。一直陪下去不是怎么合适。

美国高中数学物理老师

已经决定到美国读书了，16岁了，以前您都是跟她在一起， 结果是自我学习能力不太好，那该放手就放手吧， 不妨给她一个机会，同时给寄宿家庭管理机构和学校以及寄宿家庭沟通好， 管理好学习生活。开始肯定会需要一段时间适应期，祝您成功吧！

陪读，就能够解决“自我学习能力不太好”的顾虑么？问题的根源？打算怎么通过陪读解决问题？具体的计划措施？...... 看你的询问前提是孩子今年肯定要出去读书了，既然如此，马上16岁的孩子已经不小了，如果放在解放前可能童工都干了好几年（开一句玩笑），应该早就已经具备了基本的生存能力，不妨放手让她自己去闯荡一下。

孩子是在寄宿家庭住？还是你去和孩子单独住在学校附近？如果是住在寄宿家庭你就不需要去陪读。在美国不需要你去监督学习，因为你做不到了。其他方面就让孩子自己成长吧。全面发展，尽快融入美国生活是关键。如果是你和孩子单独住在学校附近，那是可以考虑的选择（如果没有合适的寄宿家庭）

是不是可以考虑一下几个因素：
1.孩子的意愿，她是愿意你在陪她一段，还是期待着与寄宿家庭相处？如果她愿意你陪她一段时间，不妨可以考虑，毕竟孩子还小，如果自我学习能力不强，又面临着亲情的缺失，万一再学了一些不好的品质，补救就麻烦了；如果她自己对自己有信心，期待着与host faminly相处，不妨就让她自己试试，有时候孩子的自信就是这么培养起来的。说不定，经过一段时间的体验，孩子的自我学习能力和融入度都会有很好的提高。
2.你自己的情况。你是不是可以离开现有的工作，你对自己和未来的定位是什么？你是希望未来在美国还是在国内生活？如果自己并不打算在美国生活，可能就要慎重考虑了。

你好，家长去陪读和不去陪读，各有各的优点，不好说，每个家庭和学生的情况都不一样，自我学习能力不强可能是把主要时间没有放在学习上吧，已经16岁了，外界的因素可能已经可能不起作用了，想办法要让孩子自己内心想学习，想上进才可以改变。所以你去不去陪读已经不重要了，去了可以让孩子多吃中国菜是一定的。加油。

去美读高中的孩子，年龄都不大。是否陪读是家长的共性问题。我是这样考虑的：1.如果有条件，最好能陪读几个月（可能1-3月就够了），但一定要跟孩子事先商量，看她是否愿意你去陪读。未知可能会令孩子茫然，或心生恐惧。短暂的陪伴，可以帮助孩子较快了解未知的环境，引导她尽快融入。同时，你也能了解到孩子适应的程度，能决定是否继续陪读；2.不建议较长时间陪读，要充分相信孩子自我适应、管理与成长的能力。否则，就失去了远渡重洋送孩子留学的意义；自我学习能力不太好，可能是因为国内的这种教育孩子不喜欢，不知家长当初送孩子出国时，是孩子要出去，还是家长要她出去的？如果是前者，家长不用过多担心，短暂的陪读即可引导她进入状态；3.选择了走读学校，孩子生活在美国家庭里，如果去陪读短暂的时间，跟走读家庭商量好，没有问题的。我身边就有这样的家长，每个学期去一次，每次1-2个月，帮着做饭，送孩子，住家很高兴。你到时要与住家事先商量好有关细节。总之，我认为，短暂陪读可以考虑，但事先要与孩子商量。希望我的回答对你有帮助。

您好，这种担心可以理解，如果怕孩子前期过度期不适应，可以短期陪孩子过去一段时间，但不建议长期陪读，还是选择寄宿家庭比较好，因为出去读高中很重要的目的之一就是为将来孩子更好地适应大学的独立生活做好准备，高中阶段独立性的培养，对孩子的性格和与人相处能力非常重要，既然已经选择了走读，家长还是要慢慢学会放手和相信孩子的适应能力，可以多与孩子沟通，老师沟通，提供比要的帮助，给孩子充分的适应的时间，相信在一个好的学校氛围的影响下，会看到孩子越来越大的进步。

你好！

我是张子豪，毕业于Georgetown Preparatory School，现就读于Duke University，并且是来自Leap立普尔的导师，很高兴能为您解答。

陪读一般都不太好。一来是无法提供孩子足够的私人社交生活空间，家长一般都会希望孩子放学后早点回家。但是美国高中生活里社交和课外活动是非常重要的。这会影响到以后人生职业发展。二来是家长也会感到很孤单，美国华人的业余生活不太丰富的。学校一般都比较偏僻。我觉得是时候应该让家长放手，让孩子去学会经历挫折，碰碰墙也是好的！

希望我的回答有帮助到你！如有其他疑问，欢迎在此回复或者访问Leap立普尔的官方网站。

张子豪 Justin Zhang

美国杜克大学 Duke University

Leap立普尔美高导师项目http://www.leap-usa.com

如果家长对个人教育孩子能力信心不足，建议考虑把孩子放在美国家庭， 找好家庭给孩子一个机会， 改变就是机会！如果条件允许， 妈妈也可以在美国家庭小住一段时间， 这种美国家庭资源对中国家长要想获得，不容易。 家庭选择某种程度上比学校还重要。 孩子选走读学校，学校和家庭并重， 我们在帮同学申请匹配学校并安排有爱心，值得信任的美国白人家庭， 学校家庭资源在中部， 家长小住的要求， 我们可以配合解决。 x

16岁我认为应该已经足够成熟可以独当一面咯。学习能力的话还是可以通过其他办法来弥补的，并不是说家长在身边就能解决很多问题。很多时候还是需要一些在其他美高上过学的学长学姐来给一些过来人意见，让他们来督促会比较有效率。你可以参考一下我们的program ~ ^__^ http://www.leap-usa.com

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－屈灵溪 Angela Qu

自我学习能力的管理不好，很可能正是因为家长一直在身边帮她管理，我们的一些学生上课的时候父母在身边坐着，问到不知道怎么回答的问题就转头看他的家长，很明显是长时间父母多过的参与了学生本来应该自我管理的空间。换另一个角度讲，就算陪读帮她两年，进大学以后怎么办呢。

基于你所讲的孩子情况，你有条件陪读的话，还是去陪一段时间吧。

如果想让您女儿提高自我学习能力，可以考虑转读寄宿学校。寄宿学校一般都对学生负责且锻炼学生自觉程度。

您的这种担心完全可以理解，孩子毕竟还小，也从来没有远离过父母。 您可以过来陪读一段时间当做过渡，也可以指导一下孩子的生活和学习。您也对这里的环境有所了解和熟悉。然后，您也可以亲自为孩子挑选合适的寄宿家庭。顺便有机会的话多认识一些当地的华人，您将来回国后在这里有个当地的朋友可以帮您照应一下您的孩子，这样一来，您在国内也会放心很多:)