1. 你们学校外语居然不是必修课？还是说你们用中文当做二外满足外语学分？如果是aim top 大学，建议上满至少三年二外
2. 你们学校艺术居然也是选修课？我的理解是美高艺术都是需要修够一定学分，但是第一年都是必修。我建议低年级趁着不是特别忙把艺术学分的要求修掉
3. 网球JV这个也不太理解，美高不都是下午放学以后搞体育吗？这个和选课是两码事儿，不冲突啊

Speech/Debate是华人孩子的弱项，加强一下更好。

家长您好：

根据您提供的信息,从助力未来申请美国理工科的角度来看,我建议您的孩子选择报名参加Speech/Debate(演讲辩论)会更加合适些。

理由如下:

1. 演讲辩论锻炼思维能力
辩论需要建立逻辑思维,搜集证据,论证观点等,这些训练对于未来从事科研工作至关重要。而运动项目则相对薄弱这方面。

2. 提升语言表达能力
您提及孩子英语写作能力不是很强,通过频繁的演讲练习可以极大提高英语流利度,并培养撰写论点的写作技巧。

3. 展现学术领导力
在演讲比赛中表现出色,可以彰显孩子的批判性思维和领导潜质,这是理工科看中的特质。

4. 时间分配平衡
根据您的估算,演讲辩论和网球活动耗时相当。但演讲辩论可能更助于提高申请竞争力。

5. 热情和长远价值
虽然暂时缺乏明确专业方向,但演讲辩论所锻炼的能力具有广泛的应用价值。

当然,如果孩子对网球或艺术有特殊的热情和天赋,兼顾发展也是可取的。但就单一选择而言,Speech/Debate能够充分展现其学术实力,或许会是更明智的选择。希望对您有所启发,祝您的孩子在高中及未来申请中百尺竿头更进一步!

您好：

如果孩子英文方面需要加强的话，我建议选 speech/Debate, 一是可以锻炼孩子的逻辑思辨能力，二是可以锻炼孩子的的表达能力，而留学生在这一块相对比较弱，因此，这应该是选项中较为理想的一门课。

孩子自己怎么想？九年级，还是在各种尝试的时候，偏向于哪一科是真的喜欢？还是因为成绩好而觉得自己擅长？——都还未必。同时，不建议偏科，尤其是写作和文史，这对孩子的长远发展是基础，理工科好的孩子，更不应该偏废写作和文史的学习。
所以，这四个选项都不错，从不同方面满足孩子的需要，可以让孩子多尝试，找到“真爱”，有时候，放弃“功利”的想法，许多问题就变得简单了。而且，家长要适应孩子自己成长的过程，让他/她自己去做决定，是高中需要完成的一个重要转变。
我女儿从律师、到生物学家....在高中尝试了三个不同专业的夏校项目、坚定了自己的志向，最后如愿进入大茅，很多时候，我们认为的大学需要什么东西，只是我们认为而已。
欢迎交流。

您好：从理工科申请角度，这几个选项没有明显差异，主要还是看孩子的喜好。美本申请最重要的是有文书的主线，要给招生官们看到你是谁，你唯一的与别人不同的学术和兴趣爱好及特点。如果想要详细规划，可以随时留言。

理工科，这四个列的方向就看孩子兴趣吧

家长好， 学生要是对大学理工科感兴趣，那么就把数学物理学好， 首先拿个高分数，其次参加一些相关竞赛，对以后的专业选择，无论是计算机类，工程类都是有很大帮助的。大学的录取评审委员会注重的是学生是个有突出，有‘意思的’的学生。

您好，首先现在孩子是属于一个需要提前规划的阶段，任何申请我们都需要提前安排，为孩子铺好路。您说的孩子现在没有明显的学术爱好，无方向，这个现在很正常，但是我们需要引导和挖掘孩子的兴趣特点，这一点非常重要。如果想要申请到比较好的学校，那么一定要了解美国名校的招生逻辑——全面的、高素质的复合型人才，也就是说即使是想要申请理工科，那么文科也一定不能差，所以孩子的写作和演讲方面请一定要加强。

写作和演讲都是属于表达能力的提升，在美国高中还是大学，表达能力都极为重要。现在孩子是在9年级，接触演讲的机会少，但是在10或11年级，会有很多课内project演讲的作业，所以这些是必须要提升的，这样才能保持好校内的学术。那么当他的表达能力提升上来之后无论是在未来和同学们组建社团成为领导者/与老师的交流/活动中的贡献......等等都会有所提升，因为他已经拥有了一个很不错的思维能力。所以建议先提升speech/debate，然后保持住好的成绩再考虑其他。

本科申请要首先考虑学生的兴趣爱好，在结合学生的大学专业，方向。在不知道学生的方向的时候，很难“因材施教”，另外普遍来说的话，华人辩论 思辨能力稍差，可以参加一个辩论俱乐部