您好，成绩单上的B并不是唯一决定你是否能进入藤校（指美国的常青藤盟校，如哈佛大学、耶鲁大学等）的因素。藤校招生非常综合，除了成绩外，还考虑诸如课外活动、领导经验、志愿服务、推荐信、个人陈述等因素。因此，即使成绩单上有B，你仍然有可能被藤校录取，但其他方面的表现也应该相当出色。

并不是成绩有个B就绝对不能进顶尖大学的。要看具体情况。

能。但要看具体的条件，比如什么课，什么年级，和专业和AP是否有关联。
比如9年级英语是B，基本上学生想10年级拿到AP级别的英文课，是不可能的，从而会影响11年级的选课。
每一环都有关联，所以需要具体科目。

谢谢，希望帮得到。

家长您好：

是的,即使成绩单上有B,你仍然有机会进入藤校。以下是几点原因:

1. 藤校看重的是学生的整体表现,而不仅仅是成绩。他们会综合考虑你的课程难度、课外活动、推荐信、论文写作能力以及个人陈述等因素。

2. 如果你的B是在极具挑战性的课程(如AP或IB课程)中获得的,那么相对于在普通课程中获得A,藤校可能更看重你挑战自我的勇气和能力。

3. 如果你在某些科目或领域表现出色,例如在数学或科学方面有特殊才能,这可能会弥补其他科目的不足。

4. 藤校希望招收各具特色、才能突出的学生。如果你在某些方面有独特的才能或成就,如在艺术、音乐、体育等方面有卓越表现,这可能会增加你的竞争力。

5. 你的个人陈述和推荐信也很重要。如果你能够展现出你的领导力、创新能力、社会责任感以及克服困难的韧性,这些品质可能会给招生官留下深刻印象。

总之,虽然成绩很重要,但它并不是决定你是否能进入藤校的唯一因素。关键是要在你感兴趣和有天赋的领域充分发展自己的潜力,同时在申请材料中突出你的独特之处。如果你能做到这些,即使成绩单上有B,你仍然有机会进入藤校。

如果还有任何其它问题的话，欢迎联系我。

成绩单上有C，都有进入藤校的，而且是大藤，但这跟你能不能进没有关联，顶尖私校录取考虑的不仅仅是成绩，有很多学术以外的因素。

看是主课还是副课。主课的话，B的成绩是会有影响的。副课相对影响小一些。申请藤校看的是方方面面的表现。如果仅看成绩现在的情况是华人的孩子即使是全A也多半进不了藤校。

通常如果不是体育特长生和有特殊关系的，普通学生有C是进不去藤校的，但是有B是可以的，这不是唯一条件。要综合看其他方面的成绩和情况

首先你要清晰的知道美国本科在选拔学生的时候，采用的选拔模式是什么样的？这个是大前提，只有了解了游戏规则，才能有的放矢，美国大学在选拔学生的时候，采用的是holistic admissions review的选拔模式，比如美国的哥伦比亚大学在选拔本科学生的时候，选拔的标准就有明确的说明：

Columbia employs a holistic approach in assessing candidates in order to evaluate which students are the best matches for Columbia's unique educational experience. In the process of selection, the Committee on Admissions considers each applicant's academic potential, intellectual strength and ability to think independently. The Committee also considers the general attitudes and character of the applicant, special abilities and interests, maturity, motivation, curiosity and whether they are likely to make productive use of the four years at Columbia.

可见学校在选拔学生的时候，要参看的参数是非常做的，不是简单地只看某一个参数，尽管比如上边提到的哥伦比亚大学在academic potential, intellectual strength and ability to think independently等很多方面都很看重，所以招办在选拔学生的时候打的是综合分。

综上，我们不难看出，凡事不能一刀切，不存在成绩单有B，就铁定上不了藤校；换言之，成绩单全A，也没法儿保证一定能上藤校，是一样的道理；所以我们BE在给学员进行长线规划的时候，为什么会把学术能力放在非常重要的位置，尤其是很多的美国大学在选拔学生的时候，看的是高中4年的成绩单及其你的选课结构，所以目前你的成绩单出现B，是在哪个年级出现的，是9年级还是11年级，其分量也是不一样的，是选的regular的课程出现了B，还是选了高阶课程出现的，其影响也是不一样的。不过我们做事还是往前看吧，不要停留在过去，而且没有后悔药，既然B已经出现了，我们能做的：

1. 从现在开始的课程，一定要倾尽全力，不要留遗憾，尽量都拿高分，至少能让美本的招办老师在选拔和评估你的竞争力的时候，看到的是你是forward trend的趋势。

2. 看看在别的维度上来弥补你的这个B对你的学术能力产生的影响，招办看到你的B，会作何感想？无非就是这个学生的学术能力是不是不够强？是不是会不能胜任我们学校的课业要求呢？无非就是这些concern，那么，你是否可以从别的维度来打消招办的这些顾虑呢？比如选择更有挑战的课程并且拿到A，比如申请到更有含金量的夏校来凸显你的学术能力等？这些是当下你应该思考的问题。

冲击藤校的竞争还是非常激烈的，其实你的当务之急还是需要找到资深的顾问团队来给你梳理一下综合竞争力的问题，取啥补啥，还有核心优势如何发挥，再者就是你的专业赛道，不知道你现在是几年级，你的规划周期还有多长等等，这些都是需要梳理的，根据剩余的规划时间倒推细化规划，取长补短。

希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！

您好：

不是说有个B就不能进藤校了，而是要看学生的综合Package，而且也要看是哪门课程得了 B。

如果一个非常优秀的学生，SAT 满分或者是接近满分，又在某个领域有和别人不一样的才能，那么B是丝毫都不会受影响的。

一个优秀的学生，其综合的Package 都应该很强。

直接回答，我们很多被藤校录取的学生，成绩单上都有B，而且是美国历史这样重要的课。但是藤校通常不喜欢看到英语和数学的科目是B，尤其选课难度不大的情况下。

这样的问题本身就有问题。应该问，成绩单上有个B，需要哪些补救措施进藤校。你要是个火星人，成绩单一堆B，甚至C，肯定能进藤校。