您好：

如果申请美高，除了几个B的成绩外，我关心的还有： 托福和SSAT分别考了多少？ 在美初的这两年，孩子都做了些什么？ 有什么突出的活动和比赛？

因为美高的申请，不仅仅是GPA，当然，GPA占比最高，但同时还有我上面提到的诸多因素，需要通盘考虑。

学生申请时需要提交的成绩，是能够体现所有学期的成绩，这是一； 您的第二个问题，我上面已经回答了。如果有B，除了要看B是哪门课，还要看B有多少个？ 目前来看，如果学生标化不错，这几个B问题其实并不是很大，我觉得你多虑了。

如果有非常好的标化成绩，例如110+ 的托福，95%+ 的SSAT，而且还有学术以及特长方面的比赛成绩，那么，这几个B不算是个啥，更何况学生还在穷追猛赶。但是如果没有过硬的标化成绩，即使都是A，也不会对申请有太大的帮助。因为标化是敲门砖。如果没有这块砖，想要敲开名校的门，那不太现实。

因此，您现在不要纠结在三个B上，而是综合审视一下申请的条件。

首先美国的高中在选拔学生的时候，不是只看某一个参数的，而是全面来评估，比如Choate Rosemay Hall的招办就明确提出来他们是如何选拔学生的：When applicants choose to submit test scores, we consider them holistically as part of the broader application. A student is never assessed based solely on test scores. The admission committee evaluates candidates holistically using all application materials available, including the interview, teacher recommendations, grades, courses, and extracurricular involvement.可见要考察的参数还是很多的，所以需要做的就是全面剖析自己的综合竞争力，此外还需要跟学校匹配，你目前的特长和爱好的宽度和深度在往后的规划时间里如何更进一步提升，这个是很重要的，需要你的签约顾问团队给你好好规划起来，重点在文书和面试上好好体现，这个是能让你脱颖而出的法宝。

针对目前的这个成绩既成事实，建议您不用过多去纠结了，因为已经更改不了了，就像您说的，目前这个学期的成绩一定要尽全力拔高，这样能让美国高中的招办看到你是不断上升的趋势，这个是当下能努力做到的。

美初的成绩单的含金量都是很高的，其实不知只是美初 ，包括美高申请美本的时候，很多招办比如康奈尔大学的招办就明确说了，我们会参看你几年的每一个门的成绩等等，所以我们要做的就是维系住GPA的同时，跟你的任课老师也要多交流，这些在你往后的推荐信上都是会有帮助的。

关于您提到的“出现B就会排名多少的学校”，这个太武断了，美国的高中不是因为某一个参数而录取某人，也不是因为某一个参数而直接拒掉某人，而是Holistic全面评估的，所以除了GPA外，可以思考一下其他板块是否有给你加分的地方，应该如何来打组合拳，这个是很关键的。

最后，想给您提的建议是，除了GPA以外，你的其他维度也不能落下，比如托福和SSAT等，这些也是你的英文能力很好的体现，还有你的课外活动等等，你的参与度如何，是否well-engaged等等，这些都是很重要的。还有就是择校，一定要跟自己高度匹配的学校，不要太迷信排名，因为美国的中学没有一个权威的排名，目前商业机构运作的排名有很多的内幕，所以在看各个版本的排名的同时，更多的是需要思考你现在入读的这个学校对于你今年以后本科申请会有帮助吗？你的其他维度是否还需要进一步拔高，最后在文书和面试上如何呈现等等，这些可都是重头戏，也是区分开你跟他们学生不同的优势在哪。

目前不要在成绩单的死胡同里转不出来了，我们需要看的是更为广阔的方向，按照倒推的方法来评估自己的任务和竞争力，做到知己知彼，这个才是最重要的。

希望以上解答能够对你有所帮助，准顺利！

希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！

三个B，我现在最担心的是申请材料中的来自数学老师的推荐信。

有几个问题需要得到解答：
1. 什么美初？是否家长可以和学校或者老师沟通的空间？

2. 7年级成绩下滑严重，三个B，如果后面追到A，我觉得问题不大。但此刻，我希望家长也关注下她为什么下滑，是什么原因导致的。暂时先不要考虑8年级时申请美高，而是关注在她此刻7年级后面的成绩如何提升以及建立自学能力和学习效率。

3. 美初的成绩单是会按trimaster走的，所以每学期的分数都会看得到。

4. 多少排名的话，如果其他方面真正做到非常完美了，比如其他课都是A或者A+，年级公认的1%, 有顶级荣誉的加持和强力家庭背景支持的话，SSAT95%+，写作部分也展现的极强，面试完美表现的话，TOP20内也绝对是有希望的。这个单纯的1学期B并不是决定因素，但如果7年级8年级都有超过1门以上的B，那么从学习这个角度，她需要用额外的时间去补习的话，那么就不可能有额外的时间去做比如运动和竞赛及各种荣誉。所以学习受到影响，直接影响的是整个申请的每一块布局。

希望能帮得到，谢谢。

家长您好：

1、美高在录取学生时，会综合考虑学生的各个方面，包括学术成绩、课外活动、个人特质等。学术成绩是其中一个重要因素，但并非唯一因素。

如果学生在7年级第一学期出现了3个B，但在第二学期和第三学期成绩追到A或A-，这说明学生有学习能力和努力向上的精神。美高在考虑学生的成绩时，也会考虑成绩的趋势。如果学生的成绩是不断提升的，美高会认为学生有潜力，有能力在更高的学术水平上取得成功。

因此，如果您的孩子在7年级后两学期的成绩能够取得进步，美高在录取时会给予一定的考虑。

2、对于成绩出现B的学生，在择校时需要考虑以下几个因素：

学校的录取标准：不同学校的录取标准不同，对于成绩出现B的学生的容忍度也不同。一般来说，排名越高的学校对成绩的要求越高。
学校的课程设置：如果学生的兴趣和特长在某一特定领域，可以选择在该领域具有优势的学校。
学校的升学指导：如果学生希望申请顶尖大学，可以选择在升学指导方面有优势的学校。
具体来说，如果您的孩子的成绩出现B，可以考虑以下几种学校：

排名在20-50的学校：这些学校的录取标准非常严格，对于成绩出现B的学生不太友好。
排名在50-100的学校：这些学校的录取标准不太严格，但对于成绩出现B的学生也仍然有机会。
排名在100-200的学校：这些学校的录取标准相对宽松，对于成绩出现B的学生也比较友好。
当然，具体的择校方案还需要根据学生的具体情况进行分析。建议您与孩子一起咨询专业的留学指导老师，制定适合孩子的择校方案。

您好，成绩单上的的B是否有影响需要看最终的成绩单上是否会显示出B，如果显示的话，那么对申请肯定是有影响的。 比较好的解决办法是给出申请院校一个合理的解释，如果解释的通，那么会对申请影响降低到最小，或者是在数学方面参加一些比赛或者课程，体现出孩子的数学能力。

关于B的成绩会选择到哪所院校，这个不好评估，具体院校的选择需要看除了成绩单外，还需要看TOEFL、SSAT、孩子的校内外活动等等综合选择。

总之，孩子已经出现B的情况，建议不要过度纠结这个，重点考虑如何弥补孩子的缺陷。如果孩子各个方面很优秀，成绩单出现3个B，也有合理解释的话，申请顶尖寄宿top30的院校，甚至是top20的院校也是有希望的。