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我在洛杉矶的一所高中任教时参加过斯坦福大学的一场招生宣传会,由招生办主任开讲。他说每年申请斯坦福大学的学生中 90% 学业上是达标的,但录取不到 5%,依据是什么呢?第一要素就是时间管理。如果一个学生参加很多的课外活动,且学习也不耽误,无疑证明了该生的时间管理能力强。
孩子想申请名牌大学,有很好的专业级游泳运动员基础,那么学业也不耽误的话,申请名校的机会比仅学业成绩优秀的学生要好很多。这里举一例,姐妹俩的父亲来自香港,母亲来自台湾,就读于南加名牌公立高中(今年有两位总统奖获得者,且都是华裔)。姐姐学业成绩学校勉强够前十名,妹妹则是当年毕业的状元。但姐姐是校排球队主要成员,还是校学生会的,人很活跃,申请斯坦福大学被录取;妹妹是天生聪明,读书不费大力气,成绩远比姐姐优秀,只是性格内向一些,也不太爱运动,结果申请前十名美国大学全被拒。不过,拿到卡内基梅龙大学计算机专业的录取,且有三分之二学费减免奖学金,出路不一定比姐姐差。 -
家长好,
1. 斯坦福这种级别的学校,体育建议拿州级别以上的冠军希望会增加不少。
2. 高中的话,历年有连续考上同一所美本超过2个以上的学校,基本上都是被美本招生官熟悉并且愿意继续招生的。新学校在这方面的确是不太行。
3. 申请美本,IB体系和Alevel体系,从实际效果看,不如AP体系,国内国际学校申请到顶级美本的,多数还是AP体系居多。
4. 美本录取,在运动员录取这个方面,是没有所谓的教练有成绩要求的,有赛事成绩,后面找到私人教练去训练,参加更高级别的赛事,就可以走美本签约运动员这个路线了。否则,那就是按普通学生的常规录取操作,以学习为主。
谢谢,希望帮得到。 -
首先有特长在申请中肯定是会给你加分的,这个是肯定的,重点是我们的组合拳如何打的问题,我从以下几点给你剖析,希望能够对你有所帮助;
1. 从学校的体系来说,申请美国大学,AP体系其实更加好使,A-level可能会打一定的折扣,不过您提到孩子稍微有点偏科,坦率地说,Alevel体系的确适合稍微有点偏科的学生,不过重点还是要看孩子在学校的表现,这个才是最重要的,每年我这边也有不少Alevel体系的孩子拿到很好的美国本科的录取offer,所以学校的课程体系不是主要矛盾,重点是你在学校的表现,比如GPA及其选课结构等等,这个才是美国的大学重点要看的!
2.关于你最后申请美国大学提供的你的所在院校,究竟加分项有多大?这个除了学校的校史和规模以外,其实更多看的是你的在校表现,这个是很重要的, 在最后的老师推荐信等各个方面,美国大学会做一个判断,此外还有你历届的学长和学姐录取的院校也建议可以重点关注一下,毕竟要是能出比较好的录取的学校,美国大学应该也是比较清楚的,所以可以看一下!
3. 学校的知名度其实加分项有限,更多的是看你的综合竞争力,美国大学都是“择优录取”的,所以你要做的是资深顾问团队给你评估和针对你的情况如何才能最大限度地提升你的综合竞争力,这个是重点,毕竟大学录取的是您的孩子,不是他所在的学校,这个需要注意!
综合来看,目前其实更应该需要注意的是如何把孩子的闪光点挖掘出来,还有就是我们需要思考清楚的就是孩子往后的走向,比如游泳特长可以当做加分项走常规的申请,也可以考虑体育特长生,这个需要思考好,要是走的是常规的申请,游泳特长是一个加分项,可以挖掘,同时还有就是你的其他factors也是很重要的,也是需要好好准备的,比如你的标化考试成绩及其要申请的专业的储备及其背景提升等等,这些都是需要齐头并进准备的。
希望以上解答能够对你有所帮助,祝顺利! -
ALevel是英联邦制度,虽然很多国家也有一些Alevel学生申请到美国名校,比如新加坡,但毕竟不是主流。学校的Legacy也非常重要,如果学校还不知名,在美本申请中就会处于劣势。也欢迎联系我们,我们有专业的体育招募顾问(前NCAA合规官,前南加大招生官),可以一直指导孩子到大学申请。
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首先需要看游泳竞赛的等级和运动员的级别,其次学校的等级是有priority划分的,每个地区的招生官对于该地区学校的情况掌握是相当全面和专业的,所以该地区招生官会知道对应学校GPA成绩学生的level,但是同时也需要知道学校知名度对于录取的权重占比是比较靠后和占比比较小的。