美高不公布排名是常态， 公布的反而是反常的

您好，大部分的私立美高都不会直接公布学生的排名，只是会有一些颁发给学业前5%或10%的奖项设置，学生大概能够知道自己处于什么样的区间位置。

绝大多数寄宿美高不会对外公布学业排名的，但我们大学升学办内部会有排名，一般不给学生看。

1. 私立寄宿美高，目前没听说过，会公布排名。
压力这个事，其实对中国大陆学生来说，是排名，然而其实并不是，排名对孩子来说，受到的压力其实不是来自学习，而是来自家长和老师。大陆教育以排名定义学生的所有方面，尤其是家长和老师，这是压力的根源。如果一个孩子因为排名，不会受到来自家庭和社会的歧视，其实在学习上，并非有那么大的影响。

2. 美高的压力，很多时候来源于对自己学习方法学习效率的担忧，有的学霸可以上完课40分钟把作业写完做活动，领导社团，甚至在绘画音乐体育上都有非常棒的发挥，这个是一方面。另一方面，是来自于多重课程+考试+活动+生活的无法平衡，这个无论中国学生，其他国家还是美国学生，都会遇到一个时间管理技能的问题，这个技能也是未来走向美国社会极为重要的一个技能。

谢谢。

与公立高中不同，美国私立高中，包括寄宿高中排名一般都不公开学业排名的，但有些奖项可能会要求在前 5〜10% 这样子。压力的大小更多来自选课的难度。

基本上这些寄宿美高都不会公布学生的学术排名的，因为本身美高培养的就是全面发展，不会只拿学术能力来评估学生的优秀程度，这就是为什么美国的学生都非常自信，因为他们的自信不仅仅是来自于学术，也更不会说学习好的学生就是好学生，学习不好的学生就是差学生，同样可能有一些学生的学术能力一般，但是在体育、艺术等其他方面很有天赋，那同样也能得到大家的认可和成就感，同样会很自信，所以不用太担心这个。

关于压力的问题，想跟您说一下，这个就需要在择校的时候需要根据孩子的情况来综合评估的，这就是为什么美高的院校在择校的时候需要找到匹配的学校，best fit才是最重要的，的确不同的学校风格不一样，有些学校可能比较warm，有些学校可能会比较注重peer pressure，这就需要根据不同孩子的性格来匹配了，有些孩子可能觉得来自同龄优秀的孩子的一些压力是好事情，可以激发自己更加努力，当然这个压力不只是来自于学习，可能是体育等竞技活动等等，这些压力会转化成动力，遇强则强，当然美高的院校很注重培养学生的就是你在尝试的时候，遇到了困难和挑战，学校也会尽全力来在背后支持你，帮助你，其实挺好的，不只是美高，美本也是一样，比如纽约大学的招办老师也在分享的时候提到他们喜欢的学生风格就是勇于挑战自己的，但是学校也会同步在你需要帮助的时候帮助你，帮助你取得更大的进步和提升。

所以不用太担心这个，而且建议孩子在出国前还是需要资深的顾问团队给好好规划一下，这个是很重要的，包括孩子的活动规划和各方面能力的培养，这样有助于孩子赴美留学更好地适应和不断提升自己。希望上边的解答能够对您有所帮助，祝顺利！

公布不公布学校都有，绝大多数的学校都会在给大学提供申请材料时带有这个统计数据。有没有压力是心态而不是公布与否，同一件事情对甲是压力，对乙可能就是动力。

您好：

绝大多数的美高都不会公布排名的，Don't worry !

第一，美高有排名，只是形式不同。

只要有一群人（而不是一个人）、优质资源又有限，就一定会有竞争。美高不例外，只是它不会像国内打印一张清单、列表，让孩子、家长看到我的数理化生史地英，在全校、年级、班级的排名，一目了然。美高，善于改头换面。

要知道，美高里有个升学指导办，每年都要制作一份“学校简介”，school profile，提供给美本和社会参考。许多学校都会在其中列进一个内容——“GPA”分布曲线，其中就能看到，前10%有多少人、中80%多少人、后10%多少人。当然，各校的具体做法有些差异，也有不给出这个曲线的。美本来说，一看我的GPA，对照这个曲线和分布人数，就知道我在哪里。

再一个，到毕业时，每门课的获奖学生、毕业典礼上发言的学生代表、某门课的奖学金（scholarship）……其实，都是排名的结果。

到11年级，开始进入申请季。学校的升学指导办会给孩子和家长开放Scoir系统。本校近20年申请大学的情况、GPA、托福、SAT分数，尽管不点名，却显示得清清楚楚。

其实，哪个孩子不知道自己在学校、年级、班级里的位置呢？他们知道自己的GPA，就知道自己的位置。因此，咱们家长不必“自欺欺人”，或者“掩耳盗铃”。这个压力，到哪儿都少不了，只有形式的差异。

第二，美高的同学关系，总体会比国内好许多。优质美高资源丰富，老师关心人，能够为学生提供各种渠道、途径、平台，且大多“免费”。因此，在学术之外人人都更容易根据自身情况，“出头”。美高里更容易百花齐放，大多都能绽放自身的某个方面。因此，都有可为别人借鉴、可借鉴别人的地方。一句话，可以错位竞争。不必过于紧张。

第三，英语能力才是核心。从我孩子四年佩迪经历看，英语，比起个性更关键。英语弱，从学业到社交，都受极大影响，交本地朋友难。而且，因学习需要更多时间，没时间、没心情社交，同学关系如何好得了呢？我孩子的朋友大半都是本地孩子，今年毕业了，大家一起玩，去参加他们的家庭毕业聚会。事实上，即便是华裔、中国同学在一起，他们大部分时间也都说英语，更容易、简单一些。英语不过关，远比排名的影响，大许多。