1. 托福我没见过低于110的。口语25+至少。SSAT 95%，TOP5非常看重SSAT的英文部分。
2. 年级前10或者前5。那种拥有全校仰慕的自信和神态，在面试中，我们是可以非常明显的感觉出来的。很多中国学生托福100，105，110，但没有顶级实力加持，是没有那种感觉的。
3. 拥有对社会和生活早熟或者非常有逻辑见地的思考力，例如我之前和学生写的文书骑马，我的美国学生没有参加过比赛，没有任何奖项的获得，但他眼中的骑马，是人与自然的和谐相处，是人与动物的灵魂沟通。一个真正做过这些活动，并且目的不是为了拿奖，不是为了获得奖牌，不带那么强目的性的活动，是美国无论高中还是大学，最为看重的。
4. 学霸能力（并且是可以平衡自己非常充足的课外生活，阅读时间，活动时间以及社交时间）。中国大陆学生成绩很优秀，但很多人是没有自己的生活，没有自己的娱乐没有自己的个人世界的，这不叫学习好，这叫牺牲掉一切为了学习的狂人。美国顶级高中大学是非常不喜欢这样的学生的。你花8小时学习考第一，而别人花4小时学习4小时玩考第一，后者肯定是更厉害的，这个毋庸置疑。
5. 社会影响力，来自父母，来自自己，来自社区。（例如我的一个美国学生初中做的机器人被好莱坞电影选为道具，他的工程及物理电路方面的知识，就体现在了对于好莱坞的影响力，收获好莱坞剧组道具方的一封推荐信加电影宣传，这是有极大加分的、父母的影响力，很简单了，爸妈是否是美国顶尖大学毕业，是否是顶级大公司或者投行老板，top5里有不少legacy学生。社区的影响力，这个举个简单例子，佛罗里达州之前的飓风，有学生发动了募捐，这个活动搞得很大大约收集到了10w美元，甚至拿到了州议员的推广及认可，这种加分显而易见了。）
6. 就是包装团队了。这个在美国是有专门的一条产业链的。拿谷爱凌举例子其实就可以看出来，每天做什么，交通工具，人员配备，各种行程规划安排，什么时间严格卡好，多媒体的运营，流量宣传，这些环节一个都不能少。甚至有的学生6年级就已经开始准备top prep school了。
7. 碾压同龄人的能力。这个能体现在很多方面。例如9年级的学生考下了SAT 1550的高分，这个是很难想象的。有的学生有CTY，有的学生初中就参加了Hugo.
8.第三门语言的加持（这个也是中国大陆学生缺乏的，因为美国很多读私立小学初中的学生，在小学2年级就已经开始了西班牙语西语的学习，所以掌握一门额外的语言非常重要，会中文其实在美国社会没有实质的加分）

谢谢。

女儿在一所top 2的学校，她是如此描述她的同学的：他们功课不偏科，你会发现数学好的英文也出奇的好；他们很多人都擅长一项体育爱好和一门学期，有人还会两项。他们很多都超前学习了。AMC10比赛前夕，不好9年级的孩子自发组织学习小组刷题，一大早的就在discord上讨论。最后女儿感慨道：哎，我真后悔我前两年没有抓紧时间好好学习，都荒废掉了。。。

顶尖学校想要的学生一定是各方面优秀的学生，包括学术成绩、艺术体育、性格爱好、逻辑思维以及各种品质。在孩子的教育中，其实价值观、世界观的建立是要优先于纸面成绩的。

有两种好成绩的学生，这两种学生同样有着接近满分的学术成绩，同样能练到钢琴多少级、小提琴多少级、同样参与了很多体育活动，在很多家长老师的眼里，这两种学生同样优秀。

这两者学生的不同体现在面试、体现在文书里，不是谁写的长、写的没有语病他就优秀，而是内容，英文与中文一样，话谁都会说，但不同人因不同的阅历阅读，其所表达出来观点的深度和广度完全不同。

在申请过程中，写作的深度可以弥补语法错误，反过来呢?再完美的语法逻辑也拯救不了一篇“如荒漠般贫瘠”的文书。

顶尖学校喜好那些有思想，有自己独到见解的学生，这些学生能自己总结，找到方法，并用于学习，所以他们学习好，他们的成绩好是因为掌握了方法，而有些学生觉得成绩好就是靠反复的联系，死记硬背。

所以，顶尖学校的学生的特点是什么？当然成绩好，但成绩好的背后是他们掌握了学习的方法，他们的效率更高更快，他们有着很多奇思妙想，他们有批判型思维，他们经常阅读

从我帮助进入Top 5的学生区分于Top 30的主要特点：1，往往top 5在某个领域有很高的排名，比如Squash亚洲前几，或者AIME方向，总之是在某项有独特和突出的优势。2，Legacy是Killer，父母或者兄弟姐妹的校友关系。 3，Feeder School中的佼佼者。

申请到前5寄宿美高的学生的基本特点：
1) 成绩特别优秀，大部分学生都是初中名校，年级成绩排名前5%
2) 托福 110+；SSAT 95%+，大部分达到 97%+
3) 英语基本母语水平
4) 体育、音乐、艺术等等方面有1-2个特长
5) 有自信；有很强的独立、判断能力
6) 积极参加学校、社区的活动；展现学生领导力
7) 长时间阅读习惯；很强的阅读理解、独立思考能力；有想法，想法有深度、善于表达
8) 有很强的沟通能力和亲和力
9）比同龄孩子更成熟

在加州工作时，参加过斯坦福大学的招生宣传会。招生办主任发言第一句话强调的就是时间管理能力。如何充分利用时间使自己全面发展应该是顶尖学校孩子的一共同特点。看看谷爱凌的时间管理方法，或许可以从中领悟到一些。

您好：申请到美高Top5学生共同特点：
1、有效的时间管理能力、自律能力和抗压能力；
2、无论文科和理科学术能力很强，德才兼备；
3、突出的标化成绩、托福110和SSAT95%。
4、突出的领导能力和社会影响力，综合素质能力强，没有任何短板；
5、性格的成熟度、思维的广度、服务意识和愿意奉献的精神，有些学校很看重家庭的背景；
6、在某一领域有杰出的才能和贡献，例如谷爱凌擅长滑雪等。

1.一所学校的学术是根本，简而言之，好学校最看重学生的一定是学生的学习力，学术的能力，接受能力和探索的能力。申请时除了对标化的要求，（国际学生托福110+，SSAT 95%+，在国际学校满三年以上的学生可以免托福成绩，SSAT95%+）外，非常看重学生的在校成绩单。
2．思想申请要超过他（她）的年龄，有想法，极高的思维深度和逻辑力。
3. 兴趣广泛，喜欢探索和挑战自我，并不断的突破，在自己的擅长领域能达到非常优秀和专业的水平，进入到学校能给学校带来非常大的贡献。
4.英文基本为母语水平，面试中用流畅的英文展示自己的优势和亮点，前5的学校会重点看学生的文书，在面试旗鼓相当的情况下，学生的写作能力学校非常看重。
5.学生的良好的性格和品质也是学校看重之一。

如果8年级暑假就能考SAT且有信心高分，是否应该去考？最早什么时候可以考SAT才能既保证夏校申请可以用到又不至于大学申请前重考？

您好，申请顶尖美高的学生特点并固定不变的，每个学生的申请情况都是独特的个体，Top5美高通常对学生在多个方面都有高要求，包括学术、领导力、综合素质等。以下是顶尖美高学生共同特点：1）杰出的学术表现 2）全面的综合素质 3）优异的标化成绩 4）与众不同的个人特质与价值 5）丰富的课外活动 6）强大的推荐信和个人陈述 7）出色的沟通能力 8）多元化的背景。 以上因素有助于学生们在竞争激烈的招生过程中脱颖而出。