您好，孩子开学已经是10年级了，测试成绩也还可以，如果学校把是否上ESL的权利交给我们，我还是建议我们先尝试英语一，在课堂上先感受两周，有问题随时跟老师沟通，及时做调整，我认为孩子能力没有问题，申请大学GPA的含金量还是非常重要的，很多学校都没有ESL课程，学生进入学校后直接选择英语课程，所以对申请大学是没有任何影响的。10年级上学期的课程难度不会非常大，学生尽快适应好，调整好自己的学习节奏，下学期任务量加大，学生也可以游刃有余了。

您好： 学校开学2周内，学生是可以调整课程的。前期可以让孩子学习一下ESL课程，如果体验完，感觉没有什么帮助，那么可以再调整课程。 不过，ESL课程对学生适应学校是有很大帮助的、也可以与老师深入沟通一下，如家长的担忧等等，看看老师对这此事的建议

您好：

如果英语测试成绩不错，可以征求学校老师的意见，看是否可以豁免ESL课程，直接进入普通课程，如果学校允许，当然没有问题，因为已经通过测试了，不过ESL课程对母语为非英语的学生还是有很大帮助的。因为对于国际生来说，即使英文水平很好，但到达美国这样一个全英文的陌生环境中，还是会感觉英文水平不足以应付全新的生活。ESL课程是学习英语的系统化课程，实用性很强，可以从听说读写各个方面全面提高英语能力，可以使学生尽快地提升以英语进行会话交流以及写作、完成作业的能力，减小学生在课堂学习的压力。

直接跨过ESL课程对申请大学并没有什么帮助，最终，申请大学是要看学生综合的Package，而不是在乎是否学了ESL。

最好的办法是实践：孩子可以试验两周不需要ESL上主流课程的过程中看是否游刃有余，然后根据这个情况学校通常允许学生前2到3周调节课程。

ESL英语课程其实就是学校为国际学生准备的额外英语补习课。

这个课程在客观时间上，肯定是增加了学生的学习时间，但效果是否会好，要看学生自己是否有动力和克服困难的决心来去学习美高10年级的课程了。比如文学历史和生物。

跳过的话，对于学生一样，也是需要课后拿出时间用来复习英语部分。

课堂压力其实和是否有ESL课程关系不是很大。与学生真正的英语水平及阅读和听力理解速度有直接关系。

比如10年级我的学生，一门课需要阅读2本书的时候，这个速度就是一种压力，能否读完能都理解，这个是很考验学生真正水平的。

但很多学生，尤其是在相处的学生圈内大家英语基础不好的前提下，很多学生会利用美国各种帮助写作业的平台，例如chegg coursehero等，如果您发现，请立刻制止。这种方式只会让学生的英语越来越差。

谢谢。希望能帮到您。

一般学校允许学生在开学前二周转课，不会留下任何记录。您孩子可以先上普通英语课，如果没有任何问题就最好。如果感觉压力比较大，可以二周之内换到 ESL 班。

从大学申请来倒推，一般9年级上ESL没什么，但是大部分学生10年级的选课会比较有难度的，所以如果学校允许的话，可以考虑不上ESL。学校的英文课程有多难也要结合具体的学校的学术压力来看，一般开学2周内是可以换课的，如果直接上英文课觉得压力很大，也可以再换回ESL。

ESL课程主要还是辅助提升英语能力相对较弱的孩子的英文能力，当孩子的英文能力达到一定level之后，上ESL的意义不是很大，同时学校也邮件说明把主动权交给你们，所以多花一些时间用在Normal English Course就可以了

孩子的托福考了多少分，学校的测试成绩还可以的话，可以和老师沟通，如果孩子英语稍微弱一些，可以通过参加ESL提升自己的英语水平和能力，否则的话直接上高一些的英语课程可能压力比较大一些。无论如何，一定根据孩子的实际情况，只要孩子的英语赶上来了，就可以后面去选择有难度的课程

首先很多院校开设ESL课程不是单纯的是给英文不好的孩子补课的，ESL课程其实开设的授课内容建议您可以仔细看看，我这边很多美高的学员在入学前我也会跟自己的学员一起跟学校给学生的安排的TUTOR沟通，很多时候这些课程涵盖更多的内容，目的是为了让孩子能够更快的适应，包括我们中国学生比较欠缺的写作能力等等，所以有这样的课程，建议好好看一下也可以跟高年级的学长还有学姐沟通一下，看一下再决定是否要参加。至于提及的跨过ESL是否对于大学申请会有帮助，这个不会，因为大学也是需要综合评估你的很多方面才会下定论的，参照的参数很多的，希望以上解答能够对你有所帮助，祝顺利！