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美高在校申请本科的指导老师和外面另外聘请的中介机构，他们的作用完全是不同的。如果需要对接外面中介机构的话，建议早聘请早规划，从9年级的选课开始就可以开始规划了。
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家长您好；
您的问题问得很好。学校老师固然十分专业，但是对于4年后的规划老师可能觉得还早，特别是老外比较佛，不会建议什么的。
学校人多，老师不会做的很仔细，这个也不是他们的风格。但是对于亚裔来说，同等情况下申请比老外难，所以更要优秀和早规划。非常建议您考虑找中介顾问保驾护航，少走弯路，节约时间。 -
家长您好，十分建议您给孩子选择除学校外的顾问老师来帮助孩子规划未来的大学申请。申请大学是一项长期需要系统规划的事情，比如从选课，校内外活动，未来的学术方向等方方面面都需要规划的。 因中美在申请大学上的理念不一样，美国学校counselor一般都秉持着比较佛系的方法，而且同时要负责很多学生，所以在规划事情上都是按照流程，不具备针对性。 凡事预则立，不预则废。
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家长您好，选课方面学校的老师除了帮助学生以外，还以老师，schedule以及整体考量为主，我给家长的建议是1、注重课程难度和考分的平衡。2、除了完成毕业要求以外，一定要考量未来可能申请的本科学校的特别要求。我在美高做大学升学办主任，每年都会对学生的梦校招生办对高中选课作出分析，然后指导学生以及学生的任课老师来最好地帮助学生；选课每个学校不一样，通常学期开始前后，在开学前三周还可以调整。至于学校的指导申请本科的老师，同样我们作为体制内的老师，除了帮助每个学生，还会通盘考虑整个Senior的利益，而独立顾问则会以孩子的个人利益为优先，这是我作为校内升学办老师和独立顾问多年以来对学生帮助中的最大区别。
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家长您好,
恭喜录取, 顺利就读 : )
每学年选课通常在5月 - 8月的暑期中完成, 需要根据学校的具体日历安排确认。
选课时除了Advisor / Academic Dean / Registra 来自学校老师的介绍和建议, 也可以参考学校的课程列表自行规划, 大部分学生每学期选四节课, 学有余力的学生可以尝试五、六节课
选课时除了每学期的必修科目 (英语 / 数学) 请结合未来的潜在大学方向, 在特定领域多做尝试和探索, 可积累一定学术基础, 也能摸索这类学术方向与自己的预期是否匹配, 便于及时调整。
美高的常规入学年份是Grade 9,建议学生入校适应新环境, 熟悉校园生活后, 家长可以开始留意美本规划, 美本申请的挑战逐年上升, 与专业顾问一起讨论申请策略, 为学生定制合适的长短期目标, 能有效把控学生的学习状态和未来预期。 -
美高每一年都会进行学生的自主选课，大概在上一年级结束或者下一年级开学初之间进行。一般的流程是学生将选择的课程报给学校的老师，老师根据情况决定是否需要调整课程，有时选择高难度的课程，还需要任课老师的推荐和部门的批准。建议家长可以帮助孩子选择一家专业的留学规划机构，帮助孩子完成每一年课程选择、AP报考等方面的指导工作，以确保整体的课程结构更有利于未来的大学申请和专业选择，当然整体的规划和辅导也会涵盖孩子的心态、思维、认知、人生目标、专业选择、能力提升活动、文书、院校选择等等。学校虽然有指导老师，但是学校的指导老师一般负责的学生较多，分摊到每个学生的时间和精力相对有限，而且因为离职和更换老师等原因，也会带来很多问题。而且美国老师接触和了解更多的是美国学生的申请情况，对于国际生的申请情况无法掌握得像国内的机构这样全面。我们必须要了解跟孩子申请处于同一个竞争池子的同学，在做怎样的准备，具备怎样的实力，才能努力在国际生这个群体中脱颖而出。希望有机会可以帮到你！
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家长您好，一般来说每个美高学校都有规定每个年级必修课程和可选修的课程, 也会有对应学分的规定和修读科目的要求，对每个国际学生都有相应的指引的。
入读前，美高的老师一般会按照学校课程设置要求、之前所做的placement test学术水平测试，以及学生申请美高时的申请材料等等，来对每个学生提出选课建议。每年期末考试和开学前, 老师也会跟学生沟通, 可以根据反馈来调整选课的情况。
家长这边可以跟学校老师多沟通，也可以引导学生去权衡课程和选课的难度，看是否适合学生的学习水平。如果目前课程觉得比较简单轻松，可以考虑去提前预备修读一些Honor或者AP等高级别课程。如果感觉目前学得比较吃力，家长也可以跟学校去沟通，如果因为学校规定一定需要修读，就可以考虑通过校外同步辅导课程，帮助学生查漏补缺，弥补薄弱点。
需要注意的是要维持好在美高学习的GPA，因为这对大学申请来说是非常重要的。另外也可以根据未来想读的专业来配备一些相关课程，这些都是能给最后申请加分的。如果学校没有想修读的课程，就可以通过受认证的学分项目，例如线上的美高学分课，来丰富自己的背景。
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