不是所有的孩子都适合低龄留学的， 这里面特别要指出的是自律性很差的孩子， 千万不要过早的送出来留学。

您好：美高留学并不适合所有的学生，对学生的社交能力、独立性、自律性和时间管理能力要求很高。如果学生自律性和抗压性不强的学生，不建议过早的把孩子送到国外读书。我自己也是一名学生留学生家长，看到了一些寄宿中学的确存很多问题。走读和寄宿各有利弊，适合就是最好的。

家长您好。

我非常理解您，并且见证过太多这种情形的发生。
所有国内的中介机构，大多数都在推美高寄宿，顶尖寄宿，因为他们可以有非常高额的申请费用可以赚取，这无可厚非，商业模式决定了。
但希望看到我这条信息的家长们，也请多方面考虑一下，是否美高寄宿，就真的对孩子有所帮助。
很多时候，学校是不可能把学生照顾的非常好的。寄宿学校往往需要自我约束力强，然而并不容易。
所以，走读学校入住在美国人的家庭里，很多时候，有家的温暖也是另一种温暖学生的环境。
另外一点，我也在强调给每一个家长，美国学校真的和国内学校不一样，去了一般的学校就没有去985 211的机会了。
我们有超过80所美高走读学校，比TOP50寄宿学校毕业生去的大学好的，真的数不胜数。

关于您接触孩子的问题，我和您交交心。
1. risk factor, 这个孩子的性格，在来美读高中这件事情上，是最最重要的。一个自闭并且没有经历过锻炼经历的孩子，往往这种不稳定因素，会受到各种影响，好的影响（比如好的同学，好的老师，友好的国际伙伴，还有温暖的寄宿家庭爸爸妈妈和孩子甚至宠物），会让他身心和性格得到巨大提升。一个性格非常开朗并且很成熟的孩子，其实他已经具备闯世界的能力，但他身处的环境，往往会对他也有巨大影响，比如他的热情，被美国白人当出Joke,被美国本土亚裔抵触，被认为是oursider,势必会让这么开放的性格，遭受创伤。
举个例子，我曾经接收过一个10年级从Georgetown Prep读不下去的学生，因为他觉得，竞争和学业压力真的好大，他不想在每天为了那群所谓学霸身边，各种虚假的说这次又考砸了，结果考了个满分这种虚假社交进行伪装的生活。他申请来了我们的走读John Paul, 在这里，学校甚至给他开了一个中文俱乐部，让他成为会长每周五下午让他教美国本地学生中文。他收获的是满满的自豪感和成就感，他在这里甚至一个学期考下了4门5分AP，这在我们看来是极其罕见的事情。他跟我说，老师，我在GP，从来没有过领导别人的那种幸福感，从来没有收到过同班同学的仰慕，老师们的顶级夸赞，甚至有些课比如AP物理，老师甚至让我去带大家做动能实验，这真的让他非常有自尊。

所以，环境因素真的很重要，身边的人，身边的朋友老师和能给自己带来多少的成就感，是学生成功的关键。
谢谢。他没去特别好的学校，约翰霍普金斯的数学本科，他依然忘不了JP那所学校里，那种自信给他整个人生带来的提升。

您好：

您举的这两个例子都非常有代表性，也会给其他想要留学的家长带来一些启发。我就您的问题，根据十多年来我们和留学生的相处，做个回复，也希望能够给正在往留学之路上前行的家长和孩子一些思考。

留学并不适合所有的孩子，是否要出国留学，我觉得有做决定的有两个因素： 一是父母，二是孩子。 其他中介的意见不算数，身边朋友的鼓噪不要听。

先从父母方面来说：

这需要父母真正了解自己的孩子，中国有句话叫：三岁看老，如果父母对自己的孩子没有清晰的认识，一味的认为自己的孩子就是最好的，或者反过来，过分看低自己的孩子，都是非常不正确，也是陪伴孩子过程中万万要不得的。睿智的父母，养育孩子的过程是了解孩子，引导孩子，养成良好的习惯，正确的努力方向，优秀的性格，对他人的关爱，自身的责任感，以及在任何环境下良好的自控能力，这样才能放心的任由孩子去腾飞。

而孩子这方面，我们这些年来，深有感触，很多时候，问孩子为什么要出国，有的孩子会说，是父母让自己出国读书的，自己并不想去，有的说，国外读书容易，国内读书难，其实，这种孩子真的不适合出国读书。 出国读书，孩子是最主要的参与者和诉求方，只有孩子自己同意，愿意出国读书，才会有主观能动性。

客观的因素也有很多，例如，学校是否选择正确，是否让孩子能够体会到学校的辛苦之时同时也有乐趣， 学校内身边人对孩子的影响，以及到了美国后，家长和学生，学校的互动，机构的管理等等，都非常重要。这些因素也不能忽略。

您说到在国内一般，到了美国也是一般的学校的这个孩子，在留学生中并不少见，我们机构就有晚熟的孩子，在10年级还懵懵懂懂，但是11年级突然成熟，成绩飞速上升，就是在一般的教会学校，最后也进入了排名前20多的大学。

综合而言，留学适合那些自控能力强，心理素质好，对自己目标比较明确，和父母能够保持良好互动的学生，作为父母一方，不是唠唠叨叨，而是需要的时候就能出现在孩子面前，给与正确的指引，让孩子不迷茫，如果是走读学校的孩子，机构的作用非常非常重要，千万不要忽视了这点，因为孩子毕竟未成年，需要寄宿家庭，机构和孩子的紧密互动，才能了解孩子的想法，出现的问题，帮助他们解决这些问题，让他们有心理上的安全感。

希望每个小留都能在留学的路上顺风顺水，谱写自己最优美的留学篇章。

让孩子开心快乐找到最适合自己的事情做，才是最好。

我自己的体会是：
1. 抗压能力。压力是让孩子焦虑还是能让孩子更加热血更有动力
2. 自信心。是否相信自己有克服困难的勇气，平常的学习生活中家长和老师是否有给ta足够的爱和信心？是一昧严厉要求还是更多鼓励让孩子获得越挫越勇、永不言败的自信？
3. 孩子自己的独立能力和适应能力，是否脱离熟悉的环境就慌张无法适应？

我个人觉得1>2>3，其中家长的态度也很重要

中国人在美国职场上极少能做到高级管理层次的。以此类推，高中里面中国孩子很难领导美国孩子。你说的很出色的孩子估计是国内具有很强领导能力，到美国后周围的孩子反应冷淡，于是失去自信，然后出现你说的情况。

一般来说女孩在美国更容易被接受，融入快。