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请问申请大学是多数活动围绕一个核心（主线）好，还是主题多一些全面一些比较好？以及请问美国高中那所学校环境科学方面资源比较好？比如可以让孩子去教室外实地考察那种？以及那所大学的环境科学比较好呢？谢谢！

FS用户 通过 网站 提问于2021-03-29 21:22:31
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  • 藤校本科答疑分队 学生
    回答于07/06/2021
    我们很多藤校本科在读的小伙伴说他们的活动都很丰富，但是都是有一个突出的重点，并围绕着这个重点活动做了很多事情，程度也比较深。比如杜克的小伙伴参与了很多社会运动、酷儿运动、女性平权项目，所以最终申请gender studies进了杜克。
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  • 求真崔老师 初级顾问
    回答于06/11/2021
    家长您好。

    学校通过课外活动更好地了解申请人。在网申里，将我们俗称的课外活动分为五个部分：
    .
    1. Extracurricular Activity 课外活动
    2. Volunteer/Community Service 义工/社区服务
    3. Educational Pre Program
    4. Award & Honor 奖项与荣誉
    5. Work 工作
    .
    课外活动也属于规划的一环，需要根据专业选择或者兴趣方向做安排与提升。并且需要注重深度。具体美高信息，您可以告知我孩子的基本情况，我们协助匹配。
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  • JL剑桥国际升学导师-Sue 中级顾问
    回答于05/05/2021
    家长您好!

    整体来说，全美国教育资源最好的州是麻省，也是最多好的大学所在的州，邻近的大学还有耶鲁大学以及纽约州的各个大学。

    另外回到问题，申请大学肯定要至少点出孩子对于某件事物的热情，如果完全没有一个喜爱的事物，甚至找不到自己的方向，会比较难在好的大学申请中脱颖而出。申请大学是一个很大的课题，我也希望可以帮助到您，但也希望可以知道更多孩子的背景、状况、目标等等。欢迎跟我们老师预约咨询喔!
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  • 千木国际教育-Stella 老师 初级顾问
    回答于04/13/2021
    对于大学申请来说，学生的课外活动的深度比广度更重要，从这个角度看，课外活动的安排围绕一个核心更好，时间安排也更高效。但是，如果孩子的目标学校是头部学校，很多学校还是比较喜欢全面发展的学生，所以活动的安排也不要太单一，需要根据孩子的能力作出适当的平衡，也就是说时间精力有限的话，围绕一个核心作出成绩更好，如果孩子学术能力和时间管理能力强的话，建议还是要补充些其他活动。除了其他顾问提到的一些综合性大学，还有不少文理学院的环境科学也很强，比如南加的克莱蒙联盟里的Ponoma和Pitzer，还有Middlebury，Colby和Colorado College。
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  • 哈博教育--徐志文 中级顾问
    回答于03/31/2021
    其实没有公式，关键看孩子未来专业的不同，活动内容也不同，但是无非围绕学术，课外活动，领导力几个方便来做。学术有跟教授做科研，夏校或者去实验室做实习；课外活动包括校内和校外的社团活动，公益活动，社会实践活动；领导力校内外都可以去做。

    如果未来学商科，多做一些企业实习帮助很大，还有参加一些商赛都是可以加分的。活动最好主线分明，不要做一堆不相关的事情。9年级还可以多参加一点活动，但是如果规划的话没必要乱参加活动，有那个时间完全可以做很多有意义的事情。
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  • KJZ 读者
    回答于03/30/2021
    老师们好！我女儿就读于国内民办学校，今年以托福110分、ssat2256分和维力克4.4分的成绩申请了美高9升9，目前纠结于石溪和潘宁顿两所学校，麻烦老师给点建议
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  • 赢天下—毛老师 中级顾问
    回答于03/30/2021
    环境科学毕竟广的，具体是和生物学，材料学，大气学，天文学等等学科交叉，故此要学什么？这个确立后，才能去决定什么大学。让孩子去野地实习的学校很多，关键看哪一方面的，比如是海洋的，Tabor, Stevenson很好，如果需要是和动物打交道的，Millbrook不错，等等。
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  • 朴泰仙 中级顾问
    回答于03/30/2021
    申请大学是一个主线和有体系的准备，这样你的个人特点就比较突出。科学较强的学校，比如Phillips Andover，Hotchkiss，Concord等。大学环境科学比较强的，比如：Stanford University，University of California Berkeley，University of Illinois Urbana Champaign，The University of Texas at Austin。
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  • 雄鹰教育首席顾问-美国Bobby老师 中级顾问
    回答于03/30/2021
    回答这个问题，还要看你还在围绕一个核心，可以深入到怎样的程度。主题多一些也需要看是否有相关性。环境科学比较好的大学在美国东部和西部都有不少。关键是要看你孩子适合哪所学校。
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  • 米优留学-李老师 中级顾问
    回答于03/30/2021
    如果孩子的兴趣和未来专业方向明确，建议多投入时间和精力在自己爱好和擅长的活动中。反之，如果不清楚自己喜欢什么，擅长那个领域，可在9、10年级参加不同的活动，在活动中探索自己的兴趣，并初步确定未来专业方向，11年级后学业压力大，活动时间减少，这时最好把有限的时间用于参加自己真正热爱的活动，并最终确定专业方向。美高中Baylor School的环境科学资源比较好，学校周围有丰富的湖泊，学生有机会在那里进行水生态研究。
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  • 美高冯老师-前招办主任 中级顾问
    回答于03/30/2021
    低年级时候做加法，高年级时做减法，而且尽量深入，如果能有研究成果更好。环境科学比较好的正如Cathy老师所说的那样。
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  • 美国创藤教育 中级顾问
    回答于03/30/2021
    您好：

    建议9-10年级可以多参加一些活动，找到自己真正感兴趣和擅长的地方，在11年级初步确定了自己想要申请的专业后，活动就尽量围绕一个核心（主线）进行，加强自己想要申请专业方面的活动背景。环境科学排名比较好的大学有：哥伦比亚大学，华盛顿大学西雅图分校，加州伯克利，密歇根大学，明尼苏达大学等
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