您好，机构推荐的科研活动是否有用需要具体分析，了解清楚项目的含金量和自己的契合度。我们一般从如下几个方面来分析：

1. 科研活动是否适合你参加，如果学生GPA，标化等方面都还存在问题，应该先花精力在这些基础申请资质上。
2. 科研活动的含金量，看清楚具体的主办方，教授的资质等，别花了钱后发现项目太水，只是一些机构为了赚钱而办的。
3. 科研活动最好找公信力高的，在行业内比较有历史，并且本身有门槛，学生得具备一定竞争力的，而不是花钱就可以上的。
4. 科研活动是否是学生是真正感兴趣的方向，并且最好学生在前期就对该方向有相对深入的了解和学习，这样才能更深入的跟着老师做下去，否则打个酱油，也没多大收获，性价比就不是太高了。
5. 科研活动的时间，最好是能长线做下去，能有收获和产出的。比如我们有学生持续跟着哥大教授做项目2-3年的每个暑假一段时间。这些参加过的学生，有申请到哥大、康奈尔、范德堡大学的，学生自己在这个过程中确定了自己的专业方向，并且在 补充文书中以该实习为主线。那这样的项目，学生的收获是很足的，还是值得去参加的。

您好：

这个问题应该从以下几个方面来思考：

1. 科研项目是不是含金量很高： 如果是一个含金量很高的项目，值得去做，但是反之，如果水分太多，没有帮助，则不建议去化这个钱，因此要辨别清楚；

2. 学生是不是真的需要： 如果孩子的GPA，标化，以及其他方面都已经非常优秀，需要科研项目来支撑自己的学术能力，或者是提升自己的背景，那么建议选择，但是选择的前提是要基于在 1 的基础之上； 反之，如果学生GPA，标化都还在初级水平，那么建议还是不要本本末倒置，尽量把精力放在学习和成绩上；

3. 学生未来的专业和可能梦想的学校： 在选科研项目的时候，一定和结合学生未来可能的大学专业来进行，不要盲目，同样，如果学生要爬藤，要进名校，那么好的科研项目对学生肯定有帮助，而且也是必需的，但是 3 一定是基于 在 1 和 2 的前提之上的。

您也可以联系我们，帮您分析一下这些科研活动是否真正有帮助。

科研活动有没有作用，除了科研活动本身，一个重要的指标是看活动产生的结果。虽说过程本身有意义，一些顶尖的大学还是要看实在的结果，比如会不会在含金量高的期刊发表文章等等。所以在决定是否参与活动之前，要对活动本身和产生的效果做一个综合的评估。

这位家长您好：

科研项目是否有用主要得从几个方面去看待：

1. 这是一个什么样得科研项目，是由名校直接举办的，还是第三方机构邀请老师来开办的。我们一般建议学生参加直接由校方举办的科研活动。

2. 孩子是否对这个感兴趣，在这次活动中是否会对孩子起到启蒙或者是引导的作用。

3. 如果活动的含金量较高，是否可以对孩子以后申请高中起到关键作用，比如写推荐信。

您是否方便把活动详细跟我们说一下呢？ 根据活动内容我们也可以更好地给出建议。

警惕，别让“背景提升科研课程”毁了你的美国大学申请.

从2016年开始，美本申请就出现了一个较为奇怪的现象：几乎每一个重点中学，都会有一些分数很高，经历看起来很牛的学生，最后被前二十的大学统统拒绝。而且，这种现象一直再继续，每年在重复。通过已知的信息，他们之间都有一个共性，购买了中介推荐的所谓科研活动，而且文书以此项经历为主。

痛心疾首。然而，悲剧依然继续。家长被中介里的销售弄的晕头转向，好像不参加（买）这种活动，自己的孩子就完蛋了。在这个教育行业这么多年，我确实感觉到，就信仰来说，一些中国人信邪。

我，作为一个每年体量非常小的申请工作室，都已经接触过了不下三百个各种各样的科研活动，加上我和招生官的一些谈话，这些活动有如下特点：

1. 时间短。一般不会超过4个星期。多数都是10天左右完事儿。科研方向，科研成果，这么短的时间就可以吹嘘出来，简直不可思议。要知道，美国高中主管大学申请工作的升学指导（counselor），一般不会让学生填写少于半年的活动经历，因为美国大学不认可。

2. 参加人数多。为了挣钱，当然得多卖！但是，太多人参与，意味着同质化严重。如果一个项目每期10个人，一年开个四五期，那么就意味着这个项目会有50个人去写，而每个人申请的学校又差不多，这些高大上的活动，就会成为只有中国人参加，而且失去独特性。可怕的是，这些活动每年都是一样的。

3. 是课程，不是科研；是体验，不是实习。开拓学生眼界是没问题的，但是一个导师，怎么可能在短期内指导一个什么基础知识都没有的高中生，做好一个科研工作呢？只不过把教学从教室搬进了实验室，是实验课，是体验课，而不是真正有意义的科研活动。今年就有学生报名美国的某知名科研项目，花了一万多美金，报名前说是有论文，报名后论文方向和题目要学生自己写，学生怎么可能在这么短时间内写出有含金量的论文？！最后怨你没本事，坑你没商量。

4. 销售套路层出不穷，威逼利诱都会遇到。销售为了业绩，也不管真假，事实上他们也分辨不出真假，就这么按照公司要求进行销售了。一般先是利诱，去年谁做了这个项目，去了什么好学校。然后再威逼，今年学生都有各种各样的活动，你孩子太普通了，什么都没有，不用这个根本不行。所以赶紧交钱！



为什么大家会因此买单？
而且背景提升活动，似乎成为申请标配？

信息差，文化差异导致。美国大学申请要求学生的多样性，希望学生的中学经历能够全面发展，学有特长。而我们中国学生的经历较为简单，就是学习再学习。而家长和学生又不知道应该怎么设计能够迎合美国口味的申请活动，生怕自己缺了东西，所以会被可怜的忽悠，购买这种活动。

无风险，利润高。申请是否成功，似乎和一个两个活动没什么关系。我没见过一例学生只有合格的分数，因为购买了很牛的背景提示活动而被名校录取。当然，学生没被录取，我们更可能去找考试成绩等原因，似乎怎么也不会因为做了这种活动而被名校拒绝。多一个好事，总比没有强么！这是家长的普遍心态。也是中介可以一直卖这种活动的理由。所以，这种科研活动，就成了中介销售的套路，成了忽悠你继续消费的陷阱。

你把我当傻子？你还想我录取你？！

你以为，多一个好事，总比没有强么？恰恰相反。招生官一眼就能看出你的背景，是不是被刻意包装。原因很简单，这种活动的特点太明显了：时间短，很难有深度和感受；参与人数多，咦？怎么这么多人都在做同样的事情，得出同样的科研结论？这么牛的国际比赛，为什么只有中国学生参加，而且都是一等奖？金奖？优秀奖？

你把招生官当傻子，他们还怎么录取你？他们要么觉得你不够诚实，情商不够，因为你刻意的包装自己，是一种欺瞒哄骗。要么觉得你智商不够，连这种商业技俩都分不清楚。所以，有很多经历看起来很牛的同学，虽然SAT/ACT分数奇高，也没有被美国名校青睐的原因。

中国人喜欢投机取巧，所以只能上当受骗，花了冤枉钱，起了负效果。



有没有什么背景提升活动
确实是有含金量的呢？


当然有！如果活动符合以下特点，那是一定可以参加的。

特点一：学术性强，需要投入大量精力，而且参与人数众多，得奖人数非常少。比如美国的AIMC（AMC晋级赛）中得奖，比如在中国的全国奥林匹克竞赛得到二等或者一等奖。类似的活动，不准备个几年，不掉几层皮是不行的。这种活动非常有价值。比如，如果你是国际奥林匹克金牌，那么你就被MIT锁定了，全奖录取都不是问题。

特点二：公开选拔，不花钱，甚至还给你奖学金报销差旅费。有一些政府或者国际组织承办的活动或者比赛，会海选一批人，最后获胜者参与。这种活动一般具有较高的含金量，都是用钱买不到的。能花钱办的都不是事儿，花钱都买不到的才是好东西。

特点三：持续时间长。只有沉浸在一件事情中很长时间，才可能从中积累出有价值的经验和感悟，才能写出真正感动别人的东西，和启发别人的东西。半年以上，是美国大学申请中普遍要求的时间长度。

特点四：参与人数少，独特性强。甚至，这种活动都和自己的成长经历，家庭背景有密不可分的关系。顺承家庭背景和父母行业背景来包装学生，是我一直使用的方法。这种活动嫁接，因为有父母和生活背景的加持，有大量的真实感悟、故事和数据支撑，独特性、真实性和学术性都要比买来的活动强多了。

特点五：有官方背书。比如，在比较牛的学术会议和期刊上发表专业论文，或者国际知名教授在某个具体的科研领域上给你写了推荐信和感谢信，这些都属于官方背书。都会增加活动的可信度和含金量。但是，在中国买个专利，写个科研报告找个学校盖个章，从公司开个实习证明，都是没有意义的，最后你会发现，申请系统中都没有让你你提交这些材料的地方。

招生官不理解的是，为什么一个如此短暂的只是听起来高大上的活动，可以被称为是科学研究，什么科学可以在如此短的时间内做出成果？为什么还有人会因此大书特书？难道除了这种假的活动，真的没有其它东西可以写了吗？

首先，这个科研活动应该是针对大学申请的吧？针对高中没有多大意义。但是对于大学来说，关键还是看与你未来要学习的专业和方向多大相关性，比如你学历史，结果让你去IBM实习，看着高大上，但是实际意义不大。你要考虑的是：
1、科研活动的时间，太短了招生办不会参考，通常真正的科研是需要很长时间的。
2、在科研活动中你学到了什么，有多少收获，对自己未来是否产生了影响
3、科研活动跟你学的专业是否匹配，一定不要为了科研而去做科研，有的专业不需要做科研
4、如果你的标化成绩不是很高，托福和SAT成绩不高，科研做了则没有意义。科研活动等式为了提升背景，而不是改变结果的东西
5、现在很多机构的科研活动是为了赚钱而办的，不是为了真正搞科研，你想想研究生搞科研都未必能搞出东西来，你做一两个周，甚至一个月都能搞出很好的成果吗？是不是？但是如果和你专业相关，提前和了解该行业，或者去尝试一下是否真正感兴趣，则是可以的。
6、看科研项目花钱和产出是否成比例。

科研活动的价值需要从几个方面去评估:
(1) 和你申请大学的专业是否对口；
（2）你的科研的成果和报告的质量，也就是有多少干货；而不是简单有或者没有科研项目的问题；
（3）现在市面上的科研项目都会标榜提供推荐信；需要了解是项目导师会议某某大学教授的名义写推荐信（有价值但不太容易拿到），还是中介机构的推荐信（基本没有价值）；
（4）你的科研项目是否有独特性, 有你的真正的投入；花钱就可以买到的一般没什么价值；
（5）申请什么学校；如果是排名30以外的美本，建议你还是把时间和金钱花在提高学校成绩和 SAT 上面；

您好，请问您孩子的背景大概是如何的呢？这个问题应该全面的去看待，如果是因为孩子的学校或者确实无法给与孩子提供有关科研方面的帮助，是可以考虑一下中间推荐的一些项目的，但是一定一定要仔细甄别。不知道您这边是本科申请还是研究生申请，
1. 如果是本科申请，那么科研项目是什么样的项目，是一对一的项目线上的，还是线下的？是一堆人一起做的还是一个教授指导一个学生的那种？因为不同的内容和参与的人数直接影响着这个科研活动对于学生的意义，尤其是作为高中生。一个高中生本身的研究能力有限，知识储备也有限，在这样有限的基础上做科研，无疑就是一个“打酱油”的角色也起不到很关键的作用。除非他从很早的时候就对某一领域有兴趣，并且持之以恒的每年每个月都在做有关的研究，那么这样的活动做起来是对升学有意义的。
2. 如果是研究生申请，尤其是申请理工科的，在自己本身没有科研项目经历的背景下，在申请研究生是比较吃亏的，因为国内的大学教育很少注重培养本科生去做独立研究的能力，往往是到了研究生阶段才真正开始有研究项目的可能，那么介于这样的短板，去寻求额外的一些帮助，并且获取比较好的科研成果，是对申请有很大帮助的，并且有时候一个科研成果比标化成绩的作用还大。

所以，还是要具体问题具体分析，中介也分良心中介和只为赚钱的中介，都不能一杆子打死。

第一看什么样的科研活动。第二看申请什么大学。最重要的是为升学而作科研项目, 孩子不会真正受益。靠花钱做的项目，更不会有益处了。
学生参与科研显目最重要的是结合她/他的在校课程，专业特长，充分利用所在学校的资源。可以说，只要孩子真正有兴趣有特长，学校老师会提供帮助的。当然也有孩子的兴趣特长超越了学校的范围，家长-私人指导可以有针对性为他/她寻找社会上的资源。