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具体请参照美本的CA系统,即使是美本申请也只给出了5个填写项,按照优先级顺序,参与程度,活动影响力,挑选5个左右填写就好
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都写上的话您得考虑有那么大的地方写吗?还有就算您都写上,招办有那么多时间看吗?挑重点写,还有最近几年发生的含金量会高一些。
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您好,主要是看学生的经历是不是特别的多和分散?如果是多而分散可以挑选重要的写。如果是比较少的,都是比较有意义的,就可以都写上去。具体还是看孩子近3年内的活动参与的情况和申请的学校的要求。
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家长您好,对于活动,有这样的一个误区,不是越多越好,而是要根据孩子本身的一个特质,他的性格,他的特长,还有他的兴趣爱好,来去有规律,有逻辑,而且是有依据的去罗列他的活动。
另外,从时间点的层面,我们一般建议家长就罗列孩子近两年的一些活动。然后,是不同领域的,比如,艺术,音乐,体育,公益等等。当然不是都要有,只是这些不同的领域,如果有一些长时间坚持的并且做出一些成绩的活动,可以是罗列上去。所以,在这方面一定要好好把控,确保跟顾问做到一个专业化的一个评估。
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首先说当然不是,我们一定是要根据孩子活动的含金量,从最重要、最厉害、最能够突出孩子能力的活动依次往下写,比如孩子游泳训练了8年,获得了国家级的奖项,然后才是省级、市级等等,接下来才是学了3年的画画。一定要记住,顺序是按照重要性从大到小列举。如果有一些活动是小学低年级参加的,在活动数量够的情况下,能不写就不要写了,除非这个活动可能和孩子初中的这些活动是有一定的连贯性。
比如我们去年收到加拿大多所顶级名校录取的那个男生,他是打冰球的,就是从小学4年级就开始,直到现在也没有停,那么很明显,他的活动经历是有连贯性的,这时候小学的经历也很重要,能够让学校看到你是从什么时候开始去做这件事情的。 -
家长你好!关于申请美高填写活动经历时,首先最好进行分类整理,如学术类、体育类、音乐类、公益类等等。常见的申请系统,如SAO等,针对活动这一块,有明确的分类可以参考。
其次,并不是活动越多越好,在申请的时候,需要重点写比较有含金量、能够突出自己特点、投入度和参与度的活动;在写这些活动的时候,最好需要提供这些活动参与的时间、频率、自己的角色、获得的成就、是否想在美国中学继续参与等等。这些细节性的信息是将我们与其他申请人区分开、体现我们独特性的重要因素。
同时,如果这些活动有奖状、照片、视频等,也可以整理上传发给学校增加对申请人的印象。最后,招生官一般的建议是放近三年的活动,超过三年以上的活动,除非含金量很高或者有国家级或国际级的奖项,一般就不用放进系统中了。
最后,这些活动经历最好要与文书面试准备所结合,哪些是作为你的亮点主线,哪些是辅线,这也是学校招生官最后决定是否录取你的所参考的关键,看你的活动文书材料是否跟面试所匹配。
以上仅供参考,如有疑问可给我留言进一步探讨。 -
家长您好,首先呢,是很不建议申请的时候把所有的活动经历都写上去的。有家长可能会有一种对活动丰富的误解,认为活动越多越好,其实从招生官的角度来看,活动或者项目不在多,在于精,在于体现孩子的独特性。
举个例子,一个爱好体育的孩子,可能尝试过五六项体育运动,与其在面试或者文书中说明自己尝试了这么多项目,招生官更想看到的是哪怕你只专注一两项运动,但是你对这门运动的喜爱是来自于什么,现在是什么水平,你的团队意识如何,有没有遇到什么困难,如何去解决的等等。这才是非常生动和真实的经历,也能让招生老师看到,你的这种品质和特征,是他们想要招的孩子。
如何将自己的亮点提炼和展示出来,将活动恰如其分的展现,没有标准,但一定需要根据孩子的具体情况来个性来引导。 -
家长您好:
我们不建议孩子写所有的活动经历,而是选择对于个人个性塑造和成长有帮助的经历。
除去活动表格填写之外,这些方面一般会通过申请文书以及面试来展现。