您好：美国高中选校匹配度主要从学生的自身学习能力、兴趣爱好、标化成绩和学校开设的课程设置来选择适合的学校。1、学术能力主要从学生在校成绩GPA和班级排名，我们以前也会出现学校选高，美国学校GPA不好，对学生自信心会受到影响 。2、特长活动与学校匹配度 例如学生喜欢冰球和机器人，建议选校一定要选有机器人和冰球项目学校。 3、标化成绩相匹配例如托福90+和SSAT80%，建议不要选校太顶尖寄宿，学生的英语能力达不到顶尖学校的要求，即使去了也会非常吃力； 4、开设课程匹配例如学校喜欢生物和计算机，建议选校要选这两方面课程都有并比较好的学校；孩子的特长得到发挥。

关于在学校学术方面的"匹配"问题？我这么看：中国学生竞争这么激烈，您只需要担心进不了满意学校，不用担心进去跟不上. 只要学习态度没问题，美国课程是过程控制，兢兢业业不会学不好. 所以在这种竞争白热化的情况下，您孩子能进得最好的学校就是匹配的学校. 很多案例学生本来录取的排名70-80名的学校，之后我们帮助补录前30前50的学校，照样全A。

至于兴趣爱好方面的匹配问题比较简单，就是看看学校有没有你要的项目就行了。

以孩子能够得到最好的全面发展为目标。比如说，孩子的理科强，那么就看看申请学校的理科教育是否能满足孩子成长的要求。再比如说，孩子的游泳超群，就看看有没有机会参加校队打比赛等。

您好：

匹配度有很多方面，成绩，兴趣爱好，学习能力，性格特点，学校课程设置等等。

在每一个学校的网页上，在首要的位置上，都有学校的Mission，或者是 About Us, 或者是Head Master's Welcome只类的项目，这是一个学校的介绍，更多的是学校的精神，思想，传统，理念等等，这个部分非常重要，也就是我们说的，理念是否相合。建议学生多了解自己想要申请的学校，看看是否自己匹配。

另外，还要看课程设置，理科，文科，艺术，音乐，是否满足学生未来求学的需求。还有课后俱乐部情况，甚至体育项目等。

美国学校，小到100来人，大到1000多人甚至2000人的学校都有，有些孩子喜欢小型学校，有些孩子喜欢大型学校，这都是选校匹配或者说是否合适的因素所在。

学术能力，社交能力，自控能力，特长考虑。第2，3项最容易被忽视。

您好，我理解的学校匹配度是指的学校的硬件教学条件和学校气质与学生的契合程度。在择校的过程中可以主要参考以下几方面：1.学校的课业难度大小，孩子是否能跟得上2.学校的学科侧重点（偏文还是偏理科），AP/Honor 课程多少，学生是否适合选修3.学校的社团和课外活动是否符合学生的兴趣4.学校能否为学生发展特长提供便利。5.学校是否能为学生进行未来的学业规划等（本科升学）等等，其他因素您还可以参考学校的地理位置、升学走向和学费标准等等。具体选校需要学生、家长和专业的老师合作，如果您需要更多帮助，欢迎和我联系~

很多家长在咨询我们之前，会拿着其他机构的方案告诉我：老师，你看，这是其他机构给我提供的学校，你们会提供什么学校给我？我会很淡定的告诉家长：抱歉，我们现在不能提供学校给您。有些机构单独跟孩子聊上一两个小时，然后就给出一系列学校。孩子果真是适合这些学校吗？我曾看过一个家长手中的学校名单全部是9个美国最顶尖高中，其中1个学校只要填张申请表就能走。这有什么意义呢？

首先看学生的学习能力。如果学生学习能力一般，不要强求顶尖的美国高中，这样过分的拔高，孩子不仅在学校学习吃力，自信心受挫，美国顶尖高中有如西储中学，有一门不及格，第二年学校就要求学生转学了，这对学生有百害而无一利。美国大学对成绩单非常重视，如果想申请前30的大学，成绩单上有3门C，几乎就是没戏，当然，不排除你有其他特长项目，帮你弥补此间不足。但为什么不选择一所合适的美国中学，成绩单门门拿A呢？宁为鸡头不为凤尾的学生，才能升入自己心仪的美国大学。

二来看孩子的兴趣爱好。对一个十三四岁的孩子确定自己未来的职业目标，大体很难，（当然不排除有了目标并且有所专研的，那么这样的孩子是有十校联盟爬藤学校的潜力的），但对文理科是否有所偏好，是否有游泳特长，是否有特殊要求（如我有一个学生学习击剑三年有余）等等事宜，这些都要询问清楚。而有时有些家长会说，为了去名校，我们可以放弃击剑。这就是中西方的思维方式不同。美国人是不可能为了一所学术好的学校，就放弃自己所喜欢的运动的，再说，有这方面的特长，为什么不持续下去，如果能进入校队，这将为你的美国大学申请表增色不少，不要把眼光单纯的放在美国高中申请上，我们读高中是为了去大学。所以，一定要考虑孩子的兴趣爱好。

三来看孩子的性格特点。美国学校都有自己特点，最简单的就是学校大小，这里所说的大小，不在于占地面积，而在于学生人数。学校规模就决定了什么学生适合来就读。规模大的学校，活动多，设施多，这方面的资源非常丰富，学生霸气十足，热于参加学校开展的各类活动，就选择此类学校。但学生如果需要有一个很亲和的环境，师生之间联系非常紧密的氛围，能常常和校长散步，聊各类话题，那么，小学校适合孩子。

很多人其实都搞不清楚什么叫“匹配度”匹配就是你所希望就读的学校和学校希望录取的学生是一致的，而不是就某个方面进行谈论。比如：你喜欢一个什么样的学校？但是学校的要求和各种软件和硬件不适合你，或者你根本达不到学校的要求，这都不叫匹配。所以真正的匹配是做到了解自己，了解学校。

你好，匹配度呢就是看孩子的综合能力和学校是不是匹配。因为每个学校的教学理念都是不同的，并且美高很看重这个。孩子的标化，兴趣爱好，社交能力等等都是考量的因素。标化只是学校考虑的一部分，还是要看学生是不是适合这个学校。每个学生都不一样，做申请的时候不可能一个模版套用，你有什么问题的话可以联系我。

选择适合自己的，可以让自己的性格充分发挥和创造价值的地方。

如果进到一所学校，永远都被压在底下的话，对于美本申请是没有任何加分的。匹配度从性格、特长和学术几个方面可以综合考虑。

比如，有些学校会非常注重体育能力，如果自己不是一个喜欢体育的人，那可能就要考虑是否愿意突破自己。

再比如，学校是一所非常注重学术且都是学霸的氛围，但自己希望除了学术以外还能让自己的兴趣爱好也得到充分发展，那么就要考虑自己是否可以接受和学霸一起学习和生活（包括竞争压力、社交压力等都要考虑）。

还要考虑的因素就是，是否自己到了这个环境可以做到最优秀。

很简单，任何一项指标都不在50%以下

学生你好，

非常赞同Tina和Nini2位老师的看法。匹配度十分重要，不夸张的说，如果学校与你自身不匹配，会让你的留学之路崎岖和崩溃的！

您好家长，下面补充一下关于匹配度的问题：

希望通过美高进入理想顶尖的美国大学是每个留学家庭的愿望！仅从学术方面来讲如果学校与孩子不匹配选择过高，是很难做到top10、top5的。但顶尖大学招收学生的六项指标中首先要看的就是学术能力，如果不匹配的话，GPA会很难看，理想大学根本无望，因此匹配至关重要！！

1. 标化的匹配：学校的标化要求某种程度上是基础学术能力的一个衡量，所以千万不要过度迷信低分高录，这不是常规现象。
2. GPA的匹配：GPA非常重要，因此也要注意这个学校的学术难度，学术在这里能不能保持好的GPA，这是比较personal的一个问题，大部分的学生只要好好学习GPA都不会出现大毛病。
3. 兴趣的匹配：学校不是只有学习，还有社交，有课外活动，如果学校开设的活动，和自己感兴趣的完全没有交集，并且还不愿意去尝试学校的新活动的话，会影响孩子在学校的体验感，社交和课外活动的发展。如果愿意尝试新的活动，则是另外一个考虑方向。
4. 学校大小的匹配：有人喜欢大学校，有人喜欢小学校，但是不论大小，大部分的美高都人数都比国内的学校少一些，所以客观对待这个问题。
5. 国际生比例和中国学生量的匹配：有的家长想学校多一些中国孩子，好交友快速减轻陌生感，有的家长不想孩子去美高朋友还是中国人，各自理念不同的话，理智对待。

我的理解是：不做鸡头也别做凤尾
这包括音乐艺术，体育美术，文理成绩，各项比赛，家庭条件！！！等等
你比同学强太多的话会导致上升空间有限，但是比同学弱太多的话会容易导致抑郁症和士气低落

首先是孩子的学习能力，如果孩子已经到了初中，家长对孩子的学习能力应该有所了解了，比如学习习惯、思维能力，说白了，就是学习费劲不费劲，和同年级同学比，所处什么水平。举个例子，9年级，认真学了一年托福，托福还是60多分，而且在原学校也不是TOP10%，如果想去美高前40的寄宿高中，这就不太匹配，因为前40的寄宿高中普遍要求9年级托福就90+，在原来的学校得是TOP10%。比较匹配的是寄宿高中排名在70以后的学校。


再比如说，孩子有兴趣爱好，那就要去个能满足孩子兴趣爱好的学校。如喜欢生物，就要学校里有好的生物社团，如果往体育方面发展，那就可以考虑专门的体育学校。

其实申请学校是留学的开始，在确定好学校后，就应该立即做好后面的学习准备，做好过度，所以提前规划很重要。

一般来说，在所有美高课程中，社会科学部分中美国历史有难度，自然科学部分里生物有难度，文科里写作和文书有难度。我们见过很多孩子在国内学业不是很理想，但是经过合理的规划，提前把这些课程在国内预习下，在美国时只要学习态度好，都可以拿到较高的GPA。

所以不用太担心学校匹配不，更重要的是我们提前做好心理准备做好规划。

学生最喜欢最重要