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棕榈大道Tina老师 中级顾问GPA越高是不是就越好？答案是否定的。因为如果学生选课都是非常简单的课程，虽然得到了很好的成绩，GPA确实是很高，但是大学仍然会觉得学生的程度不够，而且会怀疑学生的动机，会怀疑学生为什么在这个过程当中没有主动的去挑战自己的学术能力，会觉得学生这样选课太功利性，太有技巧了。
但如果说一味的追求课程难度，没办法保证GPA，不仅会影响申请大学，孩子在学习过程中的自信心也会受到影响。
所以我个人的建议是，保证GPA的情况下，选课要根据自己的能力以及将来大学的专业方向将难易程度、文理科均匀搭配，每个学年尽可能地突破自己。 -
申请大学，你在和申请专业相关方面的主课GPA往往更为重要。修读学校能提供的难度最高的主课是最好的证明。
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兴趣和GPA并不冲突，GPA当然是越高越好，这个是直接证明你的学术能力的体现。
9年级选课，入学之前会有placement test，英语和数学会有建议，其他课程一是学校的coursecatalog上有备注每个年级大概上的什么课程，二是你的counselor也会给你建议。19年级往后就要考虑的到可能申请的专业，课程该如何去安排更合理。
9年级是一个很好的阶段可以让你尝试不同的兴趣，但是到10年级开始最好开始朝着自己喜欢的方向有选择性的发展兴趣爱好。 -
您好：
美高选哪些课程需要参考的因素有：
1. 学校的毕业要求规定，一定要修完学校要求的课程 。
2. GPA ,尤其是在考虑是否要选AP课程和荣誉课程的时候，要衡量自己的情况是否有把握能取得好的成绩。若没有把握，宁可选择普通课程保住GPA.
3. 大学申请专业方向。若已经定了大学专业方向，可以选一些跟专业相关的课程。比如商科可以选择经济课程，理科可以选择电脑编程、统计等课程。
学生每年都会跟counselor 沟通讨论选课，学校会根据学生上一学年的学习成绩以及学生的意向定下最终的课表。相比于兴趣的话GPA更重要，但是二者若能兼顾，那就Perfect了。 -
大多数美高其实9年级的选课都是规定好了的，只是从课程难度上看不要选择太难或太简单的，适合是很重要的，太难的会影响GPA，但如果选太简单的，正常学生都选某个难度，而如果学生选择更低的难度也会有问题。
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下结论：GPA是越高越好
与其花费巨量时间去拿个B不如轻轻松松拿个A
大学其实没那么多时间去揣摩你选课的心路历程的，不管怎么说，看到个高GPA的印象就是比低GPA的好
更不用说高GPA给青春期少年带来的自信了，这些都是对成长和社交有利的 -
兴趣和GPA都看，GPA当然是越高越有优势，但学校不只看你的GPA，也要看你选课的难度，比如选了多少门AP课程和honor课程，这些也影响加权平均分。
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家长您好，到了美高之后很重要的就是美本的规划，成绩是非常重要的。对于成绩，美本是看两方面：
一方面是GPA成绩是否优异，更重要的是孩子选择的课程是否有挑战性。
例如，如果很明显孩子就是为了冲高GPA而选了一些比较基础或者简单的课程，没有挑战自己。那么美本是不会看重的，因为可以看出孩子是非常功利的为了分数而学习。
所以，最好的情况就是孩子的课程难度是跟着兴趣爱好一点一点加深，而且难度越来越高。例如刚刚开始是基础课，然后荣誉课，再然后AP课等等。
另一方面是随着课程难度的增加，孩子的GPA成绩同样保持上升的趋势，这个是最完美的。
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GPA不能只盲目求高，如果能拿到4.0的GPA，但是选择的课程都是Regular（普通）课程也是没有什么意义的。
那么美本升学中对于成绩单需要看哪几方面？
1.所选的课程是否符合你申请的专业目标和兴趣所在？
2 .课程难度是否是一直在挑战自己？比如成绩单上没有AP或Honor的课程，或者你10年级学了Pre-calculus，11年级没有选calculus AB或BC那就很明显了。
3.GPA的高低。有的学校选择honor课程可以额外增加0.5分，Ap增加1分，高级课程取得好的成绩可以对GPA有很大的提升。
建议在选课时，既要满足所在美高的先修课政策，又要在课程难度和分数及兴趣之间取得一个最佳的平衡点。如需要帮助，我也都可以帮孩子的选课方案做一个分析和建议。 -
家长您好，到了美高，其实不用特别选一些最难的课程，要选适合自己难度的科目，这点对于GPA把握很重要。另外一点在选课的时候倾要向于自己未来大学的一些兴趣方向或专业方向。
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