不同的活动对参与者的要求和挑战不同。一些活动可能需要更高的技能和知识水平，而另一些活动则可能相对容易。如果一名学生在更具挑战性的活动中表现出色，那么这可能表明他付出了更多的努力。招生官可以通过学生的个人陈述和推荐信来了解他们在活动中的努力和贡献。

家长您好，这样的情况美本的招生官是否能看出来，完全取决于两个孩子在申请材料中（文书，活动列表）如何表述自己参与的这项活动。活动的参与度并不是单纯体现在时间上，而是参与者的感受（深度），体验，付出，和职责。这些都需要通过文书或者活动列表的解释中体现出来。活动的发起者和参与者对于活动本身的职能和体会必定是有区别的。

招生官是可以看得出来的。要在领导力方面以次充好是很难的，在普通申请（Common App）课外活动一栏里，学生可以强调他们在课外活动中都实现了哪些成就，同样是花费了100个小时参加课外活动，十分认真投入的学生A将能够列出许多成就，而不那么认真努力的学生B则没有什么成就可写，反而浪费了100个小时。学生A可能组织了100个人的活动，而学生B只组织了10个人的活动；学生A将社团成员数量扩大了一倍，而学生B只是保持了社团成员数量不变；学生A募集到了1000块资金，而学生B只募集到了100块。领导力不是看你的头衔和花费的时间，而是看你做出了多少贡献。

---来自“引知Yosepha”