FindingSchool美高排名
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从标化成绩和在校成绩来看，所有的学校都有希望，但是有两个因素会制约。一是要看你国内私校的legacy，这能决定你校内成绩全A的含金量。二是10年级的申请需要看学校的空位情况，申请9年级机会就大得多。
iBridge Education 慧桥国际教育 纽约Julia老师
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回答于2023-04-06 00:05:00 |
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最好等到孩子新的托福和SSAT成绩出来再定位。目前托福的94分以我们的经验来看，英文已经基本上过了的听说读写关，但是逻辑性强一点的问题还是要靠猜。兴趣方面不要撒太大的网，有一两项突出的就对申请有很大帮助了。如果兴趣太广却没有突出成绩，在申请上用处不大。看你的名单都在东部，那么200-500名左右排名的学校都可以考虑为合适的学校。排名更靠前的学校最好有更优秀的标化成绩，排名更靠后的学校没有托福成绩都可能录取。
iBridge Education 慧桥国际教育 纽约Julia老师
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回答于2022-11-29 02:16:38 |
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不建议去读公校再转学。目前的成绩虽然没有竞争力，但是私立美高里还是有很多匹配的学校的。
iBridge Education 慧桥国际教育 纽约Julia老师
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回答于2022-11-09 01:01:29 |
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就在2所寄宿学下“选秀”吧。如果愿意付个“保险费”、想骑驴找马，那就先预订第一个、努力争取第二个——不过，要小心看清楚录取合同，不要被套进去。原因如下。 第一，要弄清“寄宿”美高与“走读”美高到底有什么差异。3所学校，2个类型。在我看来，两类学校对校园的文化生态、对学生与家庭的配合要求，对孩子的健康成长等，存在核心差异——这些差异，对国际生尤其重要。建议一看站内链接：“翻开这套书，去美高留学，我知道《真相》，我懂得《选择》......”（http://www.findingschool.net/event_2050）。我用3页专门介绍了一个看法——“走读有隐患，去留需谨慎”。二看网上那个美高留学的连续剧，其中一集专门介绍了几个孩子在走读学校homestay体验，满满都是泪啊。 第二，10年级转学并非理想的做法。 一是转学是否就能解决好你的问题？刚到学校一年，因为不适就要转学，那么当初为何选择这个“不适”的学校？美高留学，没有试错机会。到美高读了一年后转学，大多只能“9申10”（有些美高不接受在美国上学后，再“9申9”转学。如果本来已经是”9申9“，那么只有”9申10“一条路）。学位少、难度大不说，9年级到10年级，过来人知道，美高学习难度是个跳跃。孩子又在转学，又要适应一年半载，能适合好否？你的GPA、所有的课外活动衔接（各所美高资源不同嘛）、未来申请美本的推荐信（老师未必多了解你）……即便去了“好”学校，这一连串问题，能很好解决否？ 二是太折腾孩子。设想一下，2021年申请，2022年入读（9年级，又要准备转学申请）、2023年转学（10年级，又要适应）、2024年准备考SAT和AP、2025年申请大学，这么折腾自家的孩子，留个学，真的合适否？我4年目睹孩子们的留学经历，在学校旁边一年多仔细观察、了解他们的在校情况，只有一句话：美高留学，孩子们很不容易。咱们做家长的，最大的”善“就是少折腾、不折腾。为个”名“校，不值得这么做——何况，折腾了未必真有效果。 三是告诉你一个”小“秘密——美本很在乎你在一所中学完整上4年的经历。否则，或许你得解释”为什么要转学“——这个，对申本会有什么影响呢？ 第三，3所学校里，有一所学校，许多十分重要的信息不详。在本站没有评级；官网上看不到这些——(1)数理化史地英生主要任何教师的师资背景介绍；（2）校董、校长是否是的身份是否为校友或者校友家长；（3）没有人均校务基金数据……当然，还有不少。就是看不见。本站也有”知情者“的负面评价。为什么？这些，都要问清楚。 第四，这所学校的生源构成，会否让孩子觉得孤独，带来社交隐患。官网介绍，（1）高中合计150人、不到10%的国际生，折合大约10个人。分成4个年级、男女2个性别后，每个年级还会有几个同性同学，在一起怎么个玩法？（2）这个国际生比例之下，美高留学最重要的一面——”多样性“、跨文化理解和体验，到底在哪里？（3）Prek-12的学段结构、近4成学生都是兄弟姐妹（sibling），可能从幼儿园一直读到了高中，形成一个个“水泼不进，针插不进”的小圈子。这种氛围的“圈子”，教我如何融得进？（4）既然提到”某国“学生多，在这种兄弟姐妹多的特殊校园氛围里，都是走读，会否更加抱团、更走不出去？
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