所有毕业生走向 (2020-2023) | ||
1 | 普林斯顿大学 Princeton University | 2人 |
1 | 多伦多大学 University of Toronto | 5人 |
2 | 哈佛大学 Harvard College | 4人 |
2 | 麻省理工大学 Massachusetts Institute of Technology | 2人 |
3 | 麦吉尔大学 McGill University | 2人 |
中国毕业生走向 (2020) | ||
6 | 芝加哥大学 (University of Chicago) | 1人 |
10 | 约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins University) | 1人 |
17 | 康奈尔大学 (Cornell University) | 1人 |
25 | 卡内基梅隆大学 (Carnegie Mellon University) | 1人 |
40 | 凯斯西储大学 (Case Western Reserve University) | 1人 |
性别 | 年份 | 年级 | 城市 | 来源院校 | 类型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
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女 | 2024 | 8升9 | 广州 | 公立 | Offer | 无 | 无 | 波士顿Jing博士(惠宜教育) |
女 | 2024 | 8升9 | 杭州 | 美初 | 就读 | 100-110 | 95%以上 | 波士顿Jing博士(惠宜教育) |
女 | 2024 | 8升9 | 杭州 | 美初 | 就读 | 100-110 | 95%以上 | 波士顿Jing博士(惠宜教育) |
女 | 2024 | 9升10 | 杭州 | 美初 | Offer | 110-120 | 95%以上 | 波士顿Jing博士(惠宜教育) |
女 | 2024 | 9升9 | 宁波 | 国际学校 | Offer | 100-110 | 60%以下 | 米果VA赵宏老师 |
[学术方面] 独特的课程学习体验 Emma Willard School 的课程核心旨在考虑这些非常重要的问题: 今天的学生最需要从高中经历中获得什么支持来为他们上大学、就业和未来的生活做好准备? 学校是否在教授持久的学习,激发更深入的思考,帮助学生在智力、生活养成良好习惯方面表现出色? Emma Willard School 意识到世界正在发生变化,学习者也随之发生变化,因此Emma鼓励和支持学生未来能够应对他们所处时代的非凡机遇和挑战。Emma的学术课程专注于学习中最重要的方面——相关性、持久的理解和多学科联系。为了教育一代准备好并能够解决我们这个时代最紧迫问题的学习者,艾玛威拉德学校的教职员工以课程支柱为指导,开发高级课程,挑战学生深入思考并激发学生对学习的热爱。这些高级研究课程是计划的一部分,用专门为艾玛学生开发的独特课程来淘汰和取代 AP™ 课程。此外,学校还制定了九年级课程,旨在满足九年级学生过渡到高中时的独特需求。 科技激发课堂创新 技术已成为有关灵活课堂策略的每次对话的重要组成部分,尤其是在最近需要远程学习的情况下。甚至在大流行迫使这个问题出现之前,艾玛威拉德学校就已将 iPad 引入教职员工和学生的课堂,尤其是在数学系。科技激发课堂创新,120 多台 iPad,供学生和教职员工使用。 Emma Signature Program特色项目 Emma Signature Program是学校的特色项目,为大三和大四学生开设的最高课程,鼓励学生深入探索自己的爱好。学生提出探讨课题后,相关老师、校友或者校外专家会和学生组成一个团队共同研讨,为期两个学期,并向整个学校社区发表演讲时分享他们的工作总结。这个机会是给那些对某一主题表现出热情的学生的,并且已经投入了足够的时间来完成一个项目。这些项目包括STEAM,International Issues, Books and Writing, Women in Work, Physical Science, Social Justice, Media and Storytelling, Wellness, Life Science等等。 个性化的课程设置和教学方法 艺术 在 Emma 广泛的艺术课程中发挥学生的创造力。Emma提供所有级别的课程,从崭露头角的音乐家到高级艺术家。 九年级学生,必须完成两个单元的艺术选修课;必须在 10 年级结束前完成一个单元;至少一门课程必须是表演课程,至少一门课程必须是视觉艺术课程。 10年级的学生,必须成功完成一单元的艺术选修课;至少一门课程必须是表演课程,至少一门课程必须是视觉艺术课程。 11 年级的学生,必须成功完成一个单元的艺术课程,无需在艺术之间进行分配。 田径与体育 所有艾玛的女孩在 9 年级、10 年级、11 年级和 12 年级全年都参加体育或团体运动或舞蹈方面的同等课程。Emma提供合资和校队运动、瑜伽、尊巴舞等。所有学生必须完成游泳和水上安全能力测试。 英语 在 9 年级、10 年级和 11 年级期间,学生可以参加全年的英语课程。在 12 年级,可以选择两门英语选修课,每学期一门。英语选修课包括哥特文学、童话文学和诗歌工作坊等。 历史与社会科学 9 年级和 10 年级的女孩完成为期两年的世界历史序列,包括四个学期的课程。11 或 12 年级开设美国历史课程,并提供各种具有挑战性的选修课,以丰富历史爱好者的灵魂。艾玛威拉德学校的科学课程的学生,有大量接触科学理论、实验室基础知识和实验的机会。 语言 Emma 提供法语、西班牙语、拉丁语和中文课程——经过初步分班考试。女孩必须完成一门外语的第三 (300) 级,许多女孩利用高级语言课程和出国旅行来加强学习。此要求不适用于以英语为第二语言的学生。 数学 必须完成代数 I、代数几何以及代数 II 和三角学或代数 II 和非常规问题的三角学,但许多女孩并没有就此止步。通过多变量微积分的高级数学课程提供给高级数学学生。 科学 Emma 的科学课程从物理科学开始:物理和化学基础、一年化学和一年生物学。进入 10 或 11 年级的学生必须在高中生涯中完成两个实验室科学单元:一年的物理科学和一年的生命科学,这取决于个人情况。AP 课程满足化学和生物学要求。 选修课 通过Emma众多的选修课之一探索新的兴趣或提高学生的技能。神经科学、天体生物学、高级摄影和电影以及世界宗教和文学等课程让学生能够在传统课程之外进行思考。 [生活方面] Emma Willard School是一所具有悠久传统的高质量女校,为年轻女孩提供优质的大学前教育,位于美国纽约州,自1814年建校以来,一直是美国最成功的寄宿制女子中学之一,在FS美高排名中排名第27位,在Niche等美高排名中也是极具竞争优势的顶级美高。艾玛威拉德学校是一个探索成为最好的自己的地方,学术课程专注于学习中最重要的方面——相关性、持久的理解和多学科联系,挑战学生深入思考并激发学生对学习的热爱。学校给351名学生们提供AP课程和选修课范围涉及很广,开设119门课程,学术上很具有挑战性,而且学校在一定程度上注重学生背景、个性的多样化,64%寄宿率。学生来自38个国家和地区,美国21个州。46%的学生获得经济援助,拥有50 个不同的学生俱乐部和组织,13个校级运动队。75%以上的老师具有研究生以上学历。 赋予女孩力量,改变世界 Emma Willard是一所历史悠久的传统寄宿学校,校园建筑群就像一幢幢古堡,艾玛·哈特·威拉德 (Emma Hart Willard) 夫人创办这所学校的初衷是为女孩提供一流的教育,挑战、激励她们并使她们能够服务和创造她们的世界。200 多年后,艾玛威拉德学校依然自豪地继续履行这一使命,培养每个女孩对学习知识的热爱和良好的生活习惯,以及服务和改变世界的性格、道德品质和领导素质。 [申请方面] 这所学校很多中国女孩特别喜欢,哥特式建筑风格非常魔幻。学校也重视体育,划船是优势,泳池也非常好,有跳水设施。大概3成中国学生录取到藤校!!! [住家方面] Emma 的教育不仅限于课堂 Emma Willard School为学生安排了丰富的课余生活。学校重视体育,要求所有9、10、11年级的学生必须参加体育课或者团队运动,划船是该校的优势体育项目之一。 切尔水上运动中心是首都地区最好的游泳和潜水设施,户外的体育设施和场地也非常齐全。学校现有的运动有十几种,包括垒球,长曲棍,划船,游泳,越野,网球,橄榄球和排球等。学校周末还会组织学校和周边其他的男校进行体育赛事。学生可以根据兴趣爱好再自行成立一些课外活动项目。 学校的设施先进完善,艺术中心有8个工作室,配备了足够的空间和设备让学生进行艺术学习。此外,学校提供很多参加社区服务的机会,学校与当地32个民间组织和团体有联系,经常组织学生去做义工,比如给小学生辅导作业;给救助站的人发放物资等。 Emma Willard 拥有超过 8,000 名独特、聪明的女性,庞大校友网络遍布世界各地,其中包括奥运选手、顶级政治家、知名 CEO 和广受赞誉的建筑师。 [课外活动和社团] 领导力 艾玛威拉德学校是女孩第一思维的领导者。 在艾玛的生活意味着每个领导职位都有一个女孩。 所有女孩的环境都根据女孩的独特需求量身定制,使她们能够获得深刻变革的教育体验。全国女子学校联盟 (NCGS) 对女子学校的影响进行了广泛研究,并报告了全女子教育的诸多优势。 NCGS 显示,与上男女同校的女孩相比,上全女子学校的女孩更有可能获得支持她们学习的经历。特别是,就读于全女子学校的女孩报告说: 比男女同校的独立和公立学校的女性同龄人有更高的抱负和更大的动力。 在男女同校的独立学校和公立学校面临的挑战不仅仅是女孩。 在男女同校的独立和公立学校,她们比女性同龄人更有可能积极参与学习过程。 与男女同校公立学校的女孩相比,她们更有可能参与为现实世界的严酷做准备的活动。 在男女同校的独立和公立学校,与女孩相比,更频繁地遇到欢迎开放和安全的思想交流的学习环境。 在拥有核心学术技能(如写作、口语、批判性思维和独立学习)的男女同校独立和公立学校中,他们获得了比同龄人更多的便利。 与男女同校公立学校的女孩相比,她们从同学、老师和学校工作人员那里获得了更高水平的支持。
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