苹果园学校

[学术方面] 喜欢学校里八年级才会开设的Humanities Humanities人文历史课由英语和历史老师同时执教一起上课，每周一个project，读写演讲元素都要拥有，本来以为和之前英语或历史课没什么区别，但每一周都给出惊喜，1、首先读阅读是精读，必须做备注和读书笔记，某个点的感悟、某段话的要点、某小节的表达……都要写出来，定期上传老师批改，老师会提出建议或者共鸣；2、写作更是出乎意料，都是历史性的话题，写作的语法逻辑性要求那是必须，但文章最后都要和现在或自己结合起来形成论点，这种读史反观现实、借古喻今的做法不正是我们一直追求领悟的，这才是读历史真正的目的，教会我们融会贯通，给未来的人生大树不断提供养分来源，可是我们成年或者中年以后才能明白其中道理，已经晚了，她们八年级就这样明确的把自己烙在历史的洪流中，给出站在她们自己角度对历史的想法观点，学会提炼、汲取历史的精华，每写一篇成长一次思想上得到一次升华；3、做成大纲和P PT的演讲和以前并没太大区别，但有前面两项深入思考和精耕细作，后面的演讲是最后表达和归纳环节，这一环扣着一环，促使孩子去更深层次的思考分析，这仅仅是作业，还有每周都有的考试，每项都有deadline，八年级感受到了学校帮助孩子的责任感、使命感、价值观逐渐形成 [沟通方面] 开学一个月以后就有一对一家长会. 学校校长每周邮件学校一周记事，各个分管副校长再发各自一周预告，网站上也有具体球赛、菜单、活动预告。 特别闪光的八年级课程除了上面人文历史课还有喜欢写作课，课表是七天循环一次，而写作课是七天有两次课，每节课都给同学们两个选题，由学生们自行选择话题用十分钟到二十分钟即兴完成写作，可以选择是否公开演讲接受辩论，可以在其他同学演讲空隙或课程剩余时间完善文章，当节课完成上交，课后老师给出评判分数…… 写作课让我感叹之处有三： 1、选题的自由度 老师给出的选题有两个，其中之一是比较容易有争议不同看法的（是否有课后作业）另一个一般属于个人喜好（你喜欢的一种动物、为什么），学生们选什么很自由全凭自己是否愿意； 2、即兴写作 学生可以在老师提供的网站上寻找有用资料但必须注明引用，文章最短和最长字数有一定区间要求，但要有完整性，要观点清晰，有论点有论据有反例，实质上是引导一种批判性性思维的写作方式； 3、演讲的自由度 同学们写完可以选择是否演讲，但如果演讲，演讲者必须接受并驳论反方意见、听演讲者必须在同学演讲过程中专注提出自己的意见和正反方，这仿佛又是一节辩论课，事后如还有课余时间可以完善修改你的文章上交… 短短一节四十五分钟的课程，感觉审题、写作、查资料演讲、接受批判性意见、修改全部完成，平时一直说“海纳百川 有容乃大 ”“独木难成林”感觉孩子有时候并不理解，这写作课一个多月上下来，昨天感叹：“一定要从正反两方考虑问题，没有永远是对的，只有永远选择你的角度……” [申请方面] 5-6个学生孩子都有advisor组合（一正一副）。 八年级开学前2个月每周几乎都会有麻州和附近州的学校到学校来现场宣讲会，近距离接触高中 [住家方面] 无